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Le diagnostic de l'hyperactivité de l'enfant / Fabian Guenole in Soins Pédiatrie Puériculture, n° 297 ([01/07/2017])
[article]
Titre : Le diagnostic de l'hyperactivité de l'enfant Type de document : Article Auteurs : Fabian Guenole, Auteur ; Solène Spiers, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 36-40 Langues : Français (fre) Mots-clés : DIAGNOSTIC
ENFANT
HYPERACTIVITE
PEDOPSYCHIATRIERésumé : L’hyperactivité de l’enfant est le syndrome le plus fréquemment rencontré en consultation de pédopsychiatrie. Il est nécessaire pour les professionnels de l’enfance de disposer de repères cliniques sur ce sujet. Le processus diagnostique comprend plusieurs composantes qui permettent d’ajuster les soins et la prise en charge de chaque enfant. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Soins Pédiatrie Puériculture > n° 297 [01/07/2017] . - p. 36-40[article] Le diagnostic de l'hyperactivité de l'enfant [Article] / Fabian Guenole, Auteur ; Solène Spiers, Auteur . - 2017 . - p. 36-40.
Langues : Français (fre)
in Soins Pédiatrie Puériculture > n° 297 [01/07/2017] . - p. 36-40
Mots-clés : DIAGNOSTIC
ENFANT
HYPERACTIVITE
PEDOPSYCHIATRIERésumé : L’hyperactivité de l’enfant est le syndrome le plus fréquemment rencontré en consultation de pédopsychiatrie. Il est nécessaire pour les professionnels de l’enfance de disposer de repères cliniques sur ce sujet. Le processus diagnostique comprend plusieurs composantes qui permettent d’ajuster les soins et la prise en charge de chaque enfant. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(2)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible . Périodique IFPS Fougères - Centre de documentation Disponible À l'écoute des émotions de l'enfant : chagrins, angoisses, colères et autres problèmes du quotidien / Claudia M. Gold
Titre : À l'écoute des émotions de l'enfant : chagrins, angoisses, colères et autres problèmes du quotidien Type de document : Ouvrage Auteurs : Claudia M. Gold, Auteur ; Daniel Marcelli, Préfacier, etc. Editeur : Paris : Albin Michel Année de publication : 2013 Importance : 244 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-226-25473-3 Mots-clés : AGRESSIVITE
ANGOISSE
ATTACHEMENT
COLERE
COLIQUE
DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT
EMOTION-SENTIMENT
ENFANT
HYPERACTIVITE
MEDICAMENT
PARENT
PSYCHOLOGIE DE L'ENFANT
PSYCHOLOGIE DU DEVELOPPEMENT
PSYCHOTROPE
RELATION PARENT/ENFANT
SEPARATION
TROUBLE DE L'ATTENTION
TROUBLE DU SOMMEILRésumé : A tout âge, le sentiment d'être compris par quelqu'un qu'on aime est l'un des plus positifs et plus puissants qui soit. C'est aussi l'expérience qui permet au jeune enfant de développer la pensée et le sentiment de soi. Le Dr Claudia Gold s'appuie sur les dernières recherches en psychologie du développement, en neurologie, en génétique et, sur de très nombreux cas pour montrer aux parents non pas quoi faire mais comment être avec l'enfant face aux problèmes quotidiens (sommeil, pleurs, angoisses, colères...).
Car leur dire quoi faire sans trouver le lien avec les sentiments à l'origine du comportement ne marche pas. Etre à l'écoute des émotions de l'enfant, c'est la capacité à le considérer du point de vue de ses sentiments et de ses motivations profondes. C'est une compréhension empathique qui permet à l'adulte de contenir et réguler les émotions de l'enfant, sans se laisser envahir par la détresse de celui-ci.
L'enfant acquiert ainsi la capacité à gérer ses sentiments au lieu de se laisser déborder (impulsions, frustrations,...).Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id À l'écoute des émotions de l'enfant : chagrins, angoisses, colères et autres problèmes du quotidien [Ouvrage] / Claudia M. Gold, Auteur ; Daniel Marcelli, Préfacier, etc. . - Paris : Albin Michel, 2013 . - 244 p.
