Comment l’enfant en vient aux mots ? / Nicole Denni-Krichel in Métiers de la petite enfance, n° 207 ([01/03/2014])

Public ISBD [article]  inMétiers de la petite enfance > n° 207 [01/03/2014] . - p. 22-27 Titre : Comment l’enfant en vient aux mots ? Type de document : Article Auteurs : Nicole Denni-Krichel, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p. 22-27 Langues : Français (fre) Mots-clés : COMMUNICATION LANGAGE NOUVEAU-NE POSTURE RELATION MERE/ENFANT RELATION PARENT/ENFANT SENS Résumé : Le nouveau-né est un être sensoriel. Dès la naissance, son potentiel sensorimoteur est sollicité pour entrer en communication, d’abord avec la mère. Celle-ci est son interlocuteur privilégié dans les premiers temps. Une attention mutuelle aux signaux émis par l’autre permet au tout-petit d’apprendre, de décoder les intentions de son entourage (posture, mimiques, sons). Progressivement l’enfant adopte les procédures de demande, par le pointage. L’enfant vient au langage par les échanges constants et réciproques avec l’adulte. Cote : Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id [article] Comment l’enfant en vient aux mots ? [Article] / Nicole Denni-Krichel, Auteur . - 2014 . - p. 22-27. Langues : Français (fre) in Métiers de la petite enfance > n° 207 [01/03/2014] . - p. 22-27 Mots-clés : COMMUNICATION LANGAGE NOUVEAU-NE POSTURE RELATION MERE/ENFANT RELATION PARENT/ENFANT SENS Résumé : Le nouveau-né est un être sensoriel. Dès la naissance, son potentiel sensorimoteur est sollicité pour entrer en communication, d’abord avec la mère. Celle-ci est son interlocuteur privilégié dans les premiers temps. Une attention mutuelle aux signaux émis par l’autre permet au tout-petit d’apprendre, de décoder les intentions de son entourage (posture, mimiques, sons). Progressivement l’enfant adopte les procédures de demande, par le pointage. L’enfant vient au langage par les échanges constants et réciproques avec l’adulte. Cote : Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id

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La prévention des troubles du langage : un objectif prioritaire des orthophonistes à l'école / Nicole Denni-Krichel in Enfances & Psy, n° 16 ([01/10/2001])

Public ISBD [article]  inEnfances & Psy > n° 16 [01/10/2001] . - p. 150-154 Titre : La prévention des troubles du langage : un objectif prioritaire des orthophonistes à l'école Type de document : Article Auteurs : Nicole Denni-Krichel, Auteur Année de publication : 2001 Article en page(s) : p. 150-154 Langues : Français (fre) Mots-clés : ORTHOPHONIE PREVENTION TROUBLE DU LANGAGE Cote : Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id [article] La prévention des troubles du langage : un objectif prioritaire des orthophonistes à l'école [Article] / Nicole Denni-Krichel, Auteur . - 2001 . - p. 150-154. Langues : Français (fre) in Enfances & Psy > n° 16 [01/10/2001] . - p. 150-154 Mots-clés : ORTHOPHONIE PREVENTION TROUBLE DU LANGAGE Cote : Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id

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Relais du coeur mamans-bébés / Nicole Denni-Krichel in Enfances & Psy, n° 22 ([01/10/2003])

Public ISBD [article]  inEnfances & Psy > n° 22 [01/10/2003] . - p. 141-142 Titre : Relais du coeur mamans-bébés Type de document : Article Auteurs : Nicole Denni-Krichel, Auteur Année de publication : 2003 Article en page(s) : p. 141-142 Langues : Français (fre) Mots-clés : ASSOCIATION ENFANT MERE PRECARITE Cote : Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id [article] Relais du coeur mamans-bébés [Article] / Nicole Denni-Krichel, Auteur . - 2003 . - p. 141-142. Langues : Français (fre) in Enfances & Psy > n° 22 [01/10/2003] . - p. 141-142 Mots-clés : ASSOCIATION ENFANT MERE PRECARITE Cote : Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id

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Tous à l'école ? / Nicole Denni-Krichel in Enfances & Psy, n° 16 ([01/10/2001])

