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Titre : L'ENFANT ET LE JEU : LES FONCTIONS DU JEU, SES LIMITES, SES DERIVES Type de document : Ouvrage Auteurs : Sylvie Mansour, Auteur Editeur : PARIS : SYROS Année de publication : 1994 Importance : 185p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86738-998-6 Mots-clés : ACCIDENT
ACTIVITE PHYSIQUE
BRESIL
ENFANT
GUERRE
INTEGRATION
JEU
MALI
PSYCHOLOGIE DE L'ENFANT
PUBERTE
RISQUE
SEXUALITE
SOCIALISATION
TOXICOMANIE
VIETNAMPermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id L'ENFANT ET LE JEU : LES FONCTIONS DU JEU, SES LIMITES, SES DERIVES [Ouvrage] / Sylvie Mansour, Auteur . - PARIS : SYROS, 1994 . - 185p.
ISBN : 978-2-86738-998-6Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité 155.4 man Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité 150.92 win Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible L'ENFANT ET LA PSYCHANALYSE in Journal des psychologues (Le), 163 (12/1998-01/1999)
[article]
Titre : L'ENFANT ET LA PSYCHANALYSE Type de document : Article Année de publication : 2011 Article en page(s) : pp. 21-47 Note générale : DOSSIER QUI COMPORTE 5 ARTICLES Mots-clés : COMMUNICATION
ENFANT
JEU
PSYCHANALYSE
PSYCHOLOGIE DE L'ENFANT
THERAPIEPermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Journal des psychologues (Le) > 163 (12/1998-01/1999) . - pp. 21-47[article] L'ENFANT ET LA PSYCHANALYSE [Article] . - 2011 . - pp. 21-47.
DOSSIER QUI COMPORTE 5 ARTICLES
in Journal des psychologues (Le) > 163 (12/1998-01/1999) . - pp. 21-47
Mots-clés : COMMUNICATION
ENFANT
JEU
PSYCHANALYSE
PSYCHOLOGIE DE L'ENFANT
THERAPIEPermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité CDE Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible
[article]
Titre : L'enfant et ses espaces Type de document : Article Auteurs : Faroudja Hocini, Auteur ; Jean-Louis Le Run, Auteur ; Catherine Potel baranes, Auteur ; et al., Auteur Année de publication : 2007 Article en page(s) : p. 6-139 Langues : Français (fre) Mots-clés : ADOLESCENT
AUTISME
DANSE
DEFICIENT VISUEL
DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT
ECOLE
ENFANT
ESPACE
EXCLUSION SOCIALE
FOYER DE L'ENFANCE
GROUPE
HANDICAP MOTEUR
INCONSCIENT
INTIMITE
JEU
MOTRICITE
PARENT
PSYCHOSE
REPRESENTATION
TERRITOIRE
VILLERésumé : L’espace n’est pas donné d’emblée, il se conquiert. L’enfant, l’adolescent le découvrent, l’explorent, l’imaginent, le symbolisent, y jouent et en jouent. L’espace réel est infini, les caprices de la nature, fleuves, montagnes, océans, forêts, le cloisonnent, comme l’aménagent et l’organisent les constructions des hommes : la chambre, la maison, le quartier, la ville. De l’espace partagé par la mère et le bébé à celui qu’investit ou que fantasme l’adolescent, de l’espace intime de l’appartement familial à l’espace collectif de la crèche ou de l’école, l’enfant, au cours de son développement psychologique affectif et cognitif, franchit des étapes pour se construire une spatialité, des représentations de l’espace extérieur en lien avec l’espace corporel et l’espace psychique intérieur. Comment l’enfant découvre-t-il et s’approprie-t-il ces espaces ? Comment les architectes pensent-ils les lieux qui accueillent les enfants et les adolescents : crèche, écoles, hôpitaux, bibliothèques, espaces ludiques ? A quels ratés de cette construction les professionnels de l’enfance et de l’adolescence sont-ils confrontés ? Comment contribuent-ils au développement d’une spatialité heureuse ?
