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La formation aux marges de l'emploi / Emmanuelle Chabber in Education permanente, n° 232 ([09/09/2022])
[article]
Titre : La formation aux marges de l'emploi Type de document : Article Auteurs : Emmanuelle Chabber, Directeur de publication ; Frédéric Rey, Directeur de publication ; Carole Tuchszirer, Directeur de publication Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 5-134 Langues : Français (fre) Mots-clés : ACCES A L'INFORMATION
COMPETENCE
EMPLOI
ENTREPRISE
ETUDIANT
FACTEUR SOCIOECONOMIQUE
FORMATION CONTINUE
FORMATION D'ADULTE
INCLUSION
INEGALITE SOCIALE
ORIENTATION SCOLAIRE
PARTENARIAT
REFORME
REGION
SOCIOLOGIE
TECHNOLOGIES DE L'INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION
TRANSITIONRésumé : Sommaire :
- Du salariat aux marges de l’emploi : quel changement de paradigme pour le système de formation professionnelle ?
- Marché du travail et marché de la formation : un regard « transitionnel »
- De nouveaux publics de la formation dans les zones grises de l’emploi ?
- « Former » les décrocheurs de la formation et de l’emploi ?. L’expérimentation 100 % inclusion
- Préparer les demandeurs d’emploi à la formation ? Les logiques des dispositifs « Prépa » au cœur du PIC
- Intégrer de nouvelles compétences professionnelles en formation initiale. Le cas du BTS « management en hôtellerie-restauration »
- D’une politique d’orientation des actifs à une politique active d’orientation
- La petite entreprise apprenante : quelles nouvelles perspectives ?
- « Co-dire » le travail pour mieux articuler emploi et formation
- Les enjeux de la nouvelle formation professionnelle
- Entre prescription et émancipation. La formation des intermittents du spectacle
- Libéraliser l’accès à la formationPermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Education permanente > n° 232 [09/09/2022] . - p. 5-134[article] La formation aux marges de l'emploi [Article] / Emmanuelle Chabber, Directeur de publication ; Frédéric Rey, Directeur de publication ; Carole Tuchszirer, Directeur de publication . - 2022 . - p. 5-134.
Langues : Français (fre)
in Education permanente > n° 232 [09/09/2022] . - p. 5-134
Mots-clés : ACCES A L'INFORMATION
COMPETENCE
EMPLOI
ENTREPRISE
ETUDIANT
FACTEUR SOCIOECONOMIQUE
FORMATION CONTINUE
FORMATION D'ADULTE
INCLUSION
INEGALITE SOCIALE
ORIENTATION SCOLAIRE
PARTENARIAT
REFORME
REGION
SOCIOLOGIE
TECHNOLOGIES DE L'INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION
TRANSITIONRésumé : Sommaire :
- Du salariat aux marges de l’emploi : quel changement de paradigme pour le système de formation professionnelle ?
- Marché du travail et marché de la formation : un regard « transitionnel »
- De nouveaux publics de la formation dans les zones grises de l’emploi ?
- « Former » les décrocheurs de la formation et de l’emploi ?. L’expérimentation 100 % inclusion
- Préparer les demandeurs d’emploi à la formation ? Les logiques des dispositifs « Prépa » au cœur du PIC
- Intégrer de nouvelles compétences professionnelles en formation initiale. Le cas du BTS « management en hôtellerie-restauration »
- D’une politique d’orientation des actifs à une politique active d’orientation
- La petite entreprise apprenante : quelles nouvelles perspectives ?
