Où va la formation ? Actualité de la pensée de Pierre Caspar / Anne-Lise Ulmann in Education permanente, n° 234-235 ([01/03/2023])

Public ISBD [article]  inEducation permanente > n° 234-235 [01/03/2023] . - p. 133-214 Titre : Où va la formation ? Actualité de la pensée de Pierre Caspar Type de document : Article Auteurs : Anne-Lise Ulmann, Auteur ; Pascal Caillaud, Auteur ; René Bagorski, Auteur ; et al., Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 133-214 Langues : Français (fre) Mots-clés : CERTIFICATION COMPETENCE CONSOMMATION DEVELOPPEMENT DURABLE ECONOMIE FORMATION FORMATION CONTINUE MEDIATION MEDIATION THERAPEUTIQUE TECHNOLOGIES DE L'INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION POUR L'ENSEIGNEMENT TRANSITION TRAVAIL Résumé : Sommaire : - Editorial - La formation est-elle devenue un objet de consommation ? - Auteur plutôt qu'acteur de son parcours de formation - De l'investissement dans les savoirs à la certifications des compétences - La médiation, une mise en relation - Travail, formation, numérique : quels formateurs pour quels apprentissages ? - Les investissements immatériels en contexte de transition : quelle économie de formation ? - Résumés Cote : Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id [article] Où va la formation ? Actualité de la pensée de Pierre Caspar [Article] / Anne-Lise Ulmann, Auteur ; Pascal Caillaud, Auteur ; René Bagorski, Auteur ; et al., Auteur . - 2023 . - p. 133-214. Langues : Français (fre) in Education permanente > n° 234-235 [01/03/2023] . - p. 133-214 Mots-clés : CERTIFICATION COMPETENCE CONSOMMATION DEVELOPPEMENT DURABLE ECONOMIE FORMATION FORMATION CONTINUE MEDIATION MEDIATION THERAPEUTIQUE TECHNOLOGIES DE L'INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION POUR L'ENSEIGNEMENT TRANSITION TRAVAIL Résumé : Sommaire : - Editorial - La formation est-elle devenue un objet de consommation ? - Auteur plutôt qu'acteur de son parcours de formation - De l'investissement dans les savoirs à la certifications des compétences - La médiation, une mise en relation - Travail, formation, numérique : quels formateurs pour quels apprentissages ? - Les investissements immatériels en contexte de transition : quelle économie de formation ? - Résumés Cote : Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id

Exemplaires(1)

Cote	Support	Localisation	Disponibilité
.	Périodique	Espace de Ressources Formation-Recherche	Exclu du prêt

Réflexivité et pratique professionnelle / Michel Parlier in Education permanente, n° 196 ([01/09/2013])

Public ISBD [article]  inEducation permanente > n° 196 [01/09/2013] . - p. 5-158 Titre : Réflexivité et pratique professionnelle Type de document : Article Auteurs : Michel Parlier, Auteur ; Anne-Lise Ulmann, Auteur ; Gaston Pineau, Auteur ; et al., Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : p. 5-158 Langues : Français (fre) Mots-clés : ANALYSE DE PRATIQUE APPRENTISSAGE COMPETENCE ENSEIGNANT ENSEIGNEMENT EXPERIENCE FORMATION PAR ALTERNANCE FORMATION PROFESSIONNELLE IDENTITE PROFESSIONNELLE PRATIQUE REFLEXIVE PROFESSION RECIT TRANSMISSION DES SAVOIRS TUTORAT Résumé : Sommaire : - Les réflexions sur les pratiques au cœur du tournant réflexif - L’expérience des autres dans la formation. Apports et limites du récit professionnel - La création dans l’activité : un acte réflexif, productif, constructif - Des conditions favorables à une réflexion collective de l’expérience - Accompagner la réflexivité, une construction de l’expérience - Réflexivité, tissage intersubjectif et analyse de pratiques - Apprendre à réfléchir son expérience. Une recherche-action sur l’explicitation de l’expérience en situation d’alternance - La démarche portfolio entre inventaire des expériences et pratiques réflexives - Intégrer l’approche « mise en récit des expériences d’apprentissage » dans le choix du métier - De l’influence de l’expérience sur l’agir enseignant - Approche réflexive de la pratique professionnelle : quels enjeux pour les praticiens Cote : Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id [article] Réflexivité et pratique professionnelle [Article] / Michel Parlier, Auteur ; Anne-Lise Ulmann, Auteur ; Gaston Pineau, Auteur ; et al., Auteur . - 2013 . - p. 5-158. Langues : Français (fre) in Education permanente > n° 196 [01/09/2013] . - p. 5-158 Mots-clés : ANALYSE DE PRATIQUE APPRENTISSAGE COMPETENCE ENSEIGNANT ENSEIGNEMENT EXPERIENCE FORMATION PAR ALTERNANCE FORMATION PROFESSIONNELLE IDENTITE PROFESSIONNELLE PRATIQUE REFLEXIVE PROFESSION RECIT TRANSMISSION DES SAVOIRS TUTORAT Résumé : Sommaire : - Les réflexions sur les pratiques au cœur du tournant réflexif - L’expérience des autres dans la formation. Apports et limites du récit professionnel - La création dans l’activité : un acte réflexif, productif, constructif - Des conditions favorables à une réflexion collective de l’expérience - Accompagner la réflexivité, une construction de l’expérience - Réflexivité, tissage intersubjectif et analyse de pratiques - Apprendre à réfléchir son expérience. Une recherche-action sur l’explicitation de l’expérience en situation d’alternance - La démarche portfolio entre inventaire des expériences et pratiques réflexives - Intégrer l’approche « mise en récit des expériences d’apprentissage » dans le choix du métier - De l’influence de l’expérience sur l’agir enseignant - Approche réflexive de la pratique professionnelle : quels enjeux pour les praticiens Cote : Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id