Sommaire :
- Introduction
La conquête de l'espace
- Les maisons de notre enfance
- La cour d'école
- L'enfant et les cabanes
- L'enfant et l'espace de la maison
- La ville, un terrain de jeu pour l'enfant
Lorsque appréhender l'espace est difficile
- L'organisation spatiale chez les enfants handicapés moteurs
- L'enfant autiste et ses espaces
- Appréhender l'espace pour un enfant aveugle
Utiliser l'espace en thérapie
- Du corps à corps à sa propre verticalité
- Architecture et constructions - L'utilisation de l'espace en psychomotricité
Habiter les espaces
- Naître à l'espace
- Les adolescents et leur cité, dans les "quartiers"Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Enfances & Psy > n° 33 [01/01/2007] . - p. 6-139[article] L'enfant et ses espaces [Article] / Faroudja Hocini, Auteur ; Jean-Louis Le Run, Auteur ; Catherine Potel baranes, Auteur ; et al., Auteur . - 2007 . - p. 6-139.
Langues : Français (fre)
in Enfances & Psy > n° 33 [01/01/2007] . - p. 6-139
Mots-clés : ADOLESCENT
AUTISME
DANSE
DEFICIENT VISUEL
DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT
ECOLE
ENFANT
ESPACE
EXCLUSION SOCIALE
FOYER DE L'ENFANCE
GROUPE
HANDICAP MOTEUR
INCONSCIENT
INTIMITE
JEU
MOTRICITE
PARENT
PSYCHOSE
REPRESENTATION
TERRITOIRE
VILLERésumé : L’espace n’est pas donné d’emblée, il se conquiert. L’enfant, l’adolescent le découvrent, l’explorent, l’imaginent, le symbolisent, y jouent et en jouent. L’espace réel est infini, les caprices de la nature, fleuves, montagnes, océans, forêts, le cloisonnent, comme l’aménagent et l’organisent les constructions des hommes : la chambre, la maison, le quartier, la ville. De l’espace partagé par la mère et le bébé à celui qu’investit ou que fantasme l’adolescent, de l’espace intime de l’appartement familial à l’espace collectif de la crèche ou de l’école, l’enfant, au cours de son développement psychologique affectif et cognitif, franchit des étapes pour se construire une spatialité, des représentations de l’espace extérieur en lien avec l’espace corporel et l’espace psychique intérieur. Comment l’enfant découvre-t-il et s’approprie-t-il ces espaces ? Comment les architectes pensent-ils les lieux qui accueillent les enfants et les adolescents : crèche, écoles, hôpitaux, bibliothèques, espaces ludiques ? A quels ratés de cette construction les professionnels de l’enfance et de l’adolescence sont-ils confrontés ? Comment contribuent-ils au développement d’une spatialité heureuse ?