- « Co-dire » le travail pour mieux articuler emploi et formation
- Les enjeux de la nouvelle formation professionnelle
- Entre prescription et émancipation. La formation des intermittents du spectacle
- Libéraliser l’accès à la formationPermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible FORMATION : METHODES ET OUTILS. ENCYCLOPEDIE DES PEDAGOGIES POUR ADULTES. TOME 2 / Dominique Chalvin
Titre : FORMATION : METHODES ET OUTILS. ENCYCLOPEDIE DES PEDAGOGIES POUR ADULTES. TOME 2 Type de document : Ouvrage Auteurs : Dominique Chalvin, Auteur Mention d'édition : 3e éd. corr. Editeur : Paris : ESF Année de publication : 2004 Collection : Formation permanente Importance : 332 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-1665-3 Prix : 25 € Mots-clés : FORMATION
FORMATION D'ADULTE
METHODE PEDAGOGIQUE
PEDAGOGIE
PEDAGOGIE ACTIVE
PEDAGOGIE PAR OBJECTIFRésumé : On dénonce avec raison le gaspillage dû à des formations inadaptées et inefficaces : de meilleures méthodes pédagogiques orientées vers des résultats pratiques, adaptées aux objectifs et fondées sur un contrat clair avec des stagiaires qui sont devenus des clients informés et exigeants, représentant une grande partie de la solution à ce grave problème actuel. Cette encyclopédie en 2 volumes (Tome 1 : Histoire des courants pédagogiques - Tome 2 : Formation méthodes et outils) est un instrument pratique pour aider tous les formateurs (à temps partiel ou permanents) à être ce pédagogue efficace qui sait maîtriser et adapter sa pratique. Il le fera d'autant mieux qu'il sera bien informé sur les méthodes existantes et les outils actuellement utilisés en formation. Ce sont les objectifs de ce 2e tome. Il présente les méthodes didactiques, les méthodes actives, toutes celles qui favorisent la participation des formés, et les différentes démarches de la pédagogie contractuelle par objectifs. Il passe en revue les nombreux outils à la disposition de l'animateur pour arriver à définir des stratégies pédagogiques bien adaptées, pour faciliter l'apprentissage des formés, pour permettre un travail efficace de groupe, pour aider les stagiaires à apprendre à apprendre et mieux mémoriser. Un dernier exposé donne les moyens d'utiliser judicieusement tous les supports pédagogiques et les nouvelles technologies de la formation [NTF). Des exercices pratiques permettent de mieux savoir utiliser ses méthodes et outils. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id FORMATION : METHODES ET OUTILS. ENCYCLOPEDIE DES PEDAGOGIES POUR ADULTES. TOME 2 [Ouvrage] / Dominique Chalvin, Auteur . - 3e éd. corr. . - Paris : ESF, 2004 . - 332 p.. - (Formation permanente) .
ISBN : 978-2-7101-1665-3 : 25 €
Mots-clés : FORMATION
FORMATION D'ADULTE
METHODE PEDAGOGIQUE
PEDAGOGIE
PEDAGOGIE ACTIVE
PEDAGOGIE PAR OBJECTIFRésumé : On dénonce avec raison le gaspillage dû à des formations inadaptées et inefficaces : de meilleures méthodes pédagogiques orientées vers des résultats pratiques, adaptées aux objectifs et fondées sur un contrat clair avec des stagiaires qui sont devenus des clients informés et exigeants, représentant une grande partie de la solution à ce grave problème actuel. Cette encyclopédie en 2 volumes (Tome 1 : Histoire des courants pédagogiques - Tome 2 : Formation méthodes et outils) est un instrument pratique pour aider tous les formateurs (à temps partiel ou permanents) à être ce pédagogue efficace qui sait maîtriser et adapter sa pratique. Il le fera d'autant mieux qu'il sera bien informé sur les méthodes existantes et les outils actuellement utilisés en formation. Ce sont les objectifs de ce 2e tome. Il présente les méthodes didactiques, les méthodes actives, toutes celles qui favorisent la participation des formés, et les différentes démarches de la pédagogie contractuelle par objectifs. Il passe en revue les nombreux outils à la disposition de l'animateur pour arriver à définir des stratégies pédagogiques bien adaptées, pour faciliter l'apprentissage des formés, pour permettre un travail efficace de groupe, pour aider les stagiaires à apprendre à apprendre et mieux mémoriser. Un dernier exposé donne les moyens d'utiliser judicieusement tous les supports pédagogiques et les nouvelles technologies de la formation [NTF). Des exercices pratiques permettent de mieux savoir utiliser ses méthodes et outils. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité 370.7 cha Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible FORMATION PROFESSIONNELLE CONTINUE. S'ENGAGER DAVANTAGE DANS SON DEVELOPPEMENT PROFESSIONNEL / Florence Le bras
Titre : FORMATION PROFESSIONNELLE CONTINUE. S'ENGAGER DAVANTAGE DANS SON DEVELOPPEMENT PROFESSIONNEL Type de document : Ouvrage Auteurs : Florence Le bras, Auteur Editeur : Vanves : Marabout Année de publication : 2006 Collection : MARABOUT PRATIQUE Importance : 125 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-501-04287-1 Mots-clés : ACCOMPAGNEMENT
DEVELOPPEMENT PERSONNEL
FORMATION D'ADULTE
FORMATION PROFESSIONNELLE
TRAVAILRésumé : La formation professionnelle continue a été illustrée par de nouvelles lois. Aujourd'hui, tout salarié en CDI peut prétendre au droit individuel à la formation au bout d'un an d'ancienneté. Que peut apporter la formation professionnelle continue? Est-ce une contrainte ou une chance? Comment en bénéficier pour se réinsérer dans le monde du travail? Comment la mettre à profit pour se maintenir dans les turbulences ? Comment l'utiliser pour développer ses compétences? Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id FORMATION PROFESSIONNELLE CONTINUE. S'ENGAGER DAVANTAGE DANS SON DEVELOPPEMENT PROFESSIONNEL [Ouvrage] / Florence Le bras, Auteur . - Vanves : Marabout, 2006 . - 125 p.. - (MARABOUT PRATIQUE) .
