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Enquêter pour savoir : la recherche d’information sur Internet comme solution et comme problème / Caroline Ladage
Titre : Enquêter pour savoir : la recherche d’information sur Internet comme solution et comme problème Type de document : Ouvrage Auteurs : Caroline Ladage, Auteur ; Yves Chevallard, Préfacier, etc. Editeur : Rennes : Presses Universitaires de Rennes (PUR) Année de publication : 2017 Collection : Paideia Importance : 254 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7535-5379-8 Langues : Français (fre) Mots-clés : APPRENTISSAGE
EDUCATION
ENQUETE
INFORMATION
INTERNET
PEDAGOGIE
PRAXEOLOGIE
RECHERCHE DOCUMENTAIRE
SOCIETE
TECHNOLOGIES DE L'INFORMATION ET DE LA COMMUNICATIONRésumé : À partir d’une mise en perspective historique, sociale et scientifique, ce livre étudie les conditions de la mise en œuvre d'une didactique de l’enquête, avec l’Internet pour infrastructure clé. Ce livre a vocation à contribuer tant à la compréhension de l’enquête en éducation qu’à son opérationnalisation comme mode d’apprentissage. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Enquêter pour savoir : la recherche d’information sur Internet comme solution et comme problème [Ouvrage] / Caroline Ladage, Auteur ; Yves Chevallard, Préfacier, etc. . - Rennes : Presses Universitaires de Rennes (PUR), 2017 . - 254 p.. - (Paideia) .
ISBN : 978-2-7535-5379-8
Langues : Français (fre)
Mots-clés : APPRENTISSAGE
EDUCATION
ENQUETE
INFORMATION
INTERNET
PEDAGOGIE
PRAXEOLOGIE
RECHERCHE DOCUMENTAIRE
SOCIETE
TECHNOLOGIES DE L'INFORMATION ET DE LA COMMUNICATIONRésumé : À partir d’une mise en perspective historique, sociale et scientifique, ce livre étudie les conditions de la mise en œuvre d'une didactique de l’enquête, avec l’Internet pour infrastructure clé. Ce livre a vocation à contribuer tant à la compréhension de l’enquête en éducation qu’à son opérationnalisation comme mode d’apprentissage. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité 025.04 lad Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible L'ENSEIGNEMENT EN LIGNE. A L'UNIVERSITE ET DANS LES FORMATIONS PROFESSIONNELLES / Jean-Claude Manderscheid
Titre : L'ENSEIGNEMENT EN LIGNE. A L'UNIVERSITE ET DANS LES FORMATIONS PROFESSIONNELLES Type de document : Ouvrage Auteurs : Jean-Claude Manderscheid, Auteur ; Christophe Jeunesse, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2007 Collection : Perspectives en éducation & formation Importance : 356 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-5329-8 Prix : 35 € Mots-clés : ENSEIGNEMENT
ENSEIGNEMENT A DISTANCE
FORMATION DE FORMATEUR
FORMATION PROFESSIONNELLE
PEDAGOGIE
PSYCHOPEDAGOGIE
RELATION ENSEIGNANT/ENSEIGNE
TECHNOLOGIES DE L'INFORMATION ET DE LA COMMUNICATIONRésumé : L'avènement des TIC a permis de révolutionner, non seulement l'enseignement à distance, mais également l'approche pédagogique, économique et géographique de la formation en général. L'apprentissage totalement ou partiellement en ligne offre une multitude de possibilités nouvelles, en particulier aux filières limitées par des contraintes diverses. Cet ouvrage est une invitation à s'engager dans la conception et la gestion d'enseignements en ligne. Il a été voulu accessible à tous les enseignants et à tous les formateurs, de tous les niveaux et de toutes les disciplines. Le défi consistait à combiner, d'une part, les bases conceptuelles de psychopédagogie indispensables pour permettre à chacun de concevoir une formation adaptée à un champ de savoir et à un public spécifiques et, d'autre part, la réappropriation de ces concepts dans le cadre d'expériences concrètes. En effet, le succès d'un' projet de formation en ligne est fortement conditionné par une bonne connaissance de quelques outils techniques, mais aussi et. surtout par la maîtrise et la mise en œuvre de pédagogies spécifiques. Pour relever le défi, les chapitres théoriques, les chapitres techniques et les comptes rendus d'expériences s'appellent les uns les autres. Cet ouvrage tente de répondre à deux questions : " l'enseignement et la formation en ligne, pourquoi et comment ? ". En d'autres termes, il accompagne le lecteur pour l'amener à " vouloir " et à " pouvoir " former en ligne. Les chapitres des enseignants, mais aussi des étudiants, non seulement donnent des solutions possibles, mais transmettent l'enthousiasme de leurs auteurs. Enfin, la réflexion initiée par cet ouvrage se veut évolutive et vivante en mettant à la disposition de ses lecteurs un forum sur lequel ils pourront échanger entre eux et avec les auteurs, dans un esprit ouvert et constructif. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id L'ENSEIGNEMENT EN LIGNE. A L'UNIVERSITE ET DANS LES FORMATIONS PROFESSIONNELLES [Ouvrage] / Jean-Claude Manderscheid, Auteur ; Christophe Jeunesse, Auteur . - Bruxelles : De Boeck, 2007 . - 356 p.. - (Perspectives en éducation & formation) .
