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GUIDE D'EDUCATION SEXUELLE A L'USAGE DES PROFESSIONNELS : LA PERSONNE HANDICAPEE MENTALE (TOME 2) / Réjean Tremblay
Titre : GUIDE D'EDUCATION SEXUELLE A L'USAGE DES PROFESSIONNELS : LA PERSONNE HANDICAPEE MENTALE (TOME 2) Type de document : Ouvrage Auteurs : Réjean Tremblay, Auteur Editeur : Toulouse : Erès Année de publication : 2001 Importance : 152 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86586-869-8 Prix : 19,9 € Mots-clés : APPRENTISSAGE
EDUCATION SEXUELLE
EVALUATION
HANDICAP MENTAL
METHODE PEDAGOGIQUE
SEXUALITERésumé : Ce guide d'éducation sexuelle a été conçu par une équipe pluridisciplinaire. Il s'adresse à tous les professionnels ayant une fonction éducative auprès de jeunes et d'adultes handicapés mentaux et désirant mettre en place un véritable programme éducatif qui corresponde à une approche humaine de la sexualité. Cet ouvrage ne donne pas de recettes mais propose des outils pour accompagner l'échange, la communication, la découverte de la complexité de la sexualité et traduire en profondeur les émotions : un "alphabet", sorte de "langue des signes", des cartes émotionnelles, des photos à thèmes. ces outils ont été expérimentés dans des IME de la région toulousaine où ils ont pu faire la preuve de leur efficacité. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id GUIDE D'EDUCATION SEXUELLE A L'USAGE DES PROFESSIONNELS : LA PERSONNE HANDICAPEE MENTALE (TOME 2) [Ouvrage] / Réjean Tremblay, Auteur . - Toulouse : Erès, 2001 . - 152 p.
ISBN : 978-2-86586-869-8 : 19,9 €
Mots-clés : APPRENTISSAGE
EDUCATION SEXUELLE
EVALUATION
HANDICAP MENTAL
METHODE PEDAGOGIQUE
SEXUALITERésumé : Ce guide d'éducation sexuelle a été conçu par une équipe pluridisciplinaire. Il s'adresse à tous les professionnels ayant une fonction éducative auprès de jeunes et d'adultes handicapés mentaux et désirant mettre en place un véritable programme éducatif qui corresponde à une approche humaine de la sexualité. Cet ouvrage ne donne pas de recettes mais propose des outils pour accompagner l'échange, la communication, la découverte de la complexité de la sexualité et traduire en profondeur les émotions : un "alphabet", sorte de "langue des signes", des cartes émotionnelles, des photos à thèmes. ces outils ont été expérimentés dans des IME de la région toulousaine où ils ont pu faire la preuve de leur efficacité. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(2)
Cote Support Localisation Disponibilité 362.2 gui Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible 362.2 gui Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible HANDICAP ET MAJORITE. RITES DE PASSAGE A L'AGE ADULTE EN IME. LA QUESTION DE LA PRISE EN COMPTE DE LA MAJORITE DANS UN INSTITUT MEDICO-EDUCATIF (IME) / Eric Santamaria
Titre : HANDICAP ET MAJORITE. RITES DE PASSAGE A L'AGE ADULTE EN IME. LA QUESTION DE LA PRISE EN COMPTE DE LA MAJORITE DANS UN INSTITUT MEDICO-EDUCATIF (IME) Type de document : Ouvrage Auteurs : Eric Santamaria, Auteur Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : 2009 Collection : Savoir & formation Importance : 169 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-296-09103-0 Prix : 17,5 € Mots-clés : ADULTE
EDUCATION SPECIALISEE
HANDICAP MENTAL
INSTITUT MEDICO-EDUCATIF
RITERésumé : Les personnes en situation de handicap mental peuvent-elles prétendre au statut d'adulte ? Le regard porté sur le handicap mental tend souvent à les confiner dans un statut réducteur d'éternel enfant. Les associer au terme d'adulte relève encore du paradoxe. Pourquoi ? Ces personnes ont-elles un âge ? Doit-on les accompagner vers la société des adultes avec ses droits et ses devoirs ? Les exigences de la vie d'adulte sont-elles compatibles avec les vulnérabilités liées aux diverses formes de handicap ? Ce livre propose une étude de la question à partir de l'observation d'un rite de passage vers l'âge adulte élaboré au sein d'un Institut Médico-Educatif (IME). L'auteur s'est immergé dans le quotidien de cette institution afin d'observer la participation des usagers dans les activités d'une Inter-unité réservée aux majeurs. A partir d'une démarche ethnographique, il étudie les modalités de l'acquisition de ce nouveau statut " d'adulte " et interroge