Étude phénoménologique : l’expérience vécue des cadres de santé vis-à-vis des valeurs de l’équipe lors de l’intégration d’un nouveau soignant en Ehpad / Dornet, Amandine in Revue francophone internationale de recherche infirmière, n° 4 ([01/12/2024])

Public ISBD [article]  inRevue francophone internationale de recherche infirmière > n° 4 [01/12/2024] Titre : Étude phénoménologique : l’expérience vécue des cadres de santé vis-à-vis des valeurs de l’équipe lors de l’intégration d’un nouveau soignant en Ehpad Type de document : Article Auteurs : Dornet, Amandine, Auteur ; Béatrice Brignon, Auteur ; Long, Thierry, Auteur Année de publication : 2024 Langues : Français (fre) Mots-clés : CADRE DE SANTE ETABLISSEMENT HEBERGEANT DES PERSONNES AGEES DEPENDANTES ETUDE INTEGRATION MANAGEMENT RECHERCHE RECHERCHE PARAMEDICALE SOIGNANT Résumé : L’intégration d’un nouveau soignant en établissement d’hébergement pour personnes âgées dépendantes est essentielle dans un contexte de manque d’attractivité des métiers du grand âge. En s’appuyant sur les approches culturalistes et interactionnistes de l’intégration, cette étude phénoménologique a pour but de connaître le rôle et l’expérience du cadre de santé dans la construction des valeurs de l’équipe lors de l’intégration. Elle vise à comprendre le management et la dynamique d’équipe mis en place ainsi que les conséquences sur l’intégration. Les résultats mettent en évidence les valeurs intégratives recherchées par les cadres de santé au sein des contraintes auxquelles ils sont confrontés. Une triade émerge in fine de cette recherche : valeurs, intégration, cohésion. Thème : Recherche Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id [article] Étude phénoménologique : l’expérience vécue des cadres de santé vis-à-vis des valeurs de l’équipe lors de l’intégration d’un nouveau soignant en Ehpad [Article] / Dornet, Amandine, Auteur ; Béatrice Brignon, Auteur ; Long, Thierry, Auteur . - 2024. Langues : Français (fre) in Revue francophone internationale de recherche infirmière > n° 4 [01/12/2024] Mots-clés : CADRE DE SANTE ETABLISSEMENT HEBERGEANT DES PERSONNES AGEES DEPENDANTES ETUDE INTEGRATION MANAGEMENT RECHERCHE RECHERCHE PARAMEDICALE SOIGNANT Résumé : L’intégration d’un nouveau soignant en établissement d’hébergement pour personnes âgées dépendantes est essentielle dans un contexte de manque d’attractivité des métiers du grand âge. En s’appuyant sur les approches culturalistes et interactionnistes de l’intégration, cette étude phénoménologique a pour but de connaître le rôle et l’expérience du cadre de santé dans la construction des valeurs de l’équipe lors de l’intégration. Elle vise à comprendre le management et la dynamique d’équipe mis en place ainsi que les conséquences sur l’intégration. Les résultats mettent en évidence les valeurs intégratives recherchées par les cadres de santé au sein des contraintes auxquelles ils sont confrontés. Une triade émerge in fine de cette recherche : valeurs, intégration, cohésion. Thème : Recherche Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id

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Barrières et facilitateurs de l’intégration pédagogique des technologies de l’information et de la communication dans la formation des infirmiers et techniciens de santé au Maroc : étude descriptive exploratoire au niveau de l’ISPITS de Marrakech / Mejdouli, Hicham in Revue francophone internationale de recherche infirmière, n° 4 ([01/12/2024])

