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Titre : Le syndrome d’épuisement professionnel ou burnout : mieux comprendre pour mieux agir Type de document : Document électronique Editeur : INSTITUT NATIONAL DE RECHERCHE ET DE SECURITE (INRS) Année de publication : 2015 Importance : 34 p. Langues : Français (fre) Mots-clés : EPUISEMENT
HARCELEMENT
PREVENTION
RISQUE PSYCHOSOCIAL
TRAVAILRésumé : « Risques psychosociaux (RPS) », « burnout », « épuisement professionnel », ces termes recouvrent aujourd’hui une diversité de situations qui, toutes, sont à analyser au regard du travail et de ses conditions d’exercice. Comme pour l’ensemble des risques psychosociaux, le syndrome d’épuisement professionnel provient d’une situation de travail dégradée, mettant en jeu l’individu et l’organisation au sein de laquelle il travaille. Il est donc important de bien circonscrire ce que recouvre le syndrome d’épuisement professionnel, plus communément appelé burnout, afin de permettre à toute structure, publique comme privée, d’agir en amont pour éviter son apparition.
Dans cet objectif et dans la continuité des travaux sur la prévention des RPS, la Direction générale du travail (DGT), l’Institut national de recherche et de sécurité (INRS) et l’Agence nationale pour l’amélioration des conditions de travail (Anact), avec l’appui d’enseignants-chercheurs et d’experts de terrain (médecin du travail, docteur en psychologie du travail), publient un guide pour aider l’ensemble des acteurs de la prévention (employeur, encadrement, représentants du personnel, service de santé au travail, médecin traitant, médecin spécialiste, etc.) à agir en prévention sur le syndrome d’épuisement professionnel.
Le guide met notamment en évidence les facteurs liés au travail sur lesquels l’entreprise peut agir en répondant à trois questions :
- Que recouvre le burnout ?
- Quels sont les actions collectives et individuelles et qui peuvent être mises en œuvre pour prévenir ce syndrome ?
- Quelles recommandations peuvent être données pour réagir, collectivement et individuellement face à un ou plusieurs cas de burnout ?En ligne : http://travail-emploi.gouv.fr/IMG/pdf/Exe_Burnout_21-05-2015_version_internet.pd [...] Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Le syndrome d’épuisement professionnel ou burnout : mieux comprendre pour mieux agir [Document électronique] . - INSTITUT NATIONAL DE RECHERCHE ET DE SECURITE (INRS), 2015 . - 34 p.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : EPUISEMENT
HARCELEMENT
PREVENTION
RISQUE PSYCHOSOCIAL
TRAVAILRésumé : « Risques psychosociaux (RPS) », « burnout », « épuisement professionnel », ces termes recouvrent aujourd’hui une diversité de situations qui, toutes, sont à analyser au regard du travail et de ses conditions d’exercice. Comme pour l’ensemble des risques psychosociaux, le syndrome d’épuisement professionnel provient d’une situation de travail dégradée, mettant en jeu l’individu et l’organisation au sein de laquelle il travaille. Il est donc important de bien circonscrire ce que recouvre le syndrome d’épuisement professionnel, plus communément appelé burnout, afin de permettre à toute structure, publique comme privée, d’agir en amont pour éviter son apparition.
Dans cet objectif et dans la continuité des travaux sur la prévention des RPS, la Direction générale du travail (DGT), l’Institut national de recherche et de sécurité (INRS) et l’Agence nationale pour l’amélioration des conditions de travail (Anact), avec l’appui d’enseignants-chercheurs et d’experts de terrain (médecin du travail, docteur en psychologie du travail), publient un guide pour aider l’ensemble des acteurs de la prévention (employeur, encadrement, représentants du personnel, service de santé au travail, médecin traitant, médecin spécialiste, etc.) à agir en prévention sur le syndrome d’épuisement professionnel.
Le guide met notamment en évidence les facteurs liés au travail sur lesquels l’entreprise peut agir en répondant à trois questions :
- Que recouvre le burnout ?
- Quels sont les actions collectives et individuelles et qui peuvent être mises en œuvre pour prévenir ce syndrome ?
