Le champ de la formation et de la professionnalisation des adultes : attentes sociales, pratiques, lexique et postures identitaires / Thierry Ardouin

Public ISBD Titre : Le champ de la formation et de la professionnalisation des adultes : attentes sociales, pratiques, lexique et postures identitaires Type de document : Ouvrage Auteurs : Thierry Ardouin, Directeur de publication ; Sophie Briquet-Duhazé, Directeur de publication ; Emmanuelle Annoot, Directeur de publication ; et al., Auteur Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : 2017 Collection : Ingénieries et formations Importance : 302 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-343-12234-2 Langues : Français (fre) Mots-clés : COMPETENCE ETUDIANT EVALUATION FORMATION D'ADULTE FORMATION PROFESSIONNELLE PROFESSIONNALISATION TECHNOLOGIES DE L'INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION Résumé : Cet ouvrage met en question et en tension la formation et la professionnalisation des adultes en travaillant principalement sur les thématiques suivantes : les attentes sociales et les enjeux sociaux, le lexique et la sémantique, les pratiques, les postures identitaires et les compétences. Cote : 374 ard Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Le champ de la formation et de la professionnalisation des adultes : attentes sociales, pratiques, lexique et postures identitaires [Ouvrage] / Thierry Ardouin, Directeur de publication ; Sophie Briquet-Duhazé, Directeur de publication ; Emmanuelle Annoot, Directeur de publication ; et al., Auteur . - Paris : L'Harmattan, 2017 . - 302 p.. - (Ingénieries et formations) . ISBN : 978-2-343-12234-2 Langues : Français (fre) Mots-clés : COMPETENCE ETUDIANT EVALUATION FORMATION D'ADULTE FORMATION PROFESSIONNELLE PROFESSIONNALISATION TECHNOLOGIES DE L'INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION Résumé : Cet ouvrage met en question et en tension la formation et la professionnalisation des adultes en travaillant principalement sur les thématiques suivantes : les attentes sociales et les enjeux sociaux, le lexique et la sémantique, les pratiques, les postures identitaires et les compétences. Cote : 374 ard Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id

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Un compagnonnage instituant en santé mentale / Martial Rambaud

Public ISBD Titre : Un compagnonnage instituant en santé mentale Type de document : Ouvrage Auteurs : Martial Rambaud, Auteur Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : 2015 Collection : Ingénieries et formations Importance : 234 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-343-05377-6 Langues : Français (fre) Mots-clés : ACCOMPAGNEMENT CONFIANCE EXPERIENCE FIDELISATION INFIRMIER PSYCHIATRIQUE INSTITUTION INTEGRATION PEDAGOGIE Résumé : Les services de psychiatrie souffrent toujours du manque de fidélisation des jeunes soignants. Ils en partent peu de temps après leur embauche. Cadre de santé, l'auteur a mené une recherche qui a révélé le paradoxe des crises des patients psychotiques. Une certaine impuissance à les gérer déclenche, chez les novices, leur décision de partir. En revanche, leur réussite renforce leur envie de s'investir. Les soignants inexpérimentés sont dans des situations difficiles semblables à Ulysse dans les épreuves de l'Odyssée. Les figures de la mythologie, Hippocrate, Socrate et Homère, invitent à réfléchir sur trois modes d'accompagnement : initiatique, maïeutique et thérapeutique, dans lesquels se conjuguent différentes formes de confiance : d'abandon, émancipatrice et réciproque. L'enjeu est de permettre l'intégration des nouveaux professionnels grâce à un "compagnonnage instituant". Celui-ci se construit à partir du trépied de la Pédagogie Institutionnelle : le groupe, l'inconscient et le matérialisme. Bien au-delà de la santé mentale, ce livre souligne les difficultés de tout professionnel confronté à un nouveau métier, légitimé par un diplôme, mais dont les compétences ne sont pas encore suffisamment maîtrisées pour qu'il soit autonome. Cote : 616.89 ram Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Un compagnonnage instituant en santé mentale [Ouvrage] / Martial Rambaud, Auteur . - Paris : L'Harmattan, 2015 . - 234 p.. - (Ingénieries et formations) . ISBN : 978-2-343-05377-6 Langues : Français (fre) Mots-clés : ACCOMPAGNEMENT CONFIANCE EXPERIENCE FIDELISATION INFIRMIER PSYCHIATRIQUE INSTITUTION INTEGRATION PEDAGOGIE Résumé : Les services de psychiatrie souffrent toujours du manque de fidélisation des jeunes soignants. Ils en partent peu de temps après leur embauche. Cadre de santé, l'auteur a mené une recherche qui a révélé le paradoxe des crises des patients psychotiques. Une certaine impuissance à les gérer déclenche, chez les novices, leur décision de partir. En revanche, leur réussite renforce leur envie de s'investir. Les soignants inexpérimentés sont dans des situations difficiles semblables à Ulysse dans les épreuves de l'Odyssée. Les figures de la mythologie, Hippocrate, Socrate et Homère, invitent à réfléchir sur trois modes d'accompagnement : initiatique, maïeutique et thérapeutique, dans lesquels se conjuguent différentes formes de confiance : d'abandon, émancipatrice et réciproque. L'enjeu est de permettre l'intégration des nouveaux professionnels grâce à un "compagnonnage instituant". Celui-ci se construit à partir du trépied de la Pédagogie Institutionnelle : le groupe, l'inconscient et le matérialisme. Bien au-delà de la santé mentale, ce livre souligne les difficultés de tout professionnel confronté à un nouveau métier, légitimé par un diplôme, mais dont les compétences ne sont pas encore suffisamment maîtrisées pour qu'il soit autonome. Cote : 616.89 ram Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id

