Accueil de la Bulle
![](./images/home.jpg)
Mots-clés
Documents disponibles dans cette catégorie (48)
![](./images/expand_all.gif)
![](./images/collapse_all.gif)
![Tris disponibles](./images/orderby_az.gif)
Touche pas à mon école maternelle ! / Catherine-Juliet Delpy in Spirale : la grande aventure de Monsieur Bébé, n° 53 ([01/01/2010])
[article]
Titre : Touche pas à mon école maternelle ! Type de document : Article Auteurs : Catherine-Juliet Delpy, Auteur ; Joss-Berger Tancerel, Auteur ; Agnès Joyeux, Auteur ; et al., Auteur Année de publication : 2010 Article en page(s) : p. 13-139 Langues : Français (fre) Mots-clés : APPRENTISSAGE
ARTS PLASTIQUES
CRECHE
DANSE
DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT
ECOLE MATERNELLE
EDUCATION
EDUCATION NATIONALE
LANGUE
MUSIQUE
PARENT
PEDAGOGIE
PROFESSIONNEL DE LA PETITE ENFANCE
RELATION ENSEIGNANT/ENSEIGNE
SCOLARISATION
SOCIALISATION
SOCIETE
SOUFFRANCE PSYCHIQUERésumé : Depuis quelques mois, de nouvelles menaces pèsent sur l'école maternelle : son projet pédagogique est remis en cause, la gratuité de la prise en charge des enfants de deux ans critiquée, des jardins d'éveil sont expérimentés. De façon plus globale des milliers de postes de fonctionnaires de l'éducation nationale doivent disparaître dans le budget 2010... Au point que l'on s'interroge : assistons-nous au démantèlement d'une de nos institutions éducatives emblématiques ? L'école maternelle française n'offrirait-elle plus cet accueil de qualité et ce personnel de haut niveau qui faisaient sa réputation