ISBN : 978-2-8041-5329-8 : 35 €
Mots-clés : ENSEIGNEMENT
ENSEIGNEMENT A DISTANCE
FORMATION DE FORMATEUR
FORMATION PROFESSIONNELLE
PEDAGOGIE
PSYCHOPEDAGOGIE
RELATION ENSEIGNANT/ENSEIGNE
TECHNOLOGIES DE L'INFORMATION ET DE LA COMMUNICATIONRésumé : L'avènement des TIC a permis de révolutionner, non seulement l'enseignement à distance, mais également l'approche pédagogique, économique et géographique de la formation en général. L'apprentissage totalement ou partiellement en ligne offre une multitude de possibilités nouvelles, en particulier aux filières limitées par des contraintes diverses. Cet ouvrage est une invitation à s'engager dans la conception et la gestion d'enseignements en ligne. Il a été voulu accessible à tous les enseignants et à tous les formateurs, de tous les niveaux et de toutes les disciplines. Le défi consistait à combiner, d'une part, les bases conceptuelles de psychopédagogie indispensables pour permettre à chacun de concevoir une formation adaptée à un champ de savoir et à un public spécifiques et, d'autre part, la réappropriation de ces concepts dans le cadre d'expériences concrètes. En effet, le succès d'un' projet de formation en ligne est fortement conditionné par une bonne connaissance de quelques outils techniques, mais aussi et. surtout par la maîtrise et la mise en œuvre de pédagogies spécifiques. Pour relever le défi, les chapitres théoriques, les chapitres techniques et les comptes rendus d'expériences s'appellent les uns les autres. Cet ouvrage tente de répondre à deux questions : " l'enseignement et la formation en ligne, pourquoi et comment ? ". En d'autres termes, il accompagne le lecteur pour l'amener à " vouloir " et à " pouvoir " former en ligne. Les chapitres des enseignants, mais aussi des étudiants, non seulement donnent des solutions possibles, mais transmettent l'enthousiasme de leurs auteurs. Enfin, la réflexion initiée par cet ouvrage se veut évolutive et vivante en mettant à la disposition de ses lecteurs un forum sur lequel ils pourront échanger entre eux et avec les auteurs, dans un esprit ouvert et constructif. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité 371.35 ens Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible
Titre : Enseigner autrement avec le numérique Type de document : Ouvrage Auteurs : Sami Cherif, Auteur ; Geoffrey Gekiere, Auteur Editeur : Paris : Dunod Année de publication : 2017 Collection : La boîte à outils du professeur Importance : 192 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-076537-9 Langues : Français (fre) Mots-clés : APPRENTISSAGE
CLASSE INVERSEE
ENSEIGNEMENT
INTERNET
LOGICIEL
MEDIA
PEDAGOGIE
RESEAU SOCIAL
TECHNOLOGIES DE L'INFORMATION ET DE LA COMMUNICATIONRésumé : Le numérique est un des grands chantiers de l'éducation nationale avec le déploiement du plan numérique depuis début 2015 : janvier 2015 : concertation nationale sur le numérique pour l'éducation - mai 2015 : lancement du plan - rentrée 2015 : première année d'expérimentation menée dans 600 collèges et écoles - rentrée 2016 : ouverture du portail de présentation des ressources numériques pour l'enseignement et déploiement du plan dans tous les collèges d'ici 2018 : généralisation des enseignements par le numérique.