Sommaire :
- Introduction
La conquête de l'espace
- Les maisons de notre enfance
- La cour d'école
- L'enfant et les cabanes
- L'enfant et l'espace de la maison
- La ville, un terrain de jeu pour l'enfant
Lorsque appréhender l'espace est difficile
- L'organisation spatiale chez les enfants handicapés moteurs
- L'enfant autiste et ses espaces
- Appréhender l'espace pour un enfant aveugle
Utiliser l'espace en thérapie
- Du corps à corps à sa propre verticalité
- Architecture et constructions - L'utilisation de l'espace en psychomotricité
Habiter les espaces
- Naître à l'espace
- Les adolescents et leur cité, dans les "quartiers"Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible
Titre : L'ENFANT ET LA VIE FAMILIALE SOUS L'ANCIEN REGIME Type de document : Ouvrage Auteurs : Philippe Ariès, Auteur Editeur : Paris : Seuil Année de publication : 1975 Importance : 320p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-02-004235-2 Prix : 44 F. Mots-clés : 16EME SIECLE
17EME SIECLE
18EME SIECLE
ADOLESCENT
DEMOGRAPHIE
ECOLE
EDUCATION
ENFANT
FAMILLE
HISTOIRE
JEU
MERE
MOYEN-AGE
NOUVEAU-NE
PERE
SCOLARISATION
SOCIABILITE
VETEMENTRésumé : « À ce procès de la famille, ou pour être plus exact, à l’enquête que notre temps poursuit sur la famille et l’enfance, le livre de Philippe Ariès apporte une contribution capitale. »
Claude Mettra, Les Nouvelles littéraires
« La leçon de ce livre est immense pour nous Occidentaux scolarisés, familiarisés, œdipianisés… Comme tous les livres d’histoire qui s’enfoncent à cette profondeur dans ce qui constitue notre archéologie, il nous dote d’un savoir comparatif déterminant, il nous permet de penser vraiment que tout n’a pas toujours été pareil. »
Raymond Bellour, Le Magazine littéraire
« Un livre étonnant, le seul à vrai dire qui propose une approche historique de l’enfance, un travail monumental qu’il faut connaître si l’on ne veut pas rester un imbécile. »
Jean-Michel Damian, Politique hebdo
Philippe Ariès (1914-1984)
Célèbre pionnier de l’« histoire des mentalités », il s’est imposé par des ouvrages devenus des classiques, notamment L’Homme devant la mort.Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id L'ENFANT ET LA VIE FAMILIALE SOUS L'ANCIEN REGIME [Ouvrage] / Philippe Ariès, Auteur . - Paris : Seuil, 1975 . - 320p.
ISBN : 978-2-02-004235-2 : 44 F.
Mots-clés : 16EME SIECLE
17EME SIECLE
18EME SIECLE
ADOLESCENT
DEMOGRAPHIE
ECOLE
EDUCATION
ENFANT
FAMILLE
HISTOIRE
JEU
MERE
MOYEN-AGE
NOUVEAU-NE
PERE
SCOLARISATION
SOCIABILITE
VETEMENTRésumé : « À ce procès de la famille, ou pour être plus exact, à l’enquête que notre temps poursuit sur la famille et l’enfance, le livre de Philippe Ariès apporte une contribution capitale. »
Claude Mettra, Les Nouvelles littéraires
« La leçon de ce livre est immense pour nous Occidentaux scolarisés, familiarisés, œdipianisés… Comme tous les livres d’histoire qui s’enfoncent à cette profondeur dans ce qui constitue notre archéologie, il nous dote d’un savoir comparatif déterminant, il nous permet de penser vraiment que tout n’a pas toujours été pareil. »
Raymond Bellour, Le Magazine littéraire
« Un livre étonnant, le seul à vrai dire qui propose une approche historique de l’enfance, un travail monumental qu’il faut connaître si l’on ne veut pas rester un imbécile. »
Jean-Michel Damian, Politique hebdo
Philippe Ariès (1914-1984)
Célèbre pionnier de l’« histoire des mentalités », il s’est imposé par des ouvrages devenus des classiques, notamment L’Homme devant la mort.Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(2)
Cote Support Localisation Disponibilité 306.85 ari Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible 306.85 ari Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible L'engagement au travail sous toutes ses formes / Bernadette Roussely in Soins Cadres, n° 145 ([01/09/2023])
PermalinkEnjeux de l’éveil sonore et musical auprès du jeune enfant / Mathias Sanchez in Cahiers de la puéricultrice (Les), n° 316 ([01/04/2018])
PermalinkEnjeux des expériences langagières, sensorielles et ludiques dans la structuration psychique de l'enfant / Fréderique F. Berger in Enfances & Psy, n° 53 ([01/06/2012])
PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkEscape game qualité et sécurité des soins, un outil ludique de formation / Natali Desserprit in L'aide-soignante, n° 216-217 ([01/04/2020])
PermalinkPermalinkDes espaces transculturels de création / Marie Rose Moro in Soins Pédiatrie Puériculture, n° 313 ([01/03/2020])
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