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MOYEN PEDAGOGIQUE |
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Une activité inspirée des escape games pour engager la posture réflexive en Ifsi / Linda Khelifi in Revue de l'infirmière, n° 279 ([01/03/2022])
[article]
Titre : Une activité inspirée des escape games pour engager la posture réflexive en Ifsi Type de document : Article Auteurs : Linda Khelifi, Auteur ; Alexandre Grasset, Auteur ; Roger Zintchem, Auteur ; et al., Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 38-40 Langues : Français (fre) Mots-clés : DECISION
ECOLE D'INFIRMIER
ENGAGEMENT
EQUIPE
ETUDIANT
FORMATION INFIRMIERE
IDENTITE PROFESSIONNELLE
JEU
MOYEN PEDAGOGIQUE
PRATIQUE REFLEXIVERésumé : Afin d’amener les étudiants en soins infirmiers de première année à adopter une posture réflexive, une activité pédagogique inspirée des escape games a été proposée en distanciel. Cette initiative fait émerger une meilleure connaissance de soi et une considération pour autrui, éléments précurseurs dans le développement personnel de l’étudiant, dans sa montée en compétences, et pour amorcer la construction de son identité professionnelle infirmière. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Revue de l'infirmière > n° 279 [01/03/2022] . - p. 38-40[article] Une activité inspirée des escape games pour engager la posture réflexive en Ifsi [Article] / Linda Khelifi, Auteur ; Alexandre Grasset, Auteur ; Roger Zintchem, Auteur ; et al., Auteur . - 2022 . - p. 38-40.
Langues : Français (fre)
in Revue de l'infirmière > n° 279 [01/03/2022] . - p. 38-40
Mots-clés : DECISION
ECOLE D'INFIRMIER
ENGAGEMENT
EQUIPE
ETUDIANT
FORMATION INFIRMIERE
IDENTITE PROFESSIONNELLE
JEU
MOYEN PEDAGOGIQUE
PRATIQUE REFLEXIVERésumé : Afin d’amener les étudiants en soins infirmiers de première année à adopter une posture réflexive, une activité pédagogique inspirée des escape games a été proposée en distanciel. Cette initiative fait émerger une meilleure connaissance de soi et une considération pour autrui, éléments précurseurs dans le développement personnel de l’étudiant, dans sa montée en compétences, et pour amorcer la construction de son identité professionnelle infirmière. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(2)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible . Périodique IFPS Fougères - Centre de documentation Disponible DEVELOPPEMENT DES TERRITOIRES ET FORMATION / Jean-Luc Ferrand in Education permanente, 184 (09/2010)
[article]
Titre : DEVELOPPEMENT DES TERRITOIRES ET FORMATION Type de document : Article Auteurs : Jean-Luc Ferrand, Auteur Année de publication : 2010 Article en page(s) : p. 5-137 Langues : Français (fre) Mots-clés : APPRENTISSAGE
DEVELOPPEMENT
EMPLOI
ENSEIGNEMENT
FORMATION
FORMATION PROFESSIONNELLE
MOYEN PEDAGOGIQUE
PEDAGOGIE
POLITIQUE DE FORMATION
POPULATION
QUALIFICATION
TERRITOIRERésumé : Sommaire : - Entre territoires et formation. Prolégomènes à l'écriture d'un historique complexe et mouvementé - La formation professionnelle : clé pour l'innovation sociale, économique et territoriale - Populations et qualifications, acteurs des dynamiques du territoire - Politiques régionales de formation, politiques d'action pour l'emploi ? - Le territoire est-il une situation de développement ? - La formation-développement, levier de la création d'activités dans les territoires - Les MFR ou le bouclage étrange de la formation et du développement - Les bassins scolaires : des instances territoriales dépassant clivages et compétitions ? - Made in Franche-Comté : une invitation à innover et à apprendre - Résumés / Abstracts Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Education permanente > 184 (09/2010) . - p. 5-137[article] DEVELOPPEMENT DES TERRITOIRES ET FORMATION [Article] / Jean-Luc Ferrand, Auteur . - 2010 . - p. 5-137.