Une cinquantaine d'outils vous donneront toutes les clés pour enseigner avec les numérique : Quels supports et quelles ressources utiliser ? Comment concevoir un cours avec le numérique ? Comment organiser la classe ? Mettre en oeuvre une classe inversée ? Faire travailler les élèves de façon collaborative ? Chaque outil est traité de façon synthétique et imagée sur 2 ou 4 pages. Chaque outil renvoie à des mises en oeuvre concrètes qui s'appuient sur une expérience de terrain des auteurs.
Des conseils méthodologiques, des remarques sur les contextes d'utilisation de ces outils, ainsi qu'un approfondissement des connaissances viennent compléter ces présentations.Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Enseigner autrement avec le numérique [Ouvrage] / Sami Cherif, Auteur ; Geoffrey Gekiere, Auteur . - Paris : Dunod, 2017 . - 192 p.. - (La boîte à outils du professeur) .
ISBN : 978-2-10-076537-9
Langues : Français (fre)
Mots-clés : APPRENTISSAGE
CLASSE INVERSEE
ENSEIGNEMENT
INTERNET
LOGICIEL
MEDIA
PEDAGOGIE
RESEAU SOCIAL
TECHNOLOGIES DE L'INFORMATION ET DE LA COMMUNICATIONRésumé : Le numérique est un des grands chantiers de l'éducation nationale avec le déploiement du plan numérique depuis début 2015 : janvier 2015 : concertation nationale sur le numérique pour l'éducation - mai 2015 : lancement du plan - rentrée 2015 : première année d'expérimentation menée dans 600 collèges et écoles - rentrée 2016 : ouverture du portail de présentation des ressources numériques pour l'enseignement et déploiement du plan dans tous les collèges d'ici 2018 : généralisation des enseignements par le numérique.
Une cinquantaine d'outils vous donneront toutes les clés pour enseigner avec les numérique : Quels supports et quelles ressources utiliser ? Comment concevoir un cours avec le numérique ? Comment organiser la classe ? Mettre en oeuvre une classe inversée ? Faire travailler les élèves de façon collaborative ? Chaque outil est traité de façon synthétique et imagée sur 2 ou 4 pages. Chaque outil renvoie à des mises en oeuvre concrètes qui s'appuient sur une expérience de terrain des auteurs.
Des conseils méthodologiques, des remarques sur les contextes d'utilisation de ces outils, ainsi qu'un approfondissement des connaissances viennent compléter ces présentations.Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité 371.334 che Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible Enseigner, quoi qu'il en coûte ? : liens psychiques et continuité pédagogique à distance / Jean-Luc Rinaudo
Titre : Enseigner, quoi qu'il en coûte ? : liens psychiques et continuité pédagogique à distance Type de document : Ouvrage Auteurs : Jean-Luc Rinaudo, Auteur Editeur : Toulouse : Erès Année de publication : 2023 Collection : Cybercultures Importance : 138 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7492-7784-4 Langues : Français (fre) Mots-clés : APPRENTISSAGE
CONFINEMENT
DISTANCE
ECOLE
EDUCATION
ENSEIGNANT
ENSEIGNEMENT A DISTANCE
FORMATION
TECHNOLOGIES DE L'INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION
VECU
VIRTUELRésumé : En 2020, enseignants et apprenants se sont trouvés précipités dans le monde de la formation à distance, sans l'avoir choisi, sans préparation, pour assurer une forme de continuité pédagogique à marche forcée. Pour beaucoup d'entre eux, l'utilisation d'outils numériques dans une relation à distance a constitué un véritable bouleversement de leurs pratiques professionnelles, dû non pas à une quelconque réticence envers les technologies mais à la situation contrainte et urgente.
Quels processus psychiques ont-ils mobilisé pour y répondre ? L'auteur étudie autant les processus de déliaison psychique (défaut de contenance de l'institution, problématique du corps et du regard, inquiétude étrangeté de l'école à la maison...) que ceux de subjectivation (créativité des pratiques, remaniement dans le rapport aux autres, au savoir et à soi).Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Enseigner, quoi qu'il en coûte ? : liens psychiques et continuité pédagogique à distance [Ouvrage] / Jean-Luc Rinaudo, Auteur . - Toulouse : Erès, 2023 . - 138 p.. - (Cybercultures) .