Exemplaires(1)

Cote	Support	Localisation	Disponibilité
.	Périodique	Espace de Ressources Formation-Recherche	Disponible

Travail et créativité / Dominique Lhuilier in Education permanente, n° 202 ([01/03/2015])

Public ISBD [article]  inEducation permanente > n° 202 [01/03/2015] . - p. 9-200 Titre : Travail et créativité Type de document : Article Auteurs : Dominique Lhuilier, Directeur de publication ; Anne-Lise Ulmann, Directeur de publication Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 9-200 Langues : Français (fre) Mots-clés : ART CREATIVITE DEMARCHE CLINIQUE EDUCATEUR SPECIALISE FORMATION INTERDISCIPLINARITE JEU MALADIE CHRONIQUE MANAGEMENT OUTIL PEDAGOGIE RECHERCHE RESILIENCE SERIOUS GAME SOIN DE SANTE PRIMAIRE TRAVAIL VULNERABILITE Résumé : Sommaire : - Travail et créativité : catachrèse et vicariance - Aux sources intimes de la mètis : espace potentiel, psychosocialité, résilience - L’interdisciplinarité, créatrice de lieux pour la pensée - La créativité chez les professionnels de l’intervention sur autrui - Travail créatif et approche clinique - Créativité et usage du pouvoir. Le cas des directeurs de services pénitentiaires - Le serious gaming, outil de formation des managers. Réflexion sur la transitionnalité - Un espace potentiel de créativité : les soins primaires de santé - Puissance normative et créative de la vulnérabilité - Maladie chronique, projet et créativité - Créativité et recréations de l’activité de travail : les implications de l’histoire - Créativité et modalités de résistance au travail - La créativité en formation : une question de pédagogie ? - Les ressorts de la créativité dans l’action - Portrait du chercheur de terrain en artiste - Travailler en « sous-marin », entre créativité prescrite et œuvre au noir Cote : Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id [article] Travail et créativité [Article] / Dominique Lhuilier, Directeur de publication ; Anne-Lise Ulmann, Directeur de publication . - 2015 . - p. 9-200. Langues : Français (fre) in Education permanente > n° 202 [01/03/2015] . - p. 9-200 Mots-clés : ART CREATIVITE DEMARCHE CLINIQUE EDUCATEUR SPECIALISE FORMATION INTERDISCIPLINARITE JEU MALADIE CHRONIQUE MANAGEMENT OUTIL PEDAGOGIE RECHERCHE RESILIENCE SERIOUS GAME SOIN DE SANTE PRIMAIRE TRAVAIL VULNERABILITE Résumé : Sommaire : - Travail et créativité : catachrèse et vicariance - Aux sources intimes de la mètis : espace potentiel, psychosocialité, résilience - L’interdisciplinarité, créatrice de lieux pour la pensée - La créativité chez les professionnels de l’intervention sur autrui - Travail créatif et approche clinique - Créativité et usage du pouvoir. Le cas des directeurs de services pénitentiaires - Le serious gaming, outil de formation des managers. Réflexion sur la transitionnalité - Un espace potentiel de créativité : les soins primaires de santé - Puissance normative et créative de la vulnérabilité - Maladie chronique, projet et créativité - Créativité et recréations de l’activité de travail : les implications de l’histoire - Créativité et modalités de résistance au travail - La créativité en formation : une question de pédagogie ? - Les ressorts de la créativité dans l’action - Portrait du chercheur de terrain en artiste - Travailler en « sous-marin », entre créativité prescrite et œuvre au noir Cote : Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id

Exemplaires(1)

Cote	Support	Localisation	Disponibilité
.	Périodique	Espace de Ressources Formation-Recherche	Disponible