Public ISBD [article]  inRevue francophone internationale de recherche infirmière > n° 4 [01/12/2024] Titre : Barrières et facilitateurs de l’intégration pédagogique des technologies de l’information et de la communication dans la formation des infirmiers et techniciens de santé au Maroc : étude descriptive exploratoire au niveau de l’ISPITS de Marrakech Type de document : Article Auteurs : Mejdouli, Hicham, Auteur ; Bouamri, Abderrahmane, Auteur ; Ouzennou, Nadia, Auteur Année de publication : 2024 Langues : Français (fre) Mots-clés : ECOLE D'INFIRMIER ETUDE FORMATEUR INTEGRATION MAROC PEDAGOGIE RECHERCHE RECHERCHE INFIRMIERE RECHERCHE PARAMEDICALE SANTE TECHNOLOGIES DE L'INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION Résumé : Introduction Les avantages de l’usage pédagogique des technologies de l’information et de la communication (TIC) sont aujourd’hui indiscutables. Cette étude visait à identifier les barrières et les facilitateurs de leur intégration dans la formation des infirmiers et techniciens de santé au Maroc. Méthodes Une étude descriptive exploratoire a été menée au niveau de l’institut supérieur des professions infirmières et techniques de santé (ISPITS) de Marrakech au cours de l’année 2019. Les données ont été collectées par deux questionnaires dont le premier a été adressé via Google Forms aux enseignants de l’ISPITS, alors que le second était autoadministré aux étudiants de la filière soins infirmiers. Résultats Les résultats de cette étude ont montré que, même si la majorité des enseignants et des étudiants interrogés soient persuadés de la grande diversité des opportunités offertes par l’intégration pédagogique des TIC, leur utilisation reste restreinte. L’infrastructure technologique faible, le manque de formation des enseignants et des étudiants sur l’utilisation pédagogique des TIC et l’absence de politique institutionnelle sont les principales barrières de l’intégration pédagogique des TIC au niveau de l’ISPITS de Marrakech. Conclusion Une stratégie d’intégration pédagogique des TIC dans la formation des infirmiers et techniciens de santé au Maroc devrait être mise en place. Thème : Recherche Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id [article] Barrières et facilitateurs de l’intégration pédagogique des technologies de l’information et de la communication dans la formation des infirmiers et techniciens de santé au Maroc : étude descriptive exploratoire au niveau de l’ISPITS de Marrakech [Article] / Mejdouli, Hicham, Auteur ; Bouamri, Abderrahmane, Auteur ; Ouzennou, Nadia, Auteur . - 2024. Langues : Français (fre) in Revue francophone internationale de recherche infirmière > n° 4 [01/12/2024] Mots-clés : ECOLE D'INFIRMIER ETUDE FORMATEUR INTEGRATION MAROC PEDAGOGIE RECHERCHE RECHERCHE INFIRMIERE RECHERCHE PARAMEDICALE SANTE TECHNOLOGIES DE L'INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION Résumé : Introduction Les avantages de l’usage pédagogique des technologies de l’information et de la communication (TIC) sont aujourd’hui indiscutables. Cette étude visait à identifier les barrières et les facilitateurs de leur intégration dans la formation des infirmiers et techniciens de santé au Maroc. Méthodes Une étude descriptive exploratoire a été menée au niveau de l’institut supérieur des professions infirmières et techniques de santé (ISPITS) de Marrakech au cours de l’année 2019. Les données ont été collectées par deux questionnaires dont le premier a été adressé via Google Forms aux enseignants de l’ISPITS, alors que le second était autoadministré aux étudiants de la filière soins infirmiers. Résultats Les résultats de cette étude ont montré que, même si la majorité des enseignants et des étudiants interrogés soient persuadés de la grande diversité des opportunités offertes par l’intégration pédagogique des TIC, leur utilisation reste restreinte. L’infrastructure technologique faible, le manque de formation des enseignants et des étudiants sur l’utilisation pédagogique des TIC et l’absence de politique institutionnelle sont les principales barrières de l’intégration pédagogique des TIC au niveau de l’ISPITS de Marrakech. Conclusion Une stratégie d’intégration pédagogique des TIC dans la formation des infirmiers et techniciens de santé au Maroc devrait être mise en place. Thème : Recherche Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id

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L'accompagnement au soir de la vie : le rôle des proches et des bénévoles auprès des malades / Andrée Gauvin

