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MANAGEMENT : ASPECTS HUMAINS ET ORGANISATIONNELS
Titre : MANAGEMENT : ASPECTS HUMAINS ET ORGANISATIONNELS Type de document : Ouvrage Editeur : Paris : Presses Universitaires de France (PUF) Année de publication : 1991 Collection : Fondamental Importance : 656 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-044910-2 Prix : 227 F. Mots-clés : CHANGEMENT
COMMUNICATION
COMPORTEMENT
CONFLIT
DECISION
GROUPE
IMPLICATION
MANAGEMENT
MOTIVATION
NEGOCIATION
ORGANISATION
PERSONNALITE
POUVOIRRésumé : VOIR EDITION PLUS RECENTE Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id MANAGEMENT : ASPECTS HUMAINS ET ORGANISATIONNELS [Ouvrage] . - Paris : Presses Universitaires de France (PUF), 1991 . - 656 p.. - (Fondamental) .
ISBN : 978-2-13-044910-2 : 227 F.
Mots-clés : CHANGEMENT
COMMUNICATION
COMPORTEMENT
CONFLIT
DECISION
GROUPE
IMPLICATION
MANAGEMENT
MOTIVATION
NEGOCIATION
ORGANISATION
PERSONNALITE
POUVOIRRésumé : VOIR EDITION PLUS RECENTE Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité 658 man Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible MOI J'ENSEIGNE, MAIS EUX APPRENNENT-ILS ? / Michel Saint-Onge
Titre : MOI J'ENSEIGNE, MAIS EUX APPRENNENT-ILS ? Type de document : Ouvrage Auteurs : Michel Saint-Onge, Auteur Mention d'édition : 4ème édition Editeur : Lyon : Chronique Sociale Année de publication : 2008 Collection : PEDAGOGIE FORMATION Importance : 123 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-721-9 Prix : 14 € Mots-clés : APPRENTISSAGE
COMPETENCE
CONCENTRATION
EDUCATION
ENSEIGNANT
ENSEIGNEMENT
EXPERIENCE
FORMATION
IMPLICATION
MEMOIRE
MOTIVATION
PEDAGOGIE
PSYCHOPEDAGOGIE
QUALIFICATION
RELATION ENSEIGNANT/ENSEIGNE
SAVOIRRésumé : Ce livre rassemble des réflexions sur la compétence professionnelle, la relation enseignement-apprentissage et l'étude. Outil de perfectionnement ou de formation, il s'adresse à l'ensemble des enseignantes et enseignants actuels et en devenir. Sommaire : MOI J'ENSEIGNE, MAIS EUX APPRENNENT-ILS ? Les matières scolaires peuvent-elles intéresser les élèves ? La tâche des élèves se limite-t-elle à l'enregistrement ? Suffit-il d'écouter pour apprendre et de parler pour enseigner ? Toute personne sachant écrire est-elle habile pour prendre des notes ? Les élèves disposent-ils toujours des informations nécessaires à la compréhension ? Les élèves ont-ils vraiment besoin des professeurs ? Suffit-il de permettre aux élèves de s'exprimer pour qu'ils le fassent ? Suffirait-il d'entendre parler de natation pour se jeter à la mer… sans se noyer ? L'ETUDE, QUEL PROBLEME ? La fréquentation personnelle des connaissances Des taches à faire souvent négociées Une réalité aux multiples visages Une responsabilité partagée LA COMPETENCE DES PROFESSEURS La fonction d'enseignement La relation pédagogique L'enseignement : un ensemble de tâches Des distinctions dans la signification du terme " enseignement " Les effets de l'enseignement Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id MOI J'ENSEIGNE, MAIS EUX APPRENNENT-ILS ? [Ouvrage] / Michel Saint-Onge, Auteur . - 4ème édition . - Lyon : Chronique Sociale, 2008 . - 123 p.. - (PEDAGOGIE FORMATION) .