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Coopérer et (se) professionnaliser : propos sur la formation des cadres de santé / Emmanuel Rusch

Public ISBD Titre : Coopérer et (se) professionnaliser : propos sur la formation des cadres de santé Type de document : Ouvrage Auteurs : Emmanuel Rusch, Directeur de publication ; Samuel Renier, Directeur de publication ; Fabienne Kwocz, Directeur de publication ; et al., Auteur Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : 2020 Collection : Ingénieries et formations Importance : 212 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-343-19821-7 Mots-clés : ACCOMPAGNEMENT CADRE DE SANTE CHANGEMENT COMPETENCE COOPERATION FAISANT FONCTION FORMATION INFIRMIER REFERENT LEGITIMITE MANAGEMENT PRATIQUE PROFESSIONNELLE PRATIQUE REFLEXIVE PROFESSIONNALISATION RECHERCHE Résumé : Quelles sont les questions vives au coeur des préoccupations des soignants ? De quelles coopérations parle-t-on ? A quoi sert-il d'apprendre à problématiser par la recherche ? Les transformations organisationnelles de l'hôpital, de même que l'universitarisation des professions de santé, remanient les parcours de professionnalisation et interrogent le sens que chacun peut donner à son exercice professionnel. Cet ouvrage est destiné aux praticiens, aux chercheurs et professionnels exerçant dans le champ de la santé. Cote : 374 coo Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Coopérer et (se) professionnaliser : propos sur la formation des cadres de santé [Ouvrage] / Emmanuel Rusch, Directeur de publication ; Samuel Renier, Directeur de publication ; Fabienne Kwocz, Directeur de publication ; et al., Auteur . - Paris : L'Harmattan, 2020 . - 212 p.. - (Ingénieries et formations) . ISBN : 978-2-343-19821-7 Mots-clés : ACCOMPAGNEMENT CADRE DE SANTE CHANGEMENT COMPETENCE COOPERATION FAISANT FONCTION FORMATION INFIRMIER REFERENT LEGITIMITE MANAGEMENT PRATIQUE PROFESSIONNELLE PRATIQUE REFLEXIVE PROFESSIONNALISATION RECHERCHE Résumé : Quelles sont les questions vives au coeur des préoccupations des soignants ? De quelles coopérations parle-t-on ? A quoi sert-il d'apprendre à problématiser par la recherche ? Les transformations organisationnelles de l'hôpital, de même que l'universitarisation des professions de santé, remanient les parcours de professionnalisation et interrogent le sens que chacun peut donner à son exercice professionnel. Cet ouvrage est destiné aux praticiens, aux chercheurs et professionnels exerçant dans le champ de la santé. Cote : 374 coo Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id

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Expérience et professionnalisation des infirmiers en psychiatrie : des ficelles au métier / Julien de Miribel