ISBN : 978-2-226-25473-3
Mots-clés : AGRESSIVITE
ANGOISSE
ATTACHEMENT
COLERE
COLIQUE
DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT
EMOTION-SENTIMENT
ENFANT
HYPERACTIVITE
MEDICAMENT
PARENT
PSYCHOLOGIE DE L'ENFANT
PSYCHOLOGIE DU DEVELOPPEMENT
PSYCHOTROPE
RELATION PARENT/ENFANT
SEPARATION
TROUBLE DE L'ATTENTION
TROUBLE DU SOMMEILRésumé : A tout âge, le sentiment d'être compris par quelqu'un qu'on aime est l'un des plus positifs et plus puissants qui soit. C'est aussi l'expérience qui permet au jeune enfant de développer la pensée et le sentiment de soi. Le Dr Claudia Gold s'appuie sur les dernières recherches en psychologie du développement, en neurologie, en génétique et, sur de très nombreux cas pour montrer aux parents non pas quoi faire mais comment être avec l'enfant face aux problèmes quotidiens (sommeil, pleurs, angoisses, colères...).
Car leur dire quoi faire sans trouver le lien avec les sentiments à l'origine du comportement ne marche pas. Etre à l'écoute des émotions de l'enfant, c'est la capacité à le considérer du point de vue de ses sentiments et de ses motivations profondes. C'est une compréhension empathique qui permet à l'adulte de contenir et réguler les émotions de l'enfant, sans se laisser envahir par la détresse de celui-ci.
L'enfant acquiert ainsi la capacité à gérer ses sentiments au lieu de se laisser déborder (impulsions, frustrations,...).Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité 155.412 gol Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible
[article]
Titre : L'enfant excité Type de document : Article Auteurs : Monique Touzin, Auteur ; Marie-Luce Verdier-Gibello, Auteur ; Pierre Denis, Auteur ; et al., Auteur Année de publication : 2001 Article en page(s) : p. 5-141 Langues : Français (fre) Mots-clés : ADOLESCENT
AGITATION
COMPORTEMENT
CRECHE
DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT
ECHEC SCOLAIRE
EDUCATION
EFFET SECONDAIRE
EMOTION-SENTIMENT
ENFANT
HYPERACTIVITE
JEU
MOTRICITE
NOUVEAU-NE
ORTHOPHONIE
PSYCHOPATHOLOGIE
PUBERTE
REFOULEMENT
RELATION PARENT/ENFANT
THERAPEUTIQUE
THERAPIE COGNITIVE
THERAPIE COMPORTEMENTALE
TOUCHER
TOXICOMANIE
TROUBLE DE L'ATTENTIONRésumé : Est-il vrai que les enfants et les adolescent sont actuellement plus excités que ceux des générations précédentes ? Qu’est-ce, au fait, que l’excitation dont on parle si familièrement ? L'excitation interpelle plusieurs disciplines. Le dialogue entre divers professionnels - praticiens, cliniciens et chercheurs - aide à reconnaître les causes internes, biologiques, psychiques, relationnelles de l'excitation, ses effets - positifs ou négatifs -, ses différentes fonctions ainsi que les réactions qu’elle suscite. Prévenir, inhiber, contenir ou traiter l'enfant excité ? L'excitation questionne les professionnels en les obligeant à rester vigilants à ce point où se démarquent le normal et le pathologique.
Sommaire :
- Introduction
- C'est du jeu ou c'est pas du jeu…
- Les sources biologiques de l'excitation
- Enfant instable, enfant agité, enfant excité
- Léopold, le bébé zébulon
- L'enfant excitable
- De l'excitation ordinaire en crèche collective
- Qu'est-ce qu'ils sont excités, aujourd'hui !
- Apaiser l'enfant excité
- L'excitation à la période de latence
- Avatars et bienfaits de l'excitation
- Qu'est-ce qui excite les enfants instables ?
- Excitation et toucher
- L'excitation, un langage
- Lorsque l'excitation devient positive
- Les thérapies comportementales et cognitives
- Proximité pubertaire
- Les usages festifs des stimulants par les adolescents
- Coca-Cola, McDonald's et RitalinePermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Enfances & Psy > n° 14 [01/01/2001] . - p. 5-141[article] L'enfant excité [Article] / Monique Touzin, Auteur ; Marie-Luce Verdier-Gibello, Auteur ; Pierre Denis, Auteur ; et al., Auteur . - 2001 . - p. 5-141.