son contenu. Il analyse les transformations engendrées par cette nouvelle quête dans la construction identitaire des usagers, dans les pratiques professionnelles, dans les relations entre les professionnels, les usagers et leurs familles. Entre réalités institutionnelles, parcours et désirs de vie, le texte interroge la place des personnes en situation de handicap mental dans notre société et apporte des réflexions pour une meilleure participation sociale de ces hommes et de ces femmes. Amorce de rencontre pour toutes les personnes étrangères au monde du handicap, ce livre est à la fois source de projets à venir pour les professionnels et une suite de récits de vie qui s'adresse aux usagers comme à leurs parents. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id HANDICAP ET MAJORITE. RITES DE PASSAGE A L'AGE ADULTE EN IME. LA QUESTION DE LA PRISE EN COMPTE DE LA MAJORITE DANS UN INSTITUT MEDICO-EDUCATIF (IME) [Ouvrage] / Eric Santamaria, Auteur . - Paris : L'Harmattan, 2009 . - 169 p.. - (Savoir & formation) .
ISBN : 978-2-296-09103-0 : 17,5 €
Mots-clés : ADULTE
EDUCATION SPECIALISEE
HANDICAP MENTAL
INSTITUT MEDICO-EDUCATIF
RITERésumé : Les personnes en situation de handicap mental peuvent-elles prétendre au statut d'adulte ? Le regard porté sur le handicap mental tend souvent à les confiner dans un statut réducteur d'éternel enfant. Les associer au terme d'adulte relève encore du paradoxe. Pourquoi ? Ces personnes ont-elles un âge ? Doit-on les accompagner vers la société des adultes avec ses droits et ses devoirs ? Les exigences de la vie d'adulte sont-elles compatibles avec les vulnérabilités liées aux diverses formes de handicap ? Ce livre propose une étude de la question à partir de l'observation d'un rite de passage vers l'âge adulte élaboré au sein d'un Institut Médico-Educatif (IME). L'auteur s'est immergé dans le quotidien de cette institution afin d'observer la participation des usagers dans les activités d'une Inter-unité réservée aux majeurs. A partir d'une démarche ethnographique, il étudie les modalités de l'acquisition de ce nouveau statut " d'adulte " et interroge son contenu. Il analyse les transformations engendrées par cette nouvelle quête dans la construction identitaire des usagers, dans les pratiques professionnelles, dans les relations entre les professionnels, les usagers et leurs familles. Entre réalités institutionnelles, parcours et désirs de vie, le texte interroge la place des personnes en situation de handicap mental dans notre société et apporte des réflexions pour une meilleure participation sociale de ces hommes et de ces femmes. Amorce de rencontre pour toutes les personnes étrangères au monde du handicap, ce livre est à la fois source de projets à venir pour les professionnels et une suite de récits de vie qui s'adresse aux usagers comme à leurs parents. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité 362.2 san Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible
Titre : HANDICAP ET MALADIE MENTALE : RAPPORTS DIALECTIQUES Type de document : Ouvrage Auteurs : Romain Liberman, Auteur Mention d'édition : 6 Editeur : Paris : Presses Universitaires de France (PUF) Année de publication : 2007 Collection : Que sais-je ? Importance : 127 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-056399-0 Prix : 9 € Mots-clés : CLASSIFICATION
ENFANT HANDICAPE
HANDICAP MENTAL
POLITIQUE SOCIALE
PSYCHOPATHOLOGIE
SANTE MENTALE
SCOLARISATIONRésumé : VOIR EDITION PLUS RECENTE
Comment notre société affronte-t-elle les deux problèmes majeurs que sont la folie (ou maladie mentale) et l'invalidité (ou handicap mental) ? L'un est pris en charge par le secteur sanitaire, l'autre relève du secteur social. Pourtant, il s'agit là de deux états pour un même sujet. Cet ouvrage analyse les rapports étroits entre deux concepts qui ont chacun leur histoire, présente les acteurs des deux secteurs et ceux qui agissent en marge du psychiatrique et du social, et propose une nouvelle nomenclature de la maladie mentale handicapante.Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id HANDICAP ET MALADIE MENTALE : RAPPORTS DIALECTIQUES [Ouvrage] / Romain Liberman, Auteur . - 6 . - Paris : Presses Universitaires de France (PUF), 2007 . - 127 p.. - (Que sais-je ?) .
