[article] 
inRecherche en soins infirmiers > 73 (06/2003) . - pp.4-40

Titre :	UNE APPROCHE PAR LES COMPETENCES POUR L'APPRENTISSAGE DES SOINS INFIRMIERS : ANALYSE DES PRATIQUES DES ENSEIGNANTS
Type de document :	Article
Auteurs :	Cécile Dury, Auteur
Année de publication :	2003
Article en page(s) :	pp.4-40
Mots-clés :	COMPETENCE FORMATION INFIRMIERE INFIRMIER ENSEIGNANT SOIN INFIRMIER
Résumé :	Cette recherche qualitative vise à comprendre comment les enseignants en soins infirmiers, par leurs méthodes d'enseignement, favorisent le développement de compétences chez les apprenants. Huit infirmières-enseignantes ont été interviewées de façon non-directive. Une analyse thématique de contenu et une analyse structurale montrent que leurs pratiques se situent majoritairement dans le modèle de l'empreinte et du conditionnement, et de manière isolée, dans le modèle constructiviste interactif...
Ancien numéro de notice :	4024603
Permalink :	https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id

[article] UNE APPROCHE PAR LES COMPETENCES POUR L'APPRENTISSAGE DES SOINS INFIRMIERS : ANALYSE DES PRATIQUES DES ENSEIGNANTS [Article] / Cécile Dury, Auteur . - 2003 . - pp.4-40.
in Recherche en soins infirmiers > 73 (06/2003) . - pp.4-40

Mots-clés :	COMPETENCE FORMATION INFIRMIERE INFIRMIER ENSEIGNANT SOIN INFIRMIER
Résumé :	Cette recherche qualitative vise à comprendre comment les enseignants en soins infirmiers, par leurs méthodes d'enseignement, favorisent le développement de compétences chez les apprenants. Huit infirmières-enseignantes ont été interviewées de façon non-directive. Une analyse thématique de contenu et une analyse structurale montrent que leurs pratiques se situent majoritairement dans le modèle de l'empreinte et du conditionnement, et de manière isolée, dans le modèle constructiviste interactif...
Ancien numéro de notice :	4024603
Permalink :	https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id