Public ISBD Titre : L'accompagnement au soir de la vie : le rôle des proches et des bénévoles auprès des malades Type de document : Ouvrage Auteurs : Andrée Gauvin, Auteur ; Roger Regnier, Auteur ; Maurice Falardeau, Préfacier, etc. Mention d'édition : [Nouv. éd.] Editeur : [Montréal (Québec)] : les éd. de l'homme Année de publication : 2004 Importance : 132 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7619-1948-7 Langues : Français (fre) Mots-clés : ACCOMPAGNEMENT ARRET DU TRAITEMENT BENEVOLAT CAS CONCRET CONSEQUENCE DIAGNOSTIC FAMILLE FIN DE VIE FORMATION INFORMATION DU PATIENT INTEGRATION MALADIE PERSONNALITE RELATION D'AIDE SOLIDARITE SOUTIEN PSYCHOLOGIQUE Résumé : Lorsque tout traitement curatif a été interrompu pour l'être aimé et qu'il n'y a plus, pour lui ou pour elle, d'espoir de guérison, ses proches se sentent souvent désemparés. Que peuvent-ils faire pour cette personne qu'ils estiment et chérissent ? Que doivent-ils lui dire ? Comment la soutenir dans cette ultime étape de son existence ? Les proches accompagnants et les bénévoles, de même que tous ceux qui œuvrent auprès des malades en phase terminale, trouveront ici des réponses nuancées aux interrogations que soulève une approche sensible et humaine de la mort. Les principes énoncés par les auteurs, tous deux travaillant dans une unité de soins palliatifs, peuvent s'appliquer à d'autres types de relation d'aide, en milieu hospitalier ou ailleurs. Cote : 616.078 gau Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id L'accompagnement au soir de la vie : le rôle des proches et des bénévoles auprès des malades [Ouvrage] / Andrée Gauvin, Auteur ; Roger Regnier, Auteur ; Maurice Falardeau, Préfacier, etc.  . -  [Nouv. éd.] . - [Montréal (Québec)] : les éd. de l'homme, 2004 . - 132 p. ISBN : 978-2-7619-1948-7 Langues : Français (fre) Mots-clés : ACCOMPAGNEMENT ARRET DU TRAITEMENT BENEVOLAT CAS CONCRET CONSEQUENCE DIAGNOSTIC FAMILLE FIN DE VIE FORMATION INFORMATION DU PATIENT INTEGRATION MALADIE PERSONNALITE RELATION D'AIDE SOLIDARITE SOUTIEN PSYCHOLOGIQUE Résumé : Lorsque tout traitement curatif a été interrompu pour l'être aimé et qu'il n'y a plus, pour lui ou pour elle, d'espoir de guérison, ses proches se sentent souvent désemparés. Que peuvent-ils faire pour cette personne qu'ils estiment et chérissent ? Que doivent-ils lui dire ? Comment la soutenir dans cette ultime étape de son existence ? Les proches accompagnants et les bénévoles, de même que tous ceux qui œuvrent auprès des malades en phase terminale, trouveront ici des réponses nuancées aux interrogations que soulève une approche sensible et humaine de la mort. Les principes énoncés par les auteurs, tous deux travaillant dans une unité de soins palliatifs, peuvent s'appliquer à d'autres types de relation d'aide, en milieu hospitalier ou ailleurs. Cote : 616.078 gau Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id

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Accompagner les jeunes handicapés ou en difficulté : éducation spécialisée et intégration / Bertrand Dubreuil