Public ISBD [article]  inEnfances & Psy > n° 16 [01/10/2001] . - p. 5-139 Titre : Tous à l'école ? Type de document : Article Auteurs : Nicole Denni-Krichel, Auteur ; Ginette Francequin, Auteur ; Jean-Louis Le Run, Auteur Année de publication : 2001 Article en page(s) : p. 5-139 Langues : Français (fre) Mots-clés : ACCESSIBILITE AUTISME CITOYENNETE COLLABORATION ECHEC SCOLAIRE ECOLE EDUCATION SPECIALISEE ENFANT HOSPITALISE ENSEIGNEMENT A DISTANCE FAMILLE HANDICAP MENTAL INTEGRATION JURIDICTION pour MINEURS LEGISLATION MALADIE NEUROMUSCULAIRE MIGRANT NOMADE SCOLARISATION SCOLARITE SYSTEME EDUCATIF Résumé : L'intégration scolaire des enfants en difficulté est à la mode. Au-delà de la générosité de la démarche, il est nécessaire d'évaluer sa pertinence. Au travers les expériences, passées ou en cours, réussies ou ratées, les divers professionnels de l'enfance examinent les questions qui se posent. Accueillir ces enfants conduit l'école à s'ouvrir aux professionnels qui les accompagnent dans les champs du soin, du social ou de l'éducatif et impose à ceux-ci une prise en compte plus affinée des fonctions de l’école. Qu'apprennent-ils les uns des autres ? Comment parents, enseignants et autres professionnels de l’enfance peuvent-ils contribuer à mobiliser l'institution ? Sommaire : - L'intégration scolaire, une chance pour tous les enfants - "Tous à l'école" ou "Tout à l'école" ? - "Plus d'école" et après ? - Comment se décide l'intégration scolaire - Soins et intégration scolaire - Le dispositif " Handiscol' " pour les enfants dits handicapés mentaux - Les enfants atteints de maladies neuromusculaires et l'école - Quelle école pour les enfants autistes ? - " On n'habite pas un pays, on habite une langue " - Accueillir les enfants immigrants - Les enfants du voyage à l'école - Les femmes-relais et l'accompagnement à l'école - La scolarisation des enfants malades - Une vie scolaire pour les enfants malades - Une scolarité à la carte pour des jeunes en difficulté - Ceux qui n'y vont pas et ceux qui n'en veulent plus - De la rue à l'école : les ateliers de Nogent - Un psychologue au collège - Expliquer la justice : La PJJ à l'école - L'école ouverte Cote : Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id [article] Tous à l'école ? [Article] / Nicole Denni-Krichel, Auteur ; Ginette Francequin, Auteur ; Jean-Louis Le Run, Auteur . - 2001 . - p. 5-139. Langues : Français (fre) in Enfances & Psy > n° 16 [01/10/2001] . - p. 5-139 Mots-clés : ACCESSIBILITE AUTISME CITOYENNETE COLLABORATION ECHEC SCOLAIRE ECOLE EDUCATION SPECIALISEE ENFANT HOSPITALISE ENSEIGNEMENT A DISTANCE FAMILLE HANDICAP MENTAL INTEGRATION JURIDICTION pour MINEURS LEGISLATION MALADIE NEUROMUSCULAIRE MIGRANT NOMADE SCOLARISATION SCOLARITE SYSTEME EDUCATIF Résumé : L'intégration scolaire des enfants en difficulté est à la mode. Au-delà de la générosité de la démarche, il est nécessaire d'évaluer sa pertinence. Au travers les expériences, passées ou en cours, réussies ou ratées, les divers professionnels de l'enfance examinent les questions qui se posent. Accueillir ces enfants conduit l'école à s'ouvrir aux professionnels qui les accompagnent dans les champs du soin, du social ou de l'éducatif et impose à ceux-ci une prise en compte plus affinée des fonctions de l’école. Qu'apprennent-ils les uns des autres ? Comment parents, enseignants et autres professionnels de l’enfance peuvent-ils contribuer à mobiliser l'institution ? Sommaire : - L'intégration scolaire, une chance pour tous les enfants - "Tous à l'école" ou "Tout à l'école" ? - "Plus d'école" et après ? - Comment se décide l'intégration scolaire - Soins et intégration scolaire - Le dispositif " Handiscol' " pour les enfants dits handicapés mentaux - Les enfants atteints de maladies neuromusculaires et l'école - Quelle école pour les enfants autistes ? - " On n'habite pas un pays, on habite une langue " - Accueillir les enfants immigrants - Les enfants du voyage à l'école - Les femmes-relais et l'accompagnement à l'école - La scolarisation des enfants malades - Une vie scolaire pour les enfants malades - Une scolarité à la carte pour des jeunes en difficulté - Ceux qui n'y vont pas et ceux qui n'en veulent plus - De la rue à l'école : les ateliers de Nogent - Un psychologue au collège - Expliquer la justice : La PJJ à l'école - L'école ouverte Cote : Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id

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