ISBN : 978-2-13-056399-0 : 9 €
Mots-clés : CLASSIFICATION
ENFANT HANDICAPE
HANDICAP MENTAL
POLITIQUE SOCIALE
PSYCHOPATHOLOGIE
SANTE MENTALE
SCOLARISATIONRésumé : VOIR EDITION PLUS RECENTE
Comment notre société affronte-t-elle les deux problèmes majeurs que sont la folie (ou maladie mentale) et l'invalidité (ou handicap mental) ? L'un est pris en charge par le secteur sanitaire, l'autre relève du secteur social. Pourtant, il s'agit là de deux états pour un même sujet. Cet ouvrage analyse les rapports étroits entre deux concepts qui ont chacun leur histoire, présente les acteurs des deux secteurs et ceux qui agissent en marge du psychiatrique et du social, et propose une nouvelle nomenclature de la maladie mentale handicapante.Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité 363.2 lib Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible
Titre : Handicap et maladie mentale : rapports dialectiques Type de document : Ouvrage Auteurs : Romain Liberman, Auteur Editeur : Paris : Presses Universitaires de France (PUF) Année de publication : 2023 Collection : Que sais-je ? Importance : 127 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7154-1553-9 Mots-clés : CLASSIFICATION
ENFANT HANDICAPE
HANDICAP MENTAL
POLITIQUE SOCIALE
PSYCHOPATHOLOGIE
SANTE MENTALE
SCOLARISATIONRésumé : Comment notre société affronte-t-elle les deux problèmes majeurs que sont la folie (ou maladie mentale) et l'invalidité (ou handicap mental) ? L'un est pris en charge par le secteur sanitaire, l'autre relève du secteur social. Pourtant, il s'agit là de deux états pour un même sujet. Cet ouvrage analyse les rapports étroits entre deux concepts qui ont chacun leur histoire, présente les acteurs des deux secteurs et ceux qui agissent en marge du psychiatrique et du social, et propose une nouvelle nomenclature de la maladie mentale handicapante. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Handicap et maladie mentale : rapports dialectiques [Ouvrage] / Romain Liberman, Auteur . - Paris : Presses Universitaires de France (PUF), 2023 . - 127 p.. - (Que sais-je ?) .
ISBN : 978-2-7154-1553-9
Mots-clés : CLASSIFICATION
ENFANT HANDICAPE
HANDICAP MENTAL
POLITIQUE SOCIALE
PSYCHOPATHOLOGIE
SANTE MENTALE
SCOLARISATIONRésumé : Comment notre société affronte-t-elle les deux problèmes majeurs que sont la folie (ou maladie mentale) et l'invalidité (ou handicap mental) ? L'un est pris en charge par le secteur sanitaire, l'autre relève du secteur social. Pourtant, il s'agit là de deux états pour un même sujet. Cet ouvrage analyse les rapports étroits entre deux concepts qui ont chacun leur histoire, présente les acteurs des deux secteurs et ceux qui agissent en marge du psychiatrique et du social, et propose une nouvelle nomenclature de la maladie mentale handicapante. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité 362.2 lib Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible HANDICAP MENTAL : APPROCHE TRANDISCIPLINAIRE. SOMATIQUE, PSYCHIATRIQUE, PSYCHOPEDAGOGIQUE / Claude-André Dessibourg
Titre : HANDICAP MENTAL : APPROCHE TRANDISCIPLINAIRE. SOMATIQUE, PSYCHIATRIQUE, PSYCHOPEDAGOGIQUE Type de document : Ouvrage Auteurs : Claude-André Dessibourg, Auteur ; Laurent Schmitt, Préfacier, etc. Editeur : Paris : Masson Année de publication : 2009 Importance : 219 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-294-70371-3 Prix : 35 € Mots-clés : CAS CONCRET
DIAGNOSTIC
HANDICAP MENTAL
PSYCHIATRIE
