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QUAND L'IMAGINAIRE APPARAIT CHEZ LES TOUT-PETITS / Christine Schuhl in Métiers de la petite enfance, 169 (01/2011)
[article]
Titre : QUAND L'IMAGINAIRE APPARAIT CHEZ LES TOUT-PETITS Type de document : Article Auteurs : Christine Schuhl, Auteur Année de publication : 2011 Article en page(s) : p. 32-33 Mots-clés : ENFANT
IMAGINAIRE
PSYCHOLOGIE DU DEVELOPPEMENTRésumé : De la petite fée qui raconte des histoires à l'objet détourné, il y a tout un monde que l'adulte peut inventer et réinventer. mais, en fait, à partir de quand le tout-petit peut-il accompagner l'adulte dans ce monde fantaisite, en s'y sentant à la fois acteur et spectateur? Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Métiers de la petite enfance > 169 (01/2011) . - p. 32-33[article] QUAND L'IMAGINAIRE APPARAIT CHEZ LES TOUT-PETITS [Article] / Christine Schuhl, Auteur . - 2011 . - p. 32-33.
in Métiers de la petite enfance > 169 (01/2011) . - p. 32-33
Mots-clés : ENFANT
IMAGINAIRE
PSYCHOLOGIE DU DEVELOPPEMENTRésumé : De la petite fée qui raconte des histoires à l'objet détourné, il y a tout un monde que l'adulte peut inventer et réinventer. mais, en fait, à partir de quand le tout-petit peut-il accompagner l'adulte dans ce monde fantaisite, en s'y sentant à la fois acteur et spectateur? Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible
Titre : RACONTE-MOI UNE HISTOIRE Type de document : Ouvrage Auteurs : Francine Ferland, Auteur Editeur : Montréal : CHU Sainte-Justine Année de publication : 2008 Collection : Pour les parents Importance : 156 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89619-116-1 Prix : 9 € Mots-clés : CONTE
ENFANT
HISTOIRE
IMAGINAIRE
IMAGINATION
LANGAGE
LECTURE
LEGENDE
LIVRE
MEDIA
PEUR
RELATION PARENT/ENFANT
TELEVISIONRésumé : Les histoires tiennent une grande place dans la vie de l'enfant. Pourquoi le fascinent-elles autant ? Contribuent-elles à son développement ? Peuvent-elles créer des frayeurs inutiles ? Risquent-elles de lui faire perdre le contact avec la réalité, l'amenant à vivre dans le monde de l'imaginaire ?. Par ailleurs, les histoires favorisent-elles un intérêt ultérieur pour la lecture? Comment les choisir ? Quelle est la différence entre un conte, une fable, une légende ? Quelles sont les conditions de succès d'une histoire ? Vaut-il mieux la lire ou la raconter dans ses mots ? Pourquoi le rituel du coucher inclut-il très souvent la lecture d'une histoire ? Comment peut-on utiliser les histoires dans les garderies ? Et à la maison ? Le présent ouvrage répond de façon remarquable à ces questions et souligne le rôle essentiel des histoires dans la vie de l'enfant. En annexe, six histoires inédites destinées aux enfants, certaines pour les tout-petits, d'autres pour les enfants d'âge scolaire. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id RACONTE-MOI UNE HISTOIRE [Ouvrage] / Francine Ferland, Auteur . - Montréal : CHU Sainte-Justine, 2008 . - 156 p.. - (Pour les parents) .