ISBN : 978-2-85008-721-9 : 14 €
Mots-clés : APPRENTISSAGE
COMPETENCE
CONCENTRATION
EDUCATION
ENSEIGNANT
ENSEIGNEMENT
EXPERIENCE
FORMATION
IMPLICATION
MEMOIRE
MOTIVATION
PEDAGOGIE
PSYCHOPEDAGOGIE
QUALIFICATION
RELATION ENSEIGNANT/ENSEIGNE
SAVOIRRésumé : Ce livre rassemble des réflexions sur la compétence professionnelle, la relation enseignement-apprentissage et l'étude. Outil de perfectionnement ou de formation, il s'adresse à l'ensemble des enseignantes et enseignants actuels et en devenir. Sommaire : MOI J'ENSEIGNE, MAIS EUX APPRENNENT-ILS ? Les matières scolaires peuvent-elles intéresser les élèves ? La tâche des élèves se limite-t-elle à l'enregistrement ? Suffit-il d'écouter pour apprendre et de parler pour enseigner ? Toute personne sachant écrire est-elle habile pour prendre des notes ? Les élèves disposent-ils toujours des informations nécessaires à la compréhension ? Les élèves ont-ils vraiment besoin des professeurs ? Suffit-il de permettre aux élèves de s'exprimer pour qu'ils le fassent ? Suffirait-il d'entendre parler de natation pour se jeter à la mer… sans se noyer ? L'ETUDE, QUEL PROBLEME ? La fréquentation personnelle des connaissances Des taches à faire souvent négociées Une réalité aux multiples visages Une responsabilité partagée LA COMPETENCE DES PROFESSEURS La fonction d'enseignement La relation pédagogique L'enseignement : un ensemble de tâches Des distinctions dans la signification du terme " enseignement " Les effets de l'enseignement Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité 370.15 sai Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible La motivation, source d’entrain au travail / Carole Dupont Saksik in Métiers de la petite enfance, n° 218 ([01/02/2015])
[article]
Titre : La motivation, source d’entrain au travail Type de document : Article Auteurs : Carole Dupont Saksik, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 26-28 Langues : Français (fre) Mots-clés : DELEGATION
DIRECTEUR
ENTRETIEN
IMPLICATION
MANAGEMENT
MOTIVATION
PROFESSIONNEL DE LA PETITE ENFANCE
RECONNAISSANCERésumé : La motivation est une émotion fluctuante au sein d’un groupe. Son impact sur l’équipe, comme sur le travail de la personne démotivée, est important. Le directeur doit soutenir la motivation de son équipe. Il dispose d’outils peu coûteux pour ce faire : reconnaissance de chacun, entretien, implication dans les projets, délégation de tâches. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Métiers de la petite enfance > n° 218 [01/02/2015] . - p. 26-28[article] La motivation, source d’entrain au travail [Article] / Carole Dupont Saksik, Auteur . - 2015 . - p. 26-28.
Langues : Français (fre)
in Métiers de la petite enfance > n° 218 [01/02/2015] . - p. 26-28
Mots-clés : DELEGATION
DIRECTEUR
ENTRETIEN
IMPLICATION
MANAGEMENT
MOTIVATION
PROFESSIONNEL DE LA PETITE ENFANCE
RECONNAISSANCERésumé : La motivation est une émotion fluctuante au sein d’un groupe. Son impact sur l’équipe, comme sur le travail de la personne démotivée, est important. Le directeur doit soutenir la motivation de son équipe. Il dispose d’outils peu coûteux pour ce faire : reconnaissance de chacun, entretien, implication dans les projets, délégation de tâches. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible Motiver / Pierre Pastor
Titre : Motiver Type de document : Ouvrage Auteurs : Pierre Pastor, Auteur ; Richard Breard, Auteur Editeur : Paris : Liaisons Année de publication : 2005 Importance : 260 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87880-638-0 Langues : Français (fre) Mots-clés : CADRE
COMPETENCE
CONFLIT
DEFINITION
EVALUATION
GESTION DES RESSOURCES HUMAINES
IMPLICATION
INTEGRATION
MANAGEMENT
MOTIVATION
PLAISIR
RECONNAISSANCE
SENIORS
SERVICE PUBLIC
SOUFFRANCE PSYCHIQUE
THEORIE