ISBN : 978-2-7492-7784-4
Langues : Français (fre)
Mots-clés : APPRENTISSAGE
CONFINEMENT
DISTANCE
ECOLE
EDUCATION
ENSEIGNANT
ENSEIGNEMENT A DISTANCE
FORMATION
TECHNOLOGIES DE L'INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION
VECU
VIRTUELRésumé : En 2020, enseignants et apprenants se sont trouvés précipités dans le monde de la formation à distance, sans l'avoir choisi, sans préparation, pour assurer une forme de continuité pédagogique à marche forcée. Pour beaucoup d'entre eux, l'utilisation d'outils numériques dans une relation à distance a constitué un véritable bouleversement de leurs pratiques professionnelles, dû non pas à une quelconque réticence envers les technologies mais à la situation contrainte et urgente.
Quels processus psychiques ont-ils mobilisé pour y répondre ? L'auteur étudie autant les processus de déliaison psychique (défaut de contenance de l'institution, problématique du corps et du regard, inquiétude étrangeté de l'école à la maison...) que ceux de subjectivation (créativité des pratiques, remaniement dans le rapport aux autres, au savoir et à soi).Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité 371.3 rin Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible Entre réingénierie et agilité...La digitalisation s'invite dans les IFA Croix Rouge / Laurent Facon in Turbulances, n° 97 ([01/12/2021])
[article]
Titre : Entre réingénierie et agilité...La digitalisation s'invite dans les IFA Croix Rouge Type de document : Article Auteurs : Laurent Facon, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 24-25 Langues : Français (fre) Mots-clés : AMBULANCIER
CROIX ROUGE FRANCAISE
ECOLE
INGENIERIE
PEDAGOGIE
TECHNOLOGIES DE L'INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION
TELEMEDECINERésumé : L'évolution des pratiques de déclenchement des ambulanciers en qualité de premiers vecteurs à la demande des centres 15 conduit à des évolutions dans la pratique des transmissions de données. Le numérique et le transfert de données en temps réel font désormais partie du système de santé. Entre réingénierie et agilité, les formations doivent s'adapter... Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Turbulances > n° 97 [01/12/2021] . - p. 24-25[article] Entre réingénierie et agilité...La digitalisation s'invite dans les IFA Croix Rouge [Article] / Laurent Facon, Auteur . - 2021 . - p. 24-25.
Langues : Français (fre)
in Turbulances > n° 97 [01/12/2021] . - p. 24-25
Mots-clés : AMBULANCIER
CROIX ROUGE FRANCAISE
ECOLE
INGENIERIE
PEDAGOGIE
TECHNOLOGIES DE L'INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION
TELEMEDECINERésumé : L'évolution des pratiques de déclenchement des ambulanciers en qualité de premiers vecteurs à la demande des centres 15 conduit à des évolutions dans la pratique des transmissions de données. Le numérique et le transfert de données en temps réel font désormais partie du système de santé. Entre réingénierie et agilité, les formations doivent s'adapter... Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(2)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Exclu du prêt . Périodique IFPS Fougères - Centre de documentation Disponible Environnement et santé de l'enfant / Armelle Courtois in Cahiers de la puéricultrice (Les), n° 344 ([01/02/2021])
PermalinkL'ère numérique, un nouvel âge de l'humanité : cinq mutations qui vont bouleverser notre vie / Gilles Babinet
PermalinkErgonomie des interfaces : guide pratique pour la conception des applications web, logicielles, mobiles et tactiles / Jean-François Nogier
PermalinkEtes-vous prêt à la mise en place de "Mon espace santé" / Eric Bruguière in Docteur Imago, n° 31 ([01/02/2023])
PermalinkL'éthique de l'internet face au nouveau monde numérique : mais qui garde les gardes ? : essai / Claude Hagege
PermalinkÊtre étudiant, des enjeux psychologiques multiples / Fanny Sauvade in Journal des psychologues (Le), n° 300 ([01/09/2012])
PermalinkPermalinkPermalinkEvaluer pour mieux sécuriser les services dans le cloud / Benjamin Bassereau in Docteur Imago, n° 23 ([01/06/2021])
PermalinkÉvolution numérique et relation de soins : une révolution ? / Catherine Lemoine-Lestoquoy in Risques & qualité en milieu de soins, n° 2 ([01/06/2019])
Permalink