ISBN : 978-2-89619-116-1 : 9 €
Mots-clés : CONTE
ENFANT
HISTOIRE
IMAGINAIRE
IMAGINATION
LANGAGE
LECTURE
LEGENDE
LIVRE
MEDIA
PEUR
RELATION PARENT/ENFANT
TELEVISIONRésumé : Les histoires tiennent une grande place dans la vie de l'enfant. Pourquoi le fascinent-elles autant ? Contribuent-elles à son développement ? Peuvent-elles créer des frayeurs inutiles ? Risquent-elles de lui faire perdre le contact avec la réalité, l'amenant à vivre dans le monde de l'imaginaire ?. Par ailleurs, les histoires favorisent-elles un intérêt ultérieur pour la lecture? Comment les choisir ? Quelle est la différence entre un conte, une fable, une légende ? Quelles sont les conditions de succès d'une histoire ? Vaut-il mieux la lire ou la raconter dans ses mots ? Pourquoi le rituel du coucher inclut-il très souvent la lecture d'une histoire ? Comment peut-on utiliser les histoires dans les garderies ? Et à la maison ? Le présent ouvrage répond de façon remarquable à ces questions et souligne le rôle essentiel des histoires dans la vie de l'enfant. En annexe, six histoires inédites destinées aux enfants, certaines pour les tout-petits, d'autres pour les enfants d'âge scolaire. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité 028.5 fer Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible
Titre : LA REPRESENTATION DU MONDE CHEZ L'ENFANT Type de document : Ouvrage Auteurs : Jean Piaget, Auteur Editeur : Paris : Presses Universitaires de France (PUF) Année de publication : 2003 Collection : Quadrige Importance : 335 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-053978-0 Prix : 12 € Mots-clés : CAS CONCRET
ENFANT
IMAGINAIRE
MONDE
PENSEE
PSYCHOLOGIE DE L'ENFANT
REPRESENTATIONRésumé : • " Le problème dont nous nous proposons l'étude est l'un des plus importants, mais aussi l'un des plus difficiles de la psychologie de l'enfant : quelles sont les représentations du monde que se donnent spontanément les enfants au cours de leur développement intellectuel ? (...) Quels sont les plans de réalité sur laquelle se meut cette pensée ? Autrement dit, l'enfant a -t- il, comme nous, la croyance à un monde réel et distingue-t-il cette croyance des diverses fictions de son jeu ou de son imagination ? " • Issu de plusieurs années d'examen clinique et théorique, La représentation du monde chez l'enfant étudie la façon dont l'enfant distingue le monde extérieur d'un monde interne ou subjectif, et q e coupure il établit entre le moi et la réalité subjective. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id LA REPRESENTATION DU MONDE CHEZ L'ENFANT [Ouvrage] / Jean Piaget, Auteur . - Paris : Presses Universitaires de France (PUF), 2003 . - 335 p.. - (Quadrige) .
ISBN : 978-2-13-053978-0 : 12 €
Mots-clés : CAS CONCRET
ENFANT
IMAGINAIRE
MONDE
PENSEE
PSYCHOLOGIE DE L'ENFANT
REPRESENTATIONRésumé : • " Le problème dont nous nous proposons l'étude est l'un des plus importants, mais aussi l'un des plus difficiles de la psychologie de l'enfant : quelles sont les représentations du monde que se donnent spontanément les enfants au cours de leur développement intellectuel ? (...) Quels sont les plans de réalité sur laquelle se meut cette pensée ? Autrement dit, l'enfant a -t- il, comme nous, la croyance à un monde réel et distingue-t-il cette croyance des diverses fictions de son jeu ou de son imagination ? " • Issu de plusieurs années d'examen clinique et théorique, La représentation du monde chez l'enfant étudie la façon dont l'enfant distingue le monde extérieur d'un monde interne ou subjectif, et q e coupure il établit entre le moi et la réalité subjective. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité 155.4 pia Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible
[article]
Titre : Rêver Type de document : Article Auteurs : Mélanie Georgelin, Auteur ; Perrine Ruby, Auteur ; Daniel Marcelli, Auteur ; et al., Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 11-148 Langues : Français (fre) Mots-clés : ADDICTION
ADOLESCENT
ART
AUSTRALIE
CASTRATION
CAUCHEMAR
CREATIVITE
CRECHE
CULTURE
ECRAN
ECRITURE
EMOTION-SENTIMENT
ENFANT
GROSSESSE
HANDICAP
IMAGE
IMAGINAIRE
INSOMNIE
LITTERATURE
MIGRANT
NOUVEAU-NE
PAUVRETE
PEROU
PRECARITE
PSYCHANALYSE
PSYCHOTHERAPIE
REVE
SOMMEIL
THERAPIE
THERAPIE FAMILIALE
TRAUMATISME PSYCHIQUERésumé : Sommaire :
- Introduction
Regards croisés sur le rêve
- Que nous disent les rêves des enfants ?
- Rêvasseries, rêveries et rêves : s’endormir quand on est adolescent…
- La voie royale des cauchemars
- Le fond du psychisme est onirique
Rêver au travail
- Rêver et créer ensemble
- Rêves et «anti-rêves» en thérapie familiale psychanalytique
- La rêverie adolescente
- Du rêve sur un écran
Histoire de rêveurs
- Le rêve dans la littérature jeunesse : des auteurs pour comprendre, libérer et enchanter grâce à l’imaginaire
- Paysages rêvés. Australie, Marseille et Pérou
- Se rêver mère, rêver son enfant dans le contexte incertain de la précarité
- Il n’y a pas de rêves ici, seule la survie. Edith Bruck, une adolescente dans les camps de la mortPermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Enfances & Psy > n° 95 [01/04/2023] . - p. 11-148[article] Rêver [Article] / Mélanie Georgelin, Auteur ; Perrine Ruby, Auteur ; Daniel Marcelli, Auteur ; et al., Auteur . - 2023 . - p. 11-148.