ISBN : 978-2-501-04287-1
Mots-clés : ACCOMPAGNEMENT
DEVELOPPEMENT PERSONNEL
FORMATION D'ADULTE
FORMATION PROFESSIONNELLE
TRAVAILRésumé : La formation professionnelle continue a été illustrée par de nouvelles lois. Aujourd'hui, tout salarié en CDI peut prétendre au droit individuel à la formation au bout d'un an d'ancienneté. Que peut apporter la formation professionnelle continue? Est-ce une contrainte ou une chance? Comment en bénéficier pour se réinsérer dans le monde du travail? Comment la mettre à profit pour se maintenir dans les turbulences ? Comment l'utiliser pour développer ses compétences? Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité 374 bra Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible LA FORMATION ET LA RECHERCHE in Education permanente, 177 (12/2008)
[article]
Titre : LA FORMATION ET LA RECHERCHE Type de document : Article Année de publication : 2008 Article en page(s) : p. 05-177 Mots-clés : FORMATION
FORMATION D'ADULTE
FORMATION PROFESSIONNELLE
RECHERCHE
RECHERCHE-ACTION
SAVOIR
SCIENCES HUMAINES ET SOCIALESRésumé : Sommaire : - Histoire de la recherche en formation d’adultes en France, 1960-2000 - La formation dans les recherches en sciences humaines : une place à conquérir - Le Céreq, une balise pour la recherche en formation des adultes - Les rapports entre recherche, action et formation : distinctions et articulations - La recherche fondamentale de terrain : une troisième voie - Praticiens et chercheurs : litiges autour d’un qualificatif - L’approche compréhensive et qualitative dans la recherche en formation - La recherche consacrée à la formation : une recherche interdisciplinaire ? - La recherche-action en formation d’adultes : une autre façon de chercher - La formation professionnelle dans une perspective ergologique - La circulation des savoirs entre chercheurs, formateurs et professionnels. L’exemple du travail social Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Education permanente > 177 (12/2008) . - p. 05-177[article] LA FORMATION ET LA RECHERCHE [Article] . - 2008 . - p. 05-177.
in Education permanente > 177 (12/2008) . - p. 05-177
Mots-clés : FORMATION
FORMATION D'ADULTE
FORMATION PROFESSIONNELLE
RECHERCHE
RECHERCHE-ACTION
SAVOIR
SCIENCES HUMAINES ET SOCIALESRésumé : Sommaire : - Histoire de la recherche en formation d’adultes en France, 1960-2000 - La formation dans les recherches en sciences humaines : une place à conquérir - Le Céreq, une balise pour la recherche en formation des adultes - Les rapports entre recherche, action et formation : distinctions et articulations - La recherche fondamentale de terrain : une troisième voie - Praticiens et chercheurs : litiges autour d’un qualificatif - L’approche compréhensive et qualitative dans la recherche en formation - La recherche consacrée à la formation : une recherche interdisciplinaire ? - La recherche-action en formation d’adultes : une autre façon de chercher - La formation professionnelle dans une perspective ergologique - La circulation des savoirs entre chercheurs, formateurs et professionnels. L’exemple du travail social Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible FORMER PAR LES PEDAGOGIES LUDIQUES, UNE AUTRE FACON DE PRENDRE SOIN / Chantal Barthelemy-Ruiz in Perspective soignante, 22 (04/2005)
PermalinkLe “graduate program” : une opportunité pour redynamiser les carrières des paramédicaux / Kevin Attal in Gestions hospitalières, n° 615 ([01/04/2022])
PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkNaissance et mort de l’Agence pour le développement de l’éducation permanente / Raymond Vatier in Education permanente, n° 191 ([01/06/2012])
PermalinkLe nouveau formateur : comment préparer, animer et évaluer une action de formation / Isolde Feuillette
PermalinkLa part d’autrui dans la formation de soi : autonomie, autoformation et réciprocité en contexte organisationnel / Jérôme Eneau
PermalinkPENSER L'ANTICIPATION DANS SA (SES) CRISE(S) / Jean-Pierre Boutinet in Education permanente, 176 (09/2008)
PermalinkPenser la pédagogie en formation d'adultes / Guy Avanzini in Education permanente, n° 203 ([01/06/2015])
Permalink