- Quelles recommandations peuvent être données pour réagir, collectivement et individuellement face à un ou plusieurs cas de burnout ?En ligne : http://travail-emploi.gouv.fr/IMG/pdf/Exe_Burnout_21-05-2015_version_internet.pd [...] Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(0)
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Burnout.pdfAdobe Acrobat PDF Traité de psychologie du travail et des organisations / Jean-Luc Bernaud
Titre : Traité de psychologie du travail et des organisations Type de document : Ouvrage Auteurs : Jean-Luc Bernaud, Directeur de publication ; Claude Lemoine, Directeur de publication ; Pierre-Henri François, Auteur ; et al., Auteur Mention d'édition : 3e éd. entièrement revue et augmentée Editeur : Paris : Dunod Année de publication : 2012 Collection : Psycho sup Importance : 535 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-057689-0 Note générale : Bibliogr. p. 463-515. Notes bibliogr. Index Langues : Français (fre) Mots-clés : AUTORITE
BIEN-ETRE
COMPETENCE
CONSOMMATION
DECISION
DISTANCE
EPUISEMENT
EQUIPE
EVALUATION
HARCELEMENT
ORGANISATION
ORIENTATION
POUVOIR
PROFESSION
PSYCHOLOGIE DU TRAVAIL
QUALITE DE VIE
RECRUTEMENT
RISQUE
SECURITERésumé : La psychologie du travail et des organisations concerne l'étude des interactions et des transactions entre les individus, leur travail et le milieu professionnel. La troisième édition de cet ouvrage en expose les principaux concepts, les recherches scientifiques les plus récentes et les formes d'intervention pratique qui en découlent. Il repose sur l'expertise de plus de 25 spécialistes qui ont souhaité apporter un regard contemporain et novateur sur une discipline en plein développement.
Après avoir introduit les notions de base et les questions épistémologiques, l'ouvrage est organisé en cinq parties : l'individu face au travail ; les salariés dans l'organisation ; l'organisation dans l'entreprise ; la psychopathologie du travail ; les voies d'actualité et perspectives.Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Traité de psychologie du travail et des organisations [Ouvrage] / Jean-Luc Bernaud, Directeur de publication ; Claude Lemoine, Directeur de publication ; Pierre-Henri François, Auteur ; et al., Auteur . - 3e éd. entièrement revue et augmentée . - Paris : Dunod, 2012 . - 535 p.. - (Psycho sup) .
ISBN : 978-2-10-057689-0
Bibliogr. p. 463-515. Notes bibliogr. Index
Langues : Français (fre)
Mots-clés : AUTORITE
BIEN-ETRE
COMPETENCE
CONSOMMATION
DECISION
DISTANCE
EPUISEMENT
EQUIPE
EVALUATION
HARCELEMENT
ORGANISATION
ORIENTATION
POUVOIR
PROFESSION
PSYCHOLOGIE DU TRAVAIL
QUALITE DE VIE
RECRUTEMENT
RISQUE
SECURITERésumé : La psychologie du travail et des organisations concerne l'étude des interactions et des transactions entre les individus, leur travail et le milieu professionnel. La troisième édition de cet ouvrage en expose les principaux concepts, les recherches scientifiques les plus récentes et les formes d'intervention pratique qui en découlent. Il repose sur l'expertise de plus de 25 spécialistes qui ont souhaité apporter un regard contemporain et novateur sur une discipline en plein développement.
Après avoir introduit les notions de base et les questions épistémologiques, l'ouvrage est organisé en cinq parties : l'individu face au travail ; les salariés dans l'organisation ; l'organisation dans l'entreprise ; la psychopathologie du travail ; les voies d'actualité et perspectives.Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité 158.7 tra Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible TRAVAIL ET VIE PRIVEE in Journal des psychologues (Le), 187 (05/2001)
[article]
Titre : TRAVAIL ET VIE PRIVEE Type de document : Article Année de publication : 2001 Article en page(s) : pp. 21-55 Note générale : DOSSIER QUI COMPORTE 11 ARTICLES Mots-clés : CHOMAGE
CONFLIT
DROIT DU TRAVAIL
HARCELEMENT
ORGANISATION DU TRAVAIL
PSYCHOLOGIE DU TRAVAIL
TRAVAILPermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Journal des psychologues (Le) > 187 (05/2001) . - pp. 21-55[article] TRAVAIL ET VIE PRIVEE [Article] . - 2001 . - pp. 21-55.