Langues : Français (fre)
in Enfances & Psy > n° 95 [01/04/2023] . - p. 11-148
Mots-clés : ADDICTION
ADOLESCENT
ART
AUSTRALIE
CASTRATION
CAUCHEMAR
CREATIVITE
CRECHE
CULTURE
ECRAN
ECRITURE
EMOTION-SENTIMENT
ENFANT
GROSSESSE
HANDICAP
IMAGE
IMAGINAIRE
INSOMNIE
LITTERATURE
MIGRANT
NOUVEAU-NE
PAUVRETE
PEROU
PRECARITE
PSYCHANALYSE
PSYCHOTHERAPIE
REVE
SOMMEIL
THERAPIE
THERAPIE FAMILIALE
TRAUMATISME PSYCHIQUERésumé : Sommaire :
- Introduction
Regards croisés sur le rêve
- Que nous disent les rêves des enfants ?
- Rêvasseries, rêveries et rêves : s’endormir quand on est adolescent…
- La voie royale des cauchemars
- Le fond du psychisme est onirique
Rêver au travail
- Rêver et créer ensemble
- Rêves et «anti-rêves» en thérapie familiale psychanalytique
- La rêverie adolescente
- Du rêve sur un écran
Histoire de rêveurs
- Le rêve dans la littérature jeunesse : des auteurs pour comprendre, libérer et enchanter grâce à l’imaginaire
- Paysages rêvés. Australie, Marseille et Pérou
- Se rêver mère, rêver son enfant dans le contexte incertain de la précarité
- Il n’y a pas de rêves ici, seule la survie. Edith Bruck, une adolescente dans les camps de la mortPermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité . Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible Sensibiliser l'enfant à l'art et à la culture / Elise Mareuil in Métiers de la petite enfance, n° 302 ([01/02/2022])
[article]
Titre : Sensibiliser l'enfant à l'art et à la culture Type de document : Article Auteurs : Elise Mareuil, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 11-24 Langues : Français (fre) Mots-clés : ART
CREATIVITE
CULTURE
ECOLOGIE
EMOTION-SENTIMENT
ETABLISSEMENT D'ACCUEIL DE JEUNES ENFANTS
HISTOIRE
IMAGINAIRE
LIBERTE
LIVRE
NATURE
PARTENARIAT
PLAISIR
PROJET
SENSRésumé : Sommaire :
- Aider l’enfant à conserver sa capacité à créer le monde
- La sensibilisation culturelle en structure petite enfance
- Rêver la nature avec les enfants
- L’art des histoires
- Faire entrer l’art et la culture dans les établissements d’accueil du jeune enfantPermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Métiers de la petite enfance > n° 302 [01/02/2022] . - p. 11-24[article] Sensibiliser l'enfant à l'art et à la culture [Article] / Elise Mareuil, Auteur . - 2022 . - p. 11-24.
Langues : Français (fre)
in Métiers de la petite enfance > n° 302 [01/02/2022] . - p. 11-24
Mots-clés : ART
CREATIVITE
CULTURE
ECOLOGIE
EMOTION-SENTIMENT
ETABLISSEMENT D'ACCUEIL DE JEUNES ENFANTS
HISTOIRE
IMAGINAIRE
LIBERTE
LIVRE
NATURE
PARTENARIAT
PLAISIR
PROJET
SENSRésumé : Sommaire :
- Aider l’enfant à conserver sa capacité à créer le monde
- La sensibilisation culturelle en structure petite enfance
- Rêver la nature avec les enfants
- L’art des histoires
- Faire entrer l’art et la culture dans les établissements d’accueil du jeune enfantPermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible SOI ET LES AUTRES : COMPRENDRE LA PSYCHOLOGIE SOCIALE CLINIQUE in Journal des psychologues (Le), 214 (02-03/2004)
PermalinkLe tout-petit et les histoires / Elise Mareuil in Métiers de la petite enfance, n° 298 ([01/10/2021])
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