Adolescents difficiles : renforcement des compétences des enseignants ou "comment devenir gentil et juste ?" / Sylvie Dieumegard in Revue de santé scolaire et universitaire, n° 24 ([01/11/2013])

Public ISBD [article]  inRevue de santé scolaire et universitaire > n° 24 [01/11/2013] . - p. 28-32 Titre : Adolescents difficiles : renforcement des compétences des enseignants ou "comment devenir gentil et juste ?" Type de document : Article Auteurs : Sylvie Dieumegard, Auteur ; Marie-Thérèse Roux, Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : p. 28-32 Langues : Français (fre) Mots-clés : ADOLESCENT ENSEIGNANT RELATION ENSEIGNANT/ENSEIGNE REPRESENTATION SOCIALE Résumé : Afin d’accompagner les enseignants qui rencontrent des difficultés avec les adolescents qu’ils encadrent, l’académie de Poitiers a mis en place des outils. Ceux-ci sont destinés à permettre aux enseignants de mieux connaître ce public particulier. Il s’agit notamment de stages en binôme de formateur médecin-enseignant ainsi que d’un groupe de soutien professionnel. Ces dispositifs portent leurs fruits, car les enseignants acquièrent une meilleure adaptation à leur public, ressentent moins d’agressivité de la part des élèves et repèrent mieux ceux qui rencontrent des difficultés. Cote : . Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id [article] Adolescents difficiles : renforcement des compétences des enseignants ou "comment devenir gentil et juste ?" [Article] / Sylvie Dieumegard, Auteur ; Marie-Thérèse Roux, Auteur . - 2013 . - p. 28-32. Langues : Français (fre) in Revue de santé scolaire et universitaire > n° 24 [01/11/2013] . - p. 28-32 Mots-clés : ADOLESCENT ENSEIGNANT RELATION ENSEIGNANT/ENSEIGNE REPRESENTATION SOCIALE Résumé : Afin d’accompagner les enseignants qui rencontrent des difficultés avec les adolescents qu’ils encadrent, l’académie de Poitiers a mis en place des outils. Ceux-ci sont destinés à permettre aux enseignants de mieux connaître ce public particulier. Il s’agit notamment de stages en binôme de formateur médecin-enseignant ainsi que d’un groupe de soutien professionnel. Ces dispositifs portent leurs fruits, car les enseignants acquièrent une meilleure adaptation à leur public, ressentent moins d’agressivité de la part des élèves et repèrent mieux ceux qui rencontrent des difficultés. Cote : . Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id

Exemplaires(1)

Cote	Support	Localisation	Disponibilité
.	Périodique	Espace de Ressources Formation-Recherche	Disponible

---

1 (1 - 1 / 1) Par page : 25 50 100 200