Langues : Français (fre)
in Education permanente > 184 (09/2010) . - p. 5-137
Mots-clés : APPRENTISSAGE
DEVELOPPEMENT
EMPLOI
ENSEIGNEMENT
FORMATION
FORMATION PROFESSIONNELLE
MOYEN PEDAGOGIQUE
PEDAGOGIE
POLITIQUE DE FORMATION
POPULATION
QUALIFICATION
TERRITOIRERésumé : Sommaire : - Entre territoires et formation. Prolégomènes à l'écriture d'un historique complexe et mouvementé - La formation professionnelle : clé pour l'innovation sociale, économique et territoriale - Populations et qualifications, acteurs des dynamiques du territoire - Politiques régionales de formation, politiques d'action pour l'emploi ? - Le territoire est-il une situation de développement ? - La formation-développement, levier de la création d'activités dans les territoires - Les MFR ou le bouclage étrange de la formation et du développement - Les bassins scolaires : des instances territoriales dépassant clivages et compétitions ? - Made in Franche-Comté : une invitation à innover et à apprendre - Résumés / Abstracts Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité CDE Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible Les jeux éducatifs, des jouets pas tout à fait comme les autres : quand et comment les proposer aux tout-petits ? (2/2) / Fabienne-Agnès Levine in Métiers de la petite enfance, n° 197 ([01/05/2013])
[article]
Titre : Les jeux éducatifs, des jouets pas tout à fait comme les autres : quand et comment les proposer aux tout-petits ? (2/2) Type de document : Article Auteurs : Fabienne-Agnès Levine, Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : p. 26-29 Langues : Français (fre) Mots-clés : DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT
JEU
JOUET
MOYEN PEDAGOGIQUE
PLAISIRRésumé : Derrière la diversité des jouets censés permettre d'apprendre en jouant se cachent des jeux ennuyeux ou motivants, traditionnels ou originaux, individuels ou collectifs, avec lesquels il faut veiller à maintenir les notions de liberté et de plaisir inhérentes au fait de jouer. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Métiers de la petite enfance > n° 197 [01/05/2013] . - p. 26-29[article] Les jeux éducatifs, des jouets pas tout à fait comme les autres : quand et comment les proposer aux tout-petits ? (2/2) [Article] / Fabienne-Agnès Levine, Auteur . - 2013 . - p. 26-29.
Langues : Français (fre)
in Métiers de la petite enfance > n° 197 [01/05/2013] . - p. 26-29
Mots-clés : DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT
JEU
JOUET
MOYEN PEDAGOGIQUE
PLAISIRRésumé : Derrière la diversité des jouets censés permettre d'apprendre en jouant se cachent des jeux ennuyeux ou motivants, traditionnels ou originaux, individuels ou collectifs, avec lesquels il faut veiller à maintenir les notions de liberté et de plaisir inhérentes au fait de jouer. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible Parcours de soins : Saint-Antoine, filmez pour nous ! / Françoise Vlaemÿnck in Infirmière magazine (L'), n° 323 ([15/05/2013])
[article]
Titre : Parcours de soins : Saint-Antoine, filmez pour nous ! Type de document : Article Auteurs : Françoise Vlaemÿnck, Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : p. 22-24 Langues : Français (fre) Mots-clés : APPAREIL DIGESTIF
CANCEROLOGIE
DOCUMENT AUDIOVISUEL
INFORMATION DU PATIENT
MOYEN PEDAGOGIQUE
PARCOURS DE SOINS
PRISE EN CHARGERésumé : Les infirmières des services d'oncologie et de chirurgie digestive de l'hôpital Saint-Antoine, à Paris, ont participé à la création d'un parcours de soins coordonné. en complément, elle ont réalisé un film destiné aux patients. On tourne ! Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Infirmière magazine (L') > n° 323 [15/05/2013] . - p. 22-24[article] Parcours de soins : Saint-Antoine, filmez pour nous ! [Article] / Françoise Vlaemÿnck, Auteur . - 2013 . - p. 22-24.
Langues : Français (fre)
in Infirmière magazine (L') > n° 323 [15/05/2013] . - p. 22-24
Mots-clés : APPAREIL DIGESTIF
CANCEROLOGIE
DOCUMENT AUDIOVISUEL
INFORMATION DU PATIENT
MOYEN PEDAGOGIQUE
PARCOURS DE SOINS
PRISE EN CHARGERésumé : Les infirmières des services d'oncologie et de chirurgie digestive de l'hôpital Saint-Antoine, à Paris, ont participé à la création d'un parcours de soins coordonné. en complément, elle ont réalisé un film destiné aux patients. On tourne ! Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(2)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible . Périodique IFPS Fougères - Centre de documentation Disponible PREPARER UN COURS : TOME 1, APPLICATIONS PRATIQUES / Alain Rieunier
Titre : PREPARER UN COURS : TOME 1, APPLICATIONS PRATIQUES Type de document : Ouvrage Auteurs : Alain Rieunier, Auteur Mention d'édition : 2e éd. Editeur : Paris : ESF Année de publication : 2004 Collection : Pédagogies Importance : 327 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-1688-2 Prix : 28 € Mots-clés : ENSEIGNEMENT
FORMATION CONTINUE
FORMATION DE FORMATEUR
MOYEN PEDAGOGIQUE
PEDAGOGIE
