Formation expérentielle et intelligence en action / Patrick Mayen in Education permanente, n° 198 ([01/03/2014])

Public ISBD [article]  inEducation permanente > n° 198 [01/03/2014] . - p. 5-198 Titre : Formation expérentielle et intelligence en action Type de document : Article Auteurs : Patrick Mayen, Directeur de publication ; Mathias Girel, Auteur ; Eric Bertrand, Auteur ; et al., Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p. 5-198 Langues : Français (fre) Mots-clés : APPRENTISSAGE CHANGEMENT CONCEPT EXPERIENCE FORMATION FORMATION CONTINUE FORMATION PAR ALTERNANCE PROFESSIONNALISATION RECHERCHE RECHERCHE-ACTION RESPONSABILITE STAGE THEORIE TRANSMISSION DES SAVOIRS Résumé : Sommaire : - John Dewey, l’éducation et la reconstruction continue de l’expérience - L’expérience comme verbe ? - Le dialogisme expérientiel : d’une conformation à une coformation critique - L’expérience comme processus mobilisateur de la professionnalisation - Apprendre la responsabilité à partir de son expérience. Le cas des managers publics territoriaux - L’élaboration des expériences : un opérateur de transmission ? - La transmission à l’épreuve des réalités du travail - Construire une nouvelle expérience en formation continue - Faire des liens : comment le stagiaire construit-il son expérience ? - La formation par alternance comme herméneutique expérientielle - Théorie de l’apprentissage transformateur et expérience de la recherche en formation des adultes - La délibération, tournant interlocutif de l’expérience - L’expérience en formation : pavé dans la mare ou pierre de touche ? - Construire l’expérience : bibliographie Cote : Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id [article] Formation expérentielle et intelligence en action [Article] / Patrick Mayen, Directeur de publication ; Mathias Girel, Auteur ; Eric Bertrand, Auteur ; et al., Auteur . - 2014 . - p. 5-198. Langues : Français (fre) in Education permanente > n° 198 [01/03/2014] . - p. 5-198 Mots-clés : APPRENTISSAGE CHANGEMENT CONCEPT EXPERIENCE FORMATION FORMATION CONTINUE FORMATION PAR ALTERNANCE PROFESSIONNALISATION RECHERCHE RECHERCHE-ACTION RESPONSABILITE STAGE THEORIE TRANSMISSION DES SAVOIRS Résumé : Sommaire : - John Dewey, l’éducation et la reconstruction continue de l’expérience - L’expérience comme verbe ? - Le dialogisme expérientiel : d’une conformation à une coformation critique - L’expérience comme processus mobilisateur de la professionnalisation - Apprendre la responsabilité à partir de son expérience. Le cas des managers publics territoriaux - L’élaboration des expériences : un opérateur de transmission ? - La transmission à l’épreuve des réalités du travail - Construire une nouvelle expérience en formation continue - Faire des liens : comment le stagiaire construit-il son expérience ? - La formation par alternance comme herméneutique expérientielle - Théorie de l’apprentissage transformateur et expérience de la recherche en formation des adultes - La délibération, tournant interlocutif de l’expérience - L’expérience en formation : pavé dans la mare ou pierre de touche ? - Construire l’expérience : bibliographie Cote : Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id

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