Public ISBD Titre : Expérience et professionnalisation des infirmiers en psychiatrie : des ficelles au métier Type de document : Ouvrage Auteurs : Julien de Miribel, Auteur Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : 2020 Collection : Ingénieries et formations Importance : 208 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-343-20027-9 Mots-clés : EXPERIENCE FORMATION INFIRMIER PROFESSIONNALISATION PSYCHIATRIE TUTORAT Résumé : A quoi et comment faut-il former les infirmiers en psychiatrie ? En France, près d'un siècle de débats et de tergiversations a abouti, en 1992, à la suppression du diplôme leur étant spécifique et au démantèlement de la formation. Nombre d'observateurs et acteurs du champ ont signalé par la suite une lacune dans la préparation de ces infirmiers à exercer spécifiquement en psychiatrie, la formation initiale accordant aujourd'hui une place marginale à ce domaine. Dans ce contexte, des initiatives en matière de professionnalisation de ces infirmiers ont émergé depuis plusieurs années. Elles traduisent alors des logiques d'orientation et d'évolution susceptibles de caractériser cette spécificité professionnelle dans les années à venir. Cote : 616.89 mir Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Expérience et professionnalisation des infirmiers en psychiatrie : des ficelles au métier [Ouvrage] / Julien de Miribel, Auteur . - Paris : L'Harmattan, 2020 . - 208 p.. - (Ingénieries et formations) . ISBN : 978-2-343-20027-9 Mots-clés : EXPERIENCE FORMATION INFIRMIER PROFESSIONNALISATION PSYCHIATRIE TUTORAT Résumé : A quoi et comment faut-il former les infirmiers en psychiatrie ? En France, près d'un siècle de débats et de tergiversations a abouti, en 1992, à la suppression du diplôme leur étant spécifique et au démantèlement de la formation. Nombre d'observateurs et acteurs du champ ont signalé par la suite une lacune dans la préparation de ces infirmiers à exercer spécifiquement en psychiatrie, la formation initiale accordant aujourd'hui une place marginale à ce domaine. Dans ce contexte, des initiatives en matière de professionnalisation de ces infirmiers ont émergé depuis plusieurs années. Elles traduisent alors des logiques d'orientation et d'évolution susceptibles de caractériser cette spécificité professionnelle dans les années à venir. Cote : 616.89 mir Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id

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Former et prendre soin / Jean-Noël Demol

Public ISBD Titre : Former et prendre soin Type de document : Ouvrage Auteurs : Jean-Noël Demol, Directeur de publication ; Catherine Guillaumin, Directeur de publication Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : 2014 Collection : Ingénieries et formations Importance : 193 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-343-02614-5 Langues : Français (fre) Mots-clés : ACCOMPAGNEMENT COMPETENCE DEVELOPPEMENT PROFESSIONNEL CONTINU ECOLE D'INFIRMIER EDUCATION DU PATIENT ETUDIANT INFIRMIER EVALUATION DES PRATIQUES PROFESSIONNELLES FORMATEUR FORMATION FORMATION CONTINUE FORMATION INFIRMIERE IDENTITE PROFESSIONNELLE INFIRMIER PRATIQUE REFLEXIVE PRENDRE SOIN PROFESSIONNALISATION REFERENTIEL REFORME REPRESENTATION TRANSDISCIPLINARITE TRAVAIL DE NUIT Résumé : Qu'est-ce former aujourd'hui en soins infirmiers ? Voici les contributions de professionnels, chercheurs qui place le prendre soin du patient, du soignant, de l'étudiant, comme élément central et essentiel de leurs pratiques. Il sera question notamment de la transition entre le prendre soin et l'accompagnement en formation, de l'accompagnement des infirmiers novices au travail de nuit, de l'ingénierie pour l'Education Thérapeutique du Patient ETP), de la culture infirmière en formation, de la réforme des études ? Cote : 610.7 for Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Former et prendre soin [Ouvrage] / Jean-Noël Demol, Directeur de publication ; Catherine Guillaumin, Directeur de publication . - Paris : L'Harmattan, 2014 . - 193 p.. - (Ingénieries et formations) . ISBN : 978-2-343-02614-5 Langues : Français (fre) Mots-clés : ACCOMPAGNEMENT COMPETENCE DEVELOPPEMENT PROFESSIONNEL CONTINU ECOLE D'INFIRMIER EDUCATION DU PATIENT ETUDIANT INFIRMIER EVALUATION DES PRATIQUES PROFESSIONNELLES FORMATEUR FORMATION FORMATION CONTINUE FORMATION INFIRMIERE IDENTITE PROFESSIONNELLE INFIRMIER PRATIQUE REFLEXIVE PRENDRE SOIN PROFESSIONNALISATION REFERENTIEL REFORME REPRESENTATION TRANSDISCIPLINARITE TRAVAIL DE NUIT Résumé : Qu'est-ce former aujourd'hui en soins infirmiers ? Voici les contributions de professionnels, chercheurs qui place le prendre soin du patient, du soignant, de l'étudiant, comme élément central et essentiel de leurs pratiques. Il sera question notamment de la transition entre le prendre soin et l'accompagnement en formation, de l'accompagnement des infirmiers novices au travail de nuit, de l'ingénierie pour l'Education Thérapeutique du Patient ETP), de la culture infirmière en formation, de la réforme des études ? Cote : 610.7 for Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id

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Le management de proximité en santé : questions pour des ingénieries de formation / Ioana Boanca

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Tuteurs professionnels et formateurs : travail en clair-obscur en soins infirmiers / Philippe Suné

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Vivre et penser l'alternance : se professionnaliser en santé / Jean-Noël Demol

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