DOSSIER QUI COMPORTE 11 ARTICLES
in Journal des psychologues (Le) > 187 (05/2001) . - pp. 21-55
Mots-clés : CHOMAGE
CONFLIT
DROIT DU TRAVAIL
HARCELEMENT
ORGANISATION DU TRAVAIL
PSYCHOLOGIE DU TRAVAIL
TRAVAILPermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité CDE Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible
Titre : La traversée adolescente des années collège Type de document : Document électronique Editeur : Haut Conseil de la Famille, de l'Enfance et de l'Age (HCFEA) Année de publication : 2021 Importance : 151 p. Langues : Français (fre) Mots-clés : ABUS SEXUEL
ADOLESCENT
BIEN-ETRE
COLLEGE
CONDITION DE VIE
COVID-19
ECRAN
EDUCATION
HANDICAP
HARCELEMENT
INEGALITE SOCIALE
MALADIE CHRONIQUE
RISQUE
SANTE
SANTE MENTALE
SEXUALITERésumé : La « prime adolescence », entre 11 et 15 ans, est une étape charnière du développement de l’enfant. Plaque tournante du devenir de l’enfant, cette période des années collège se caractérise par une effervescence de transformations physiques, psychologiques, relationnelles et des besoins contradictoires de prises d’autonomie et de risques, d’affirmation de soi et d’attentes de reconnaissance, besoin de repères, de justice et de transgressions : un bouleversement intérieur dans le temps même des bifurcations scolaires décisives de la fin du collège. C’est dire combien les conditions de cette « traversée » sont un enjeu pour des politiques publiques coordonnées : sociales, familiales, éducatives, de santé et santé mentale, de protection, d’aménagement des espaces et de sécurité publique. En ligne : https://www.hcfea.fr/IMG/pdf/hcfea_rapportanneescollege.pdf Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id La traversée adolescente des années collège [Document électronique] . - Haut Conseil de la Famille, de l'Enfance et de l'Age (HCFEA), 2021 . - 151 p.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : ABUS SEXUEL
ADOLESCENT
BIEN-ETRE
COLLEGE
CONDITION DE VIE
COVID-19
ECRAN
EDUCATION
HANDICAP
HARCELEMENT
INEGALITE SOCIALE
MALADIE CHRONIQUE
RISQUE
SANTE
SANTE MENTALE
SEXUALITERésumé : La « prime adolescence », entre 11 et 15 ans, est une étape charnière du développement de l’enfant. Plaque tournante du devenir de l’enfant, cette période des années collège se caractérise par une effervescence de transformations physiques, psychologiques, relationnelles et des besoins contradictoires de prises d’autonomie et de risques, d’affirmation de soi et d’attentes de reconnaissance, besoin de repères, de justice et de transgressions : un bouleversement intérieur dans le temps même des bifurcations scolaires décisives de la fin du collège. C’est dire combien les conditions de cette « traversée » sont un enjeu pour des politiques publiques coordonnées : sociales, familiales, éducatives, de santé et santé mentale, de protection, d’aménagement des espaces et de sécurité publique. En ligne : https://www.hcfea.fr/IMG/pdf/hcfea_rapportanneescollege.pdf Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(0)
Disponibilité aucun exemplaire Documents numériques
hcfea_rapportanneescollege.pdfAdobe Acrobat PDF Troubles dans l'école / Romain Dugravier in Enfances & Psy, n° 54 ([01/09/2012])
[article]
Titre : Troubles dans l'école Type de document : Article Auteurs : Romain Dugravier, Auteur ; Odile Fillastre-Faure, Auteur ; Patrick Delaroche, Auteur ; et al., Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p. 11-108 Langues : Français (fre) Mots-clés : ADOLESCENT
AGRESSIVITE
AUTORITE PARENTALE
COMPORTEMENT
DELINQUANCE
ECHEC SCOLAIRE
ECOLE
EDUCATION
ENSEIGNEMENT
EXCLUSION SOCIALE
HARCELEMENT
PSYCHOLOGIE SOCIALE
RELATION ENSEIGNANT/ENSEIGNE
RELATION PARENT/ENFANT
TROUBLE DU COMPORTEMENT
VIOLENCERésumé : Les violences qui troublent le milieu scolaire préoccupent de plus en plus les différents acteurs concernés (communauté éducative, médecins, pouvoirs publics). Les problèmes comportementaux, les fameux « troubles du comportement », sont un motif de plus en plus fréquent de consultation en pédopsychiatrie. L'école, pour beaucoup d'enfants, représente la première expérience de vie en société, avec son lot de frustrations qui paraissent de moins en moins supportées. Les exigences de l'école, ses objectifs reflètent surtout des choix sociétaux bouleversés, dépendants aussi des crises économiques successives. Ce numéro s'attache, dans un premier temps, à redéfinir les concepts de violence et de troubles du comportement à partir de regards croisés d'intervenants d'horizons divers. La manière dont le jeune enfant peut tisser ses premiers liens d'attachement influence fortement sa capacité à devenir élève, à utiliser l'école comme lieu d'apprentissage mais aussi comme lieu de construction personnelle, d'expérience sociale. Des réponses institutionnelles sont expérimentées depuis plusieurs années et de différentes manières : une présentation réflexive envisage leur pertinence. La place de chacun des acteurs professionnels face à ces situations individuelles ou face aux crises des dispositifs est examinée dans la perspective d'une évolution éventuelle des missions de chacun.
Sommaire :
-Introduction
Troubles dans l'école de quoi parlons-nous aujourd'hui ?
- Des troubles dans l’école... De qui et de quoi parlons-nous ?
- Les mécanismes psychologiques de la violence : mieux les comprendre pour mieux répondre
- Violence à l’école. La théorie de l’attachement : un outil pour mieux comprendre
Violence, école et adolescence
- Penser la violence adolescente dans le cadre scolaire ?