Le tutorat : quelles pratiques pour quels enjeux ? / Samira Mahlaoui in Education permanente, n° 206 ([01/03/2016])

Public ISBD [article]  inEducation permanente > n° 206 [01/03/2016] . - p. 11-188 Titre : Le tutorat : quelles pratiques pour quels enjeux ? Type de document : Article Auteurs : Samira Mahlaoui, Directeur de publication ; Anne-Lise Ulmann, Directeur de publication ; Florianne Oursel, Auteur ; et al., Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 11-188 Langues : Français (fre) Mots-clés : APPRENTISSAGE CADRE COMPETENCE EDUCATEUR DE JEUNES ENFANTS ENSEIGNANT ETABLISSEMENT D'ACCUEIL DE JEUNES ENFANTS ETUDIANT ETUDIANT INFIRMIER FORMATION PAR ALTERNANCE HISTOIRE MANAGEMENT MEDIATION ORGANISATION PRATIQUE REFLEXIVE PROFESSIONNEL DE LA PETITE ENFANCE REINSERTION PROFESSIONNELLE RETRAITE SAGE-FEMME STAGE TRANSMISSION DES SAVOIRS TRAVAIL TRAVAIL SOCIAL TUTORAT UNIVERSITE Résumé : Sommaire : - Du monitorat au tutorat - L’expérience du double tutorat dans l’insertion professionnelle - Tutorat en formation initiale professionnelle et transmission du métier. Le cas d’élèves sages-femmes - Travailler et former : l’activité hybride des tuteurs - Multimodalité numérique en situation de supervision de stage - Ces maïeuticiens que sont les tuteurs. Le cas des cadres du travail social - Tutorat collectif et renversement de la logique de formation - Le conseil pédagogique : une activité en tensions - Accompagner les tuteurs à expliciter leur connaissance-en-acte. L’usage de l’instruction au sosie en formation en soins infirmiers - Travailler sur son travail : une voie de formation des tuteurs dans les formations supérieures - L’entretien de tutorat documenté : un accompagnement réflexif ? - Le tutorat aux prises avec les contraintes du fonctionnement de l’organisation - Le tutorat à l’université : une approche par le non-recours - Le tutorat à la Banque de France : un nouveau type d’apprentissage - La fonction de retraités tuteurs auprès d’étudiants dans un contexte transfrontalier Cote : Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id [article] Le tutorat : quelles pratiques pour quels enjeux ? [Article] / Samira Mahlaoui, Directeur de publication ; Anne-Lise Ulmann, Directeur de publication ; Florianne Oursel, Auteur ; et al., Auteur . - 2016 . - p. 11-188. Langues : Français (fre) in Education permanente > n° 206 [01/03/2016] . - p. 11-188 Mots-clés : APPRENTISSAGE CADRE COMPETENCE EDUCATEUR DE JEUNES ENFANTS ENSEIGNANT ETABLISSEMENT D'ACCUEIL DE JEUNES ENFANTS ETUDIANT ETUDIANT INFIRMIER FORMATION PAR ALTERNANCE HISTOIRE MANAGEMENT MEDIATION ORGANISATION PRATIQUE REFLEXIVE PROFESSIONNEL DE LA PETITE ENFANCE REINSERTION PROFESSIONNELLE RETRAITE SAGE-FEMME STAGE TRANSMISSION DES SAVOIRS TRAVAIL TRAVAIL SOCIAL TUTORAT UNIVERSITE Résumé : Sommaire : - Du monitorat au tutorat - L’expérience du double tutorat dans l’insertion professionnelle - Tutorat en formation initiale professionnelle et transmission du métier. Le cas d’élèves sages-femmes - Travailler et former : l’activité hybride des tuteurs - Multimodalité numérique en situation de supervision de stage - Ces maïeuticiens que sont les tuteurs. Le cas des cadres du travail social - Tutorat collectif et renversement de la logique de formation - Le conseil pédagogique : une activité en tensions - Accompagner les tuteurs à expliciter leur connaissance-en-acte. L’usage de l’instruction au sosie en formation en soins infirmiers - Travailler sur son travail : une voie de formation des tuteurs dans les formations supérieures - L’entretien de tutorat documenté : un accompagnement réflexif ? - Le tutorat aux prises avec les contraintes du fonctionnement de l’organisation - Le tutorat à l’université : une approche par le non-recours - Le tutorat à la Banque de France : un nouveau type d’apprentissage - La fonction de retraités tuteurs auprès d’étudiants dans un contexte transfrontalier Cote : Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id

Exemplaires(1)

Cote	Support	Localisation	Disponibilité
.	Périodique	Espace de Ressources Formation-Recherche	Disponible

---

1 (1 - 4 / 4) Par page : 25 50 100 200