TRAVAILRésumé : La motivation est une préoccupation constante dans toute organisation. Elle est au centre des réflexions des responsables qui veulent dynamiser leur entreprise ou leur service et présente dans la tête de chaque salarié qui s'interroge sur son intérêt quotidien à accomplir ses tâches. De quelles manières employeurs ou cadres peuvent-ils motiver leurs équipes ? Qu'est-ce qui peut être pour l'employé source d'implication ou de démobilisation ? Comment traiter les sujets d'actualité que sont la motivation des seniors et la motivation dans les services publics ? Cet ouvrage a pour ambition d'apporter des réponses concrètes à ces interrogations. Après une présentation des principales théories et de leur mode de fonctionnement, les auteurs proposent un nouvel outil plus efficace, la théorie de l'adéquation, qui ne se résume pas à la longue analyse ou au catalogue des besoins du salarié. Opérationnelle et d'une utilisation facile, cette méthode cherche à saisir la conjonction de plusieurs facteurs à une période donnée : les points de vue de l'employeur et de l'employé ; les besoins de l'entreprise ; le contexte ; la temporalité : ce qui est vrai aujourd'hui peut ne pas l'être demain. Pour tous les responsables ou managers des organisations (entreprises, services publics, établissements, associations...) et salariés qui, face aux mécanismes de la motivation, veulent réagir efficacement. Ce livre est aussi une base solide pour les étudiants en management ou en ressources humaines voulant accroître leur champ de savoir. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Motiver [Ouvrage] / Pierre Pastor, Auteur ; Richard Breard, Auteur . - Paris : Liaisons, 2005 . - 260 p.
ISBN : 978-2-87880-638-0
Langues : Français (fre)
Mots-clés : CADRE
COMPETENCE
CONFLIT
DEFINITION
EVALUATION
GESTION DES RESSOURCES HUMAINES
IMPLICATION
INTEGRATION
MANAGEMENT
MOTIVATION
PLAISIR
RECONNAISSANCE
SENIORS
SERVICE PUBLIC
SOUFFRANCE PSYCHIQUE
THEORIE
TRAVAILRésumé : La motivation est une préoccupation constante dans toute organisation. Elle est au centre des réflexions des responsables qui veulent dynamiser leur entreprise ou leur service et présente dans la tête de chaque salarié qui s'interroge sur son intérêt quotidien à accomplir ses tâches. De quelles manières employeurs ou cadres peuvent-ils motiver leurs équipes ? Qu'est-ce qui peut être pour l'employé source d'implication ou de démobilisation ? Comment traiter les sujets d'actualité que sont la motivation des seniors et la motivation dans les services publics ? Cet ouvrage a pour ambition d'apporter des réponses concrètes à ces interrogations. Après une présentation des principales théories et de leur mode de fonctionnement, les auteurs proposent un nouvel outil plus efficace, la théorie de l'adéquation, qui ne se résume pas à la longue analyse ou au catalogue des besoins du salarié. Opérationnelle et d'une utilisation facile, cette méthode cherche à saisir la conjonction de plusieurs facteurs à une période donnée : les points de vue de l'employeur et de l'employé ; les besoins de l'entreprise ; le contexte ; la temporalité : ce qui est vrai aujourd'hui peut ne pas l'être demain. Pour tous les responsables ou managers des organisations (entreprises, services publics, établissements, associations...) et salariés qui, face aux mécanismes de la motivation, veulent réagir efficacement. Ce livre est aussi une base solide pour les étudiants en management ou en ressources humaines voulant accroître leur champ de savoir. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité 658.314 pas Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible La parole de l'enfant : la vérité sort-elle toujours de la bouche des enfants ? / Jocelyne Dahan
Titre : La parole de l'enfant : la vérité sort-elle toujours de la bouche des enfants ? Type de document : Ouvrage Auteurs : Jocelyne Dahan, Auteur ; Roland Coutanceau, Directeur de publication Editeur : Paris : Dunod Année de publication : 2016 Collection : Enfances Importance : 208 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-074707-8 Mots-clés : ABUS SEXUEL
ALIENATION
DROITS DE L'ENFANT
ECOUTE
ENFANT
FAMILLE
IMPLICATION
JUSTICE
MEDIATION
MINEUR
PARENT
PARENTALITE
PAROLE
POLITIQUE FAMILIALE
PROTECTION DE L'ENFANCE
VERITE
VIOLENCERésumé : La sensibilité à l’écoute de l’enfant s’inscrit dans l’évolution de notre société démocratique ; la loi faisant progressivement de l’enfant une personne à part entière. Mais si tout témoignage d’enfant est précieux, il doit aussi être évalué.