PSYCHOPATHOLOGIERésumé : Pour une compréhension globale de la personne en situation de handicap, l'auteur propose un triple diagnostic-action : médical, psychiatrique et psychopédagogique. Il s'agit d'une mise à disposition multiaxiale de compétences qui n'ont qu'un seul but : la qualité de vie et la dignité des patients. La neurologie, grâce aux avancées de l'imagerie radiologique, de la génétique et des neurosciences, quitte un champ purement descriptif. La psychiatrie s'occupe de manière plus éclairée des personnes déficientes. La pédagogie développe des prises en charge spécifiques pour tel ou tel handicap. Mais c'est bien à l'interface de ces plaques tectoniques du savoir que se situent, ici et maintenant, les améliorations les plus concrètes : le meilleur moyen de fonctionner avec nos outils réside dans l'amélioration de notre communication interprofessionnelle. Dans la deuxième partie de cet ouvrage, vingt-six situations cliniques sont présentées d'un point de vue diagnostique et thérapeutique. Elles montrent sans fard les limites des intervenants, les interrogations des pédagogues, les doutes d'équipes parfois trop cloisonnées. Suivant une approche transdisciplinaire, chaque cas est abordé selon un plan systématique : description, pistes, prises en charge neurologique, psychiatrique et psychopédagogique, sans jamais oublier l'indispensable synthèse taillée à la mesure de la personne. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id HANDICAP MENTAL : APPROCHE TRANDISCIPLINAIRE. SOMATIQUE, PSYCHIATRIQUE, PSYCHOPEDAGOGIQUE [Ouvrage] / Claude-André Dessibourg, Auteur ; Laurent Schmitt, Préfacier, etc. . - Paris : Masson, 2009 . - 219 p.
ISBN : 978-2-294-70371-3 : 35 €
Mots-clés : CAS CONCRET
DIAGNOSTIC
HANDICAP MENTAL
PSYCHIATRIE
PSYCHOPATHOLOGIERésumé : Pour une compréhension globale de la personne en situation de handicap, l'auteur propose un triple diagnostic-action : médical, psychiatrique et psychopédagogique. Il s'agit d'une mise à disposition multiaxiale de compétences qui n'ont qu'un seul but : la qualité de vie et la dignité des patients. La neurologie, grâce aux avancées de l'imagerie radiologique, de la génétique et des neurosciences, quitte un champ purement descriptif. La psychiatrie s'occupe de manière plus éclairée des personnes déficientes. La pédagogie développe des prises en charge spécifiques pour tel ou tel handicap. Mais c'est bien à l'interface de ces plaques tectoniques du savoir que se situent, ici et maintenant, les améliorations les plus concrètes : le meilleur moyen de fonctionner avec nos outils réside dans l'amélioration de notre communication interprofessionnelle. Dans la deuxième partie de cet ouvrage, vingt-six situations cliniques sont présentées d'un point de vue diagnostique et thérapeutique. Elles montrent sans fard les limites des intervenants, les interrogations des pédagogues, les doutes d'équipes parfois trop cloisonnées. Suivant une approche transdisciplinaire, chaque cas est abordé selon un plan systématique : description, pistes, prises en charge neurologique, psychiatrique et psychopédagogique, sans jamais oublier l'indispensable synthèse taillée à la mesure de la personne. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité 616.8 des Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible Handicap mental et cancer : "La prise en charge doit être plus spécifique" / Catherine Faye in Infirmière magazine (L'), n° 342 ([01/04/2014])
PermalinkPermalinkHandicap mental et vie affective et sexuelle / Audrey Sitbon in La santé en action, n° 436 ([01/06/2016])
PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkInclusion des personnes avec déficience intellectuelle / Ingrid Choucrallah in Soins Aides-Soignantes, n° 98 ([01/01/2021])
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