Langues : Français (fre)
in Enfances & Psy > n° 14 [01/01/2001] . - p. 5-141
Mots-clés : ADOLESCENT
AGITATION
COMPORTEMENT
CRECHE
DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT
ECHEC SCOLAIRE
EDUCATION
EFFET SECONDAIRE
EMOTION-SENTIMENT
ENFANT
HYPERACTIVITE
JEU
MOTRICITE
NOUVEAU-NE
ORTHOPHONIE
PSYCHOPATHOLOGIE
PUBERTE
REFOULEMENT
RELATION PARENT/ENFANT
THERAPEUTIQUE
THERAPIE COGNITIVE
THERAPIE COMPORTEMENTALE
TOUCHER
TOXICOMANIE
TROUBLE DE L'ATTENTIONRésumé : Est-il vrai que les enfants et les adolescent sont actuellement plus excités que ceux des générations précédentes ? Qu’est-ce, au fait, que l’excitation dont on parle si familièrement ? L'excitation interpelle plusieurs disciplines. Le dialogue entre divers professionnels - praticiens, cliniciens et chercheurs - aide à reconnaître les causes internes, biologiques, psychiques, relationnelles de l'excitation, ses effets - positifs ou négatifs -, ses différentes fonctions ainsi que les réactions qu’elle suscite. Prévenir, inhiber, contenir ou traiter l'enfant excité ? L'excitation questionne les professionnels en les obligeant à rester vigilants à ce point où se démarquent le normal et le pathologique.
Sommaire :
- Introduction
- C'est du jeu ou c'est pas du jeu…
- Les sources biologiques de l'excitation
- Enfant instable, enfant agité, enfant excité
- Léopold, le bébé zébulon
- L'enfant excitable
- De l'excitation ordinaire en crèche collective
- Qu'est-ce qu'ils sont excités, aujourd'hui !
- Apaiser l'enfant excité
- L'excitation à la période de latence
- Avatars et bienfaits de l'excitation
- Qu'est-ce qui excite les enfants instables ?
- Excitation et toucher
- L'excitation, un langage
- Lorsque l'excitation devient positive
- Les thérapies comportementales et cognitives
- Proximité pubertaire
- Les usages festifs des stimulants par les adolescents
- Coca-Cola, McDonald's et RitalinePermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible L’enfant au fonctionnement de type borderline : Analyse d’un cas clinique et diagnostic différentiel avec le TDAH et le TOP. Apports et limites du bilan neuropsychologique et des TCC / Alexandra Milazzo in Enfances & Psy, n° 91 ([01/02/2022])
[article]
Titre : L’enfant au fonctionnement de type borderline : Analyse d’un cas clinique et diagnostic différentiel avec le TDAH et le TOP. Apports et limites du bilan neuropsychologique et des TCC Type de document : Article Auteurs : Alexandra Milazzo, Auteur ; Alexandra Maillard, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p.179-189 Langues : Français (fre) Mots-clés : BILAN PSYCHOLOGIQUE
CAS CONCRET
DIAGNOSTIC
ENFANT
ETAT LIMITE
FACTEUR PSYCHOSOCIAL
HYPERACTIVITE
THERAPIE COGNITIVE
TROUBLE DE LA PERSONNALITE
TROUBLE DU COMPORTEMENTRésumé : Cet article montre, à partir d’un cas clinique, comment le bilan neuropsychologique et le modèle biopsychosocial sont des outils essentiels dans le diagnostic différentiel du trouble avec déficit d’attention avec hyperactivité (tdah), du trouble oppositionnel avec provocation (top) et du fonctionnement de type trouble de la personnalité borderline (tpb) chez les enfants inattentifs et impulsifs. Les facteurs de vulnérabilité et l’approche transdiagnostique utilisée en thérapie cognitive et comportementale (tcc) sont également traités dans cette étude clinique. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Enfances & Psy > n° 91 [01/02/2022] . - p.179-189[article] L’enfant au fonctionnement de type borderline : Analyse d’un cas clinique et diagnostic différentiel avec le TDAH et le TOP. Apports et limites du bilan neuropsychologique et des TCC [Article] / Alexandra Milazzo, Auteur ; Alexandra Maillard, Auteur . - 2022 . - p.179-189.