Public ISBD Titre : Accompagner les jeunes handicapés ou en difficulté : éducation spécialisée et intégration Type de document : Ouvrage Auteurs : Bertrand Dubreuil, Auteur Mention d'édition : 2è édition Editeur : Paris : Dunod Année de publication : 2007 Importance : 211 p. Mots-clés : ADOLESCENT AIDE MEDICO-PSYCHOLOGIQUE DROITS DE LA PERSONNE EDUCATEUR SPECIALISE EDUCATION SPECIALISEE EVALUATION FAMILLE HANDICAP INSTITUTION INTEGRATION LEGISLATION METHODOLOGIE POLITIQUE SOCIALE PROJET DE VIE PROJET PERSONNALISE RECHERCHE-ACTION REEDUCATION SECTEUR MEDICOSOCIAL TRAVAIL SOCIAL Résumé : Le secteur social et médico-social est en mutation. Fondé à l'origine sur une approche psycho-médicale, il est aujourd'hui à la recherche d'une nouvelle légitimité, comme en témoignent la loi du 2 janvier 2002 rénovant l'action sociale et médico-sociale et la loi du 11 février 2005 pour l'égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées. II s'agit de passer d'une réponse ségrégative en milieu spécialisé à une réponse en milieu ordinaire avec des soutiens spécifiques conséquents. Cet ouvrage incite à s'emparer des opportunités qu'offre cette mutation. S'ils sont parfois justifiés de redouter une intégration au rabais, les professionnels doivent adopter une posture active en favorisant les situations de vie ordinaires au sein même des établissements spécialisés et l'inscription en externe dans les dispositifs de droits communs. L'auteur illustre cette perspective en examinant le système institutionnel, le projet individuel, l'évaluation, la place des usagers, le travail avec les parents, et propose un cadre de référence, des outils et des pratiques à mettre en œuvre. Plutôt que de solliciter des modèles externes, sa démarche méthodologique s'appuie sur l'expérience des acteurs de terrain, éducateurs spécialisés, cadres de direction d'établissements, enseignants spécialisés et professionnels du soin psychologique, auxquels il s'adresse en priorité. Ancien numéro de notice : 4072703 Cote : 362.4 DUB Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Accompagner les jeunes handicapés ou en difficulté : éducation spécialisée et intégration [Ouvrage] / Bertrand Dubreuil, Auteur  . -  2è édition . - Paris : Dunod, 2007 . - 211 p. Mots-clés : ADOLESCENT AIDE MEDICO-PSYCHOLOGIQUE DROITS DE LA PERSONNE EDUCATEUR SPECIALISE EDUCATION SPECIALISEE EVALUATION FAMILLE HANDICAP INSTITUTION INTEGRATION LEGISLATION METHODOLOGIE POLITIQUE SOCIALE PROJET DE VIE PROJET PERSONNALISE RECHERCHE-ACTION REEDUCATION SECTEUR MEDICOSOCIAL TRAVAIL SOCIAL Résumé : Le secteur social et médico-social est en mutation. Fondé à l'origine sur une approche psycho-médicale, il est aujourd'hui à la recherche d'une nouvelle légitimité, comme en témoignent la loi du 2 janvier 2002 rénovant l'action sociale et médico-sociale et la loi du 11 février 2005 pour l'égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées. II s'agit de passer d'une réponse ségrégative en milieu spécialisé à une réponse en milieu ordinaire avec des soutiens spécifiques conséquents. Cet ouvrage incite à s'emparer des opportunités qu'offre cette mutation. S'ils sont parfois justifiés de redouter une intégration au rabais, les professionnels doivent adopter une posture active en favorisant les situations de vie ordinaires au sein même des établissements spécialisés et l'inscription en externe dans les dispositifs de droits communs. L'auteur illustre cette perspective en examinant le système institutionnel, le projet individuel, l'évaluation, la place des usagers, le travail avec les parents, et propose un cadre de référence, des outils et des pratiques à mettre en œuvre. Plutôt que de solliciter des modèles externes, sa démarche méthodologique s'appuie sur l'expérience des acteurs de terrain, éducateurs spécialisés, cadres de direction d'établissements, enseignants spécialisés et professionnels du soin psychologique, auxquels il s'adresse en priorité. Ancien numéro de notice : 4072703 Cote : 362.4 DUB Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id

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362.4 DUB	Ouvrage	IFPS Fougères - Centre de documentation	Disponible