PEDAGOGIE PAR OBJECTIFRésumé : Préparer une leçon, un cours, une séquence de formation ; c'est concevoir un dispositif pédagogique capable de motiver ceux qui doivent apprendre, c'est présenter des contenus rigoureux, permettre leur appropriation progressive, prévoir tes évaluations nécessaires, organiser les systèmes de recours pour ceux qui sont en difficulté ou en échec. Bref, préparer une leçon, c'est se situer délibérément du côté de celui qui apprend et préparer le chemin pour son apprentissage. C'est interroger les savoirs pour trouver les moyens de les rendre accessibles. C'est travailler à impliquer ceux qui apprennent... car, sans leur aide, leur participation active, la mobilisation de leur intelligence, le projet est condamné par avance. Destiné à tous les enseignants et à tous les formateurs, dans l'institution scolaire ou en formation continue, qu'ils soient en activité ou qu'ils se préparent à y entrer, le présent ouvrage se propose de répondre concrètement aux questions qui se posent dans la pratique quotidienne : - Comment préciser le projet d'un cours, d'une leçon, d'une séquence d'apprentissage ? Comment en définir exactement les objectifs ? - Comment motiver tes élèves ? Les impliquer tout au long du travail ? - Comment organiser une progression, choisir les bons exemples ? - Comment tenir compte de la diversité des élèves ? - Comment organiser un cours en " pédagogie différenciée " ? - Comment concevoir un module de formation individualisée ? - Comment construire des outils d'évaluation ? -Peut-on enseigner des attitudes et, si oui, comment ? Outre des réponses précises à toutes ces questions et à bien d'autres, l'auteur propose onze exemples très détaillés, couvrant tous les niveaux d'enseignement, de l'école primaire aux classes terminales et à l'enseignement supérieur, en passant par le CAP et le BEP. Le lecteur pourra ainsi, tout en découvrant les principes à mettre en oeuvre, observer comment cela est possible et se les approprier sans difficulté. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id PREPARER UN COURS : TOME 1, APPLICATIONS PRATIQUES [Ouvrage] / Alain Rieunier, Auteur . - 2e éd. . - Paris : ESF, 2004 . - 327 p.. - (Pédagogies) .
ISBN : 978-2-7101-1688-2 : 28 €
Mots-clés : ENSEIGNEMENT
FORMATION CONTINUE
FORMATION DE FORMATEUR
MOYEN PEDAGOGIQUE
PEDAGOGIE
PEDAGOGIE PAR OBJECTIFRésumé : Préparer une leçon, un cours, une séquence de formation ; c'est concevoir un dispositif pédagogique capable de motiver ceux qui doivent apprendre, c'est présenter des contenus rigoureux, permettre leur appropriation progressive, prévoir tes évaluations nécessaires, organiser les systèmes de recours pour ceux qui sont en difficulté ou en échec. Bref, préparer une leçon, c'est se situer délibérément du côté de celui qui apprend et préparer le chemin pour son apprentissage. C'est interroger les savoirs pour trouver les moyens de les rendre accessibles. C'est travailler à impliquer ceux qui apprennent... car, sans leur aide, leur participation active, la mobilisation de leur intelligence, le projet est condamné par avance. Destiné à tous les enseignants et à tous les formateurs, dans l'institution scolaire ou en formation continue, qu'ils soient en activité ou qu'ils se préparent à y entrer, le présent ouvrage se propose de répondre concrètement aux questions qui se posent dans la pratique quotidienne : - Comment préciser le projet d'un cours, d'une leçon, d'une séquence d'apprentissage ? Comment en définir exactement les objectifs ? - Comment motiver tes élèves ? Les impliquer tout au long du travail ? - Comment organiser une progression, choisir les bons exemples ? - Comment tenir compte de la diversité des élèves ? - Comment organiser un cours en " pédagogie différenciée " ? - Comment concevoir un module de formation individualisée ? - Comment construire des outils d'évaluation ? -Peut-on enseigner des attitudes et, si oui, comment ? Outre des réponses précises à toutes ces questions et à bien d'autres, l'auteur propose onze exemples très détaillés, couvrant tous les niveaux d'enseignement, de l'école primaire aux classes terminales et à l'enseignement supérieur, en passant par le CAP et le BEP. Le lecteur pourra ainsi, tout en découvrant les principes à mettre en oeuvre, observer comment cela est possible et se les approprier sans difficulté. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité 371.1 rie Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible Proximité / Jean-Michel Budet in Gestions hospitalières, n° 571 ([01/12/2017])PermalinkRegards sur : Incertitudes ? / Laurent Messer in Ethique et santé, n° 1 ([01/03/2022])PermalinkLes repas en crèche / Christine Schuhl in Métiers de la petite enfance, n° 197 ([01/05/2013])PermalinkSanté des enseignants et ressenti professionnel / Cécile Rhodes in Santé de l'homme (La), n° 422 ([01/11/2012])PermalinkSimulation par la réalité virtuelle / Daniel Milhomme in Perspective infirmière, n° 2 ([02/05/2022])PermalinkLa simulation sur mannequin haute fidélité dans la formation initiale des sages-femmes / Thomas Bouin in Revue sage-femme (La), n° 2 ([01/04/2013])PermalinkTrivial Pursuit hospitalier : un outil d'intégration des nouveaux arrivants / Dimitri Marie in Revue hospitalière de France, n° 552 ([01/06/2013])Permalink