Dès lors, dans quel cadre entendre sa parole ? Quelle méthodologie pour l’écouter ? Dans des situations de séparation conflictuelle du couple, comment éviter l’influence de l’un de ses parents ? Comment permettre à l’enfant de sortir d’une position d’enjeu ? Comment démêler ce qui est de « sa demande », de ce qui est de « son intérêt » ?
À ces questions que se posent tous les professionnels de l’accompagnement familial, des auteurs (magistrats, avocats, sociologues, médecins, psychologues, médiateurs, travailleurs sociaux) réunis par Roland Coutanceau et Jocelyne Dahan ont tenté de répondre.Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id La parole de l'enfant : la vérité sort-elle toujours de la bouche des enfants ? [Ouvrage] / Jocelyne Dahan, Auteur ; Roland Coutanceau, Directeur de publication . - Paris : Dunod, 2016 . - 208 p.. - (Enfances) .
ISBN : 978-2-10-074707-8
Mots-clés : ABUS SEXUEL
ALIENATION
DROITS DE L'ENFANT
ECOUTE
ENFANT
FAMILLE
IMPLICATION
JUSTICE
MEDIATION
MINEUR
PARENT
PARENTALITE
PAROLE
POLITIQUE FAMILIALE
PROTECTION DE L'ENFANCE
VERITE
VIOLENCERésumé : La sensibilité à l’écoute de l’enfant s’inscrit dans l’évolution de notre société démocratique ; la loi faisant progressivement de l’enfant une personne à part entière. Mais si tout témoignage d’enfant est précieux, il doit aussi être évalué.
Dès lors, dans quel cadre entendre sa parole ? Quelle méthodologie pour l’écouter ? Dans des situations de séparation conflictuelle du couple, comment éviter l’influence de l’un de ses parents ? Comment permettre à l’enfant de sortir d’une position d’enjeu ? Comment démêler ce qui est de « sa demande », de ce qui est de « son intérêt » ?
À ces questions que se posent tous les professionnels de l’accompagnement familial, des auteurs (magistrats, avocats, sociologues, médecins, psychologues, médiateurs, travailleurs sociaux) réunis par Roland Coutanceau et Jocelyne Dahan ont tenté de répondre.Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité 155.4 par Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible La participation des patients à l’évaluation des mesures alternatives à la contention et à l’isolement / Mylène Tantchou dipankui in Santé publique, n° 2 ([01/03/2014])PermalinkLe patient partenaire de la recherche : une richesse pour faire progresser les soins et les services de santé / Hélène Lefebvre in Perspective soignante, n° 62 ([01/09/2018])PermalinkPatients partenaires : retour d’expérience sur l’enseignement du partenariat à Genève / Joanne Wiesner Conti in Santé publique, n° 1 ([01/01/2022])PermalinkLes perceptions locales de la participation communautaire à la santé au Burkina Faso / Issa Sombie in Santé publique, n° 4 ([01/07/2015])PermalinkLa place du père en périnatalité / Isabelle Robin Paulard in Vocation sage-femme, n° 137 ([01/03/2019])PermalinkLE PLAISIR DE TRAVAILLER : FAVORISER L'IMPLICATION DES PERSONNES / Maurice ThevenetPermalinkLE PLAISIR DE TRAVAILLER : FAVORISER L'IMPLICATION DES PERSONNES / Maurice ThevenetPermalinkPouvoir d'agir et subjectivation : question actuelles pour les psychologues et les professionnels exerçant en institution / Florent Cadet in Journal des psychologues (Le), n° 401 ([01/11/2022])PermalinkPrix de l'innovation RH 2023 / Guillaume Couvreur in Revue hospitalière de France, n° 615 ([01/11/2023])PermalinkLe processus d'implication des patients dans l'évaluation des technologies de santé à l'HAS / Hervé Nabarette in Santé publique, n° 6 ([01/11/2018])Permalink