ACCOMPAGNER LES JEUNES HANDICAPES OU EN DIFFICULTE : EDUCATION SPECIALISEE ET INTEGRATION / Bertrand Dubreuil

Public ISBD Titre : ACCOMPAGNER LES JEUNES HANDICAPES OU EN DIFFICULTE : EDUCATION SPECIALISEE ET INTEGRATION Type de document : Ouvrage Auteurs : Bertrand Dubreuil, Auteur Editeur : Paris : Dunod Année de publication : 2002 Importance : 171 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-006706-0 Prix : 21 € Mots-clés : ADOLESCENT AIDE MEDICO-PSYCHOLOGIQUE EDUCATEUR SPECIALISE EDUCATION SPECIALISEE INTEGRATION METHODOLOGIE POLITIQUE SOCIALE RECHERCHE-ACTION REEDUCATION TRAVAIL SOCIAL Résumé : Droits des usagers, responsabilité éducative des parents, politique d'intégration, évaluation du service offert, le secteur social et médico-social est en pleine mutation. Fondé à l'origine sur une approche psycho-médicale, il est aujourd'hui à la recherche d'une nouvelle légitimité, comme en témoigne la loi du 2 janvier 2002 rénovant l'action sociale et médico-sociale. Il s'agit de passer d'une réponse ségrégative en milieu spécialisé à une réponse en milieu ordinaire avec des soutiens spécifiques conséquents. Cet ouvrage incite à s'emparer des opportunités qu'offre cette mutation. Si les professionnels sont parfois justifiés de redouter une intégration au rabais, ils doivent cependant adopter une posture active en favorisant les situations de vie ordinaires au sein même des établissements spécialisés et en développant l'intégration dans les dispositifs de droits communs. L'auteur illustre cette perspective en examinant le système institutionnel, le projet individuel, l'évaluation, la place des usagers, le travail avec les parents, et propose un cadre de référence, des outils et des pratiques à mettre en œuvre. Plutôt que de solliciter des modèles externes, sa démarche méthodologique s'appuie sur l'expérience des acteurs de terrain, éducateurs spécialisés, cadres de direction d'établissements, enseignants spécialisés et professionnels du soin psychologique et de la rééducation, auxquels il s'adresse en priorité. Ancien numéro de notice : 4072703 Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id ACCOMPAGNER LES JEUNES HANDICAPES OU EN DIFFICULTE : EDUCATION SPECIALISEE ET INTEGRATION [Ouvrage] / Bertrand Dubreuil, Auteur . - Paris : Dunod, 2002 . - 171 p. ISBN : 978-2-10-006706-0 : 21 € Mots-clés : ADOLESCENT AIDE MEDICO-PSYCHOLOGIQUE EDUCATEUR SPECIALISE EDUCATION SPECIALISEE INTEGRATION METHODOLOGIE POLITIQUE SOCIALE RECHERCHE-ACTION REEDUCATION TRAVAIL SOCIAL Résumé : Droits des usagers, responsabilité éducative des parents, politique d'intégration, évaluation du service offert, le secteur social et médico-social est en pleine mutation. Fondé à l'origine sur une approche psycho-médicale, il est aujourd'hui à la recherche d'une nouvelle légitimité, comme en témoigne la loi du 2 janvier 2002 rénovant l'action sociale et médico-sociale. Il s'agit de passer d'une réponse ségrégative en milieu spécialisé à une réponse en milieu ordinaire avec des soutiens spécifiques conséquents. Cet ouvrage incite à s'emparer des opportunités qu'offre cette mutation. Si les professionnels sont parfois justifiés de redouter une intégration au rabais, ils doivent cependant adopter une posture active en favorisant les situations de vie ordinaires au sein même des établissements spécialisés et en développant l'intégration dans les dispositifs de droits communs. L'auteur illustre cette perspective en examinant le système institutionnel, le projet individuel, l'évaluation, la place des usagers, le travail avec les parents, et propose un cadre de référence, des outils et des pratiques à mettre en œuvre. Plutôt que de solliciter des modèles externes, sa démarche méthodologique s'appuie sur l'expérience des acteurs de terrain, éducateurs spécialisés, cadres de direction d'établissements, enseignants spécialisés et professionnels du soin psychologique et de la rééducation, auxquels il s'adresse en priorité. Ancien numéro de notice : 4072703 Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id

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371.9 dub	Ouvrage	Espace de Ressources Formation-Recherche	Disponible

Accompagner la parentalité en exil : analyse et guide pratique à l'usage des intervenants / Clotilde O'Deyé

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L’accueil de la diversité et du handicap, un défi / Angèle Leblanc-Guillois in Métiers de la petite enfance, n° 226 ([01/10/2015])

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L'accueil des familles immigrées, un projet spécifique / Sophie Liechti in Métiers de la petite enfance, n° 302 ([01/02/2022])

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Accueillir le handicap en crèche / Mathilde Cavelier in Métiers de la petite enfance, n° 315 ([01/03/2023])

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Accueillir un stagiaire en EAJE / Marie Leon in Métiers de la petite enfance, n° 207 ([01/03/2014])

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AGIR POUR LES PERSONNES HANDICAPEES : DE LA TECHNIQUE A L'ETHIQUE / Denis Grison in Ethique et santé, 1/2009 (03/2009)

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Aide-mémoire - Politiques et dispositifs du handicap en France / Philippe Camberlein

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Un an après, les facteurs de réussite des GHT / Vanessa Durand in Gestions hospitalières, n° 571 ([01/12/2017])

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L’analyse de l’activité pour rendre visible et transmettre le savoir-faire / Cécile Borel in Métiers de la petite enfance, n° 223 ([01/07/2015])

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L'andragogie : regards croisés sur l'accompagnement en formation paramédicale / Elisabeth Wisniewski

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