- Un accueil pour les collégiens exclus : proposer un temps de réflexion et de remobilisation suite à une sanction
- Les « décrocheurs » scolaires : une manifestation de l’effondrement de la fonction paternelle ?
Inventer, créer des réponses possibles
- Les traumatismes : violences à l’école, violence de l’école
- Enfants en souffrance, enseignants en difficulté
- La scolarisation des élèves présentant des difficultés psychologiques à expression comportementale : l’école à l’ITEP, l’ITEP à l’école.
- L’atelier pédagogique de Nanterre : une expérimentation interinstitutionnelle pour les décrocheurs scolairesPermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Enfances & Psy > n° 54 [01/09/2012] . - p. 11-108[article] Troubles dans l'école [Article] / Romain Dugravier, Auteur ; Odile Fillastre-Faure, Auteur ; Patrick Delaroche, Auteur ; et al., Auteur . - 2012 . - p. 11-108.
Langues : Français (fre)
in Enfances & Psy > n° 54 [01/09/2012] . - p. 11-108
Mots-clés : ADOLESCENT
AGRESSIVITE
AUTORITE PARENTALE
COMPORTEMENT
DELINQUANCE
ECHEC SCOLAIRE
ECOLE
EDUCATION
ENSEIGNEMENT
EXCLUSION SOCIALE
HARCELEMENT
PSYCHOLOGIE SOCIALE
RELATION ENSEIGNANT/ENSEIGNE
RELATION PARENT/ENFANT
TROUBLE DU COMPORTEMENT
VIOLENCERésumé : Les violences qui troublent le milieu scolaire préoccupent de plus en plus les différents acteurs concernés (communauté éducative, médecins, pouvoirs publics). Les problèmes comportementaux, les fameux « troubles du comportement », sont un motif de plus en plus fréquent de consultation en pédopsychiatrie. L'école, pour beaucoup d'enfants, représente la première expérience de vie en société, avec son lot de frustrations qui paraissent de moins en moins supportées. Les exigences de l'école, ses objectifs reflètent surtout des choix sociétaux bouleversés, dépendants aussi des crises économiques successives. Ce numéro s'attache, dans un premier temps, à redéfinir les concepts de violence et de troubles du comportement à partir de regards croisés d'intervenants d'horizons divers. La manière dont le jeune enfant peut tisser ses premiers liens d'attachement influence fortement sa capacité à devenir élève, à utiliser l'école comme lieu d'apprentissage mais aussi comme lieu de construction personnelle, d'expérience sociale. Des réponses institutionnelles sont expérimentées depuis plusieurs années et de différentes manières : une présentation réflexive envisage leur pertinence. La place de chacun des acteurs professionnels face à ces situations individuelles ou face aux crises des dispositifs est examinée dans la perspective d'une évolution éventuelle des missions de chacun.
Sommaire :
-Introduction
Troubles dans l'école de quoi parlons-nous aujourd'hui ?
- Des troubles dans l’école... De qui et de quoi parlons-nous ?
- Les mécanismes psychologiques de la violence : mieux les comprendre pour mieux répondre
- Violence à l’école. La théorie de l’attachement : un outil pour mieux comprendre
Violence, école et adolescence
- Penser la violence adolescente dans le cadre scolaire ?
- Un accueil pour les collégiens exclus : proposer un temps de réflexion et de remobilisation suite à une sanction
- Les « décrocheurs » scolaires : une manifestation de l’effondrement de la fonction paternelle ?
Inventer, créer des réponses possibles
- Les traumatismes : violences à l’école, violence de l’école
- Enfants en souffrance, enseignants en difficulté
- La scolarisation des élèves présentant des difficultés psychologiques à expression comportementale : l’école à l’ITEP, l’ITEP à l’école.
- L’atelier pédagogique de Nanterre : une expérimentation interinstitutionnelle pour les décrocheurs scolairesPermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible Vieillir en huis clos : de la surprotection aux abus / José PolardPermalinkLa violence en 15 questions / Jean-François Dortier in Sciences humaines, n° 279 ([01/03/2016])PermalinkViolence de genre : aspects légaux et sociétaux. Une vision européenne / Marc Bernard in Les Dossiers de l’obstétrique, n° 477 ([01/02/2018])PermalinkLa violence à l'hôpital : prévenir, désamorcer, affronter / Michel MichelPermalinkViolence : les paradoxes d'un monde pacifié / Martine Fournier in Sciences humaines, n° 247 ([01/04/2013])PermalinkViolence et vulnérabilité : débusquer, comprendre, agir / Serge Dalla PiazzaPermalinkLes violences invisibles et indicibles de notre société / Hélène Romano in Soins, n° 858 ([01/09/2021])PermalinkVIOLENCES AU TRAVAIL. DIAGNOSTIC ET PREVENTION / Luc BrunetPermalink