Langues : Français (fre)
in Enfances & Psy > n° 91 [01/02/2022] . - p.179-189
Mots-clés : BILAN PSYCHOLOGIQUE
CAS CONCRET
DIAGNOSTIC
ENFANT
ETAT LIMITE
FACTEUR PSYCHOSOCIAL
HYPERACTIVITE
THERAPIE COGNITIVE
TROUBLE DE LA PERSONNALITE
TROUBLE DU COMPORTEMENTRésumé : Cet article montre, à partir d’un cas clinique, comment le bilan neuropsychologique et le modèle biopsychosocial sont des outils essentiels dans le diagnostic différentiel du trouble avec déficit d’attention avec hyperactivité (tdah), du trouble oppositionnel avec provocation (top) et du fonctionnement de type trouble de la personnalité borderline (tpb) chez les enfants inattentifs et impulsifs. Les facteurs de vulnérabilité et l’approche transdiagnostique utilisée en thérapie cognitive et comportementale (tcc) sont également traités dans cette étude clinique. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible
Titre : L'enfant et la médiation animale : une nouvelle approche par la zoothérapie Type de document : Ouvrage Auteurs : François Beiger, Auteur Mention d'édition : 2e éd. entièrement revue et mise à jour Editeur : Paris : Dunod Année de publication : 2016 Collection : Enfances Sous-collection : Psychologie et pédagogie Importance : 218 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-074709-2 Langues : Français (fre) Mots-clés : ANIMAL
AUTISME
COMMUNICATION
DEFICIENCE MENTALE
ENFANT
ENFANT HOSPITALISE
HYPERACTIVITE
MEDIATION
MEDIATION THERAPEUTIQUE
PSYCHOLOGIE
TRISOMIE 21Résumé : La zoothérapie est utilisée comme auxiliaire aux thérapies conventionnelles. C'est une technique d'intervention faisant appel à l'animal, lui faisant jouer un rôle de trait d'union entre l'intervenant (le zoothérapeute) et l'individu auquel doit s'appliquer cette thérapie. Soutenue par la réflexion de médecins sur les effets médico-psychologiques de l'animal de compagnie, elle intervient en appoint des thérapies conventionnelles pour accompagner et dynamiser les personnes fragilisées par le handicap ou la dépendance. Le contact animal réussit et produit des effets, là où la relation humaine semble définitivement bloquée. Les animaux impliqués dans cette thérapie doivent être sélectionnés dans des normes d'éducation et de comportement et doivent être suivis attentivement sur le plan sanitaire.
Cet ouvrage est consacré à l'utilisation de la zoothérapie dans la prise en charge de l'autisme, de l'hyperactivité et de la trisomie chez l'enfant.Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id L'enfant et la médiation animale : une nouvelle approche par la zoothérapie [Ouvrage] / François Beiger, Auteur . - 2e éd. entièrement revue et mise à jour . - Paris : Dunod, 2016 . - 218 p.. - (Enfances. Psychologie et pédagogie) .
ISBN : 978-2-10-074709-2
Langues : Français (fre)
Mots-clés : ANIMAL
AUTISME
COMMUNICATION
DEFICIENCE MENTALE
ENFANT
ENFANT HOSPITALISE
HYPERACTIVITE
MEDIATION
MEDIATION THERAPEUTIQUE
PSYCHOLOGIE
TRISOMIE 21Résumé : La zoothérapie est utilisée comme auxiliaire aux thérapies conventionnelles. C'est une technique d'intervention faisant appel à l'animal, lui faisant jouer un rôle de trait d'union entre l'intervenant (le zoothérapeute) et l'individu auquel doit s'appliquer cette thérapie. Soutenue par la réflexion de médecins sur les effets médico-psychologiques de l'animal de compagnie, elle intervient en appoint des thérapies conventionnelles pour accompagner et dynamiser les personnes fragilisées par le handicap ou la dépendance. Le contact animal réussit et produit des effets, là où la relation humaine semble définitivement bloquée. Les animaux impliqués dans cette thérapie doivent être sélectionnés dans des normes d'éducation et de comportement et doivent être suivis attentivement sur le plan sanitaire.
Cet ouvrage est consacré à l'utilisation de la zoothérapie dans la prise en charge de l'autisme, de l'hyperactivité et de la trisomie chez l'enfant.Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité 615.85 bei Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible PermalinkPermalinkEnfants agités, familles bouleversées. Enjeux et usages familiaux du diagnostic de TDA/H / Aude Béliard in Sciences sociales et santé, n° 1 ([01/03/2019])
PermalinkEnfants agités ? TDA/H ? Écoutons les enfants et leurs familles / Jean-Michel Delile in Sciences sociales et santé, n° 1 ([01/03/2019])
PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkL'hyperactivité motrice avec déficit de l'attention : maladie neurodéveloppementale ou construction nosographique ? / Claude Bursztejn in Enfances & Psy, n° 15 ([01/05/2001])
PermalinkPermalinkILS NE MOURAIENT PAS TOUS MAIS TOUS ETAIENT FRAPPES - JOURNAL DE LA CONSULTATION "SOUFFRANCE ET TRAVAIL" 1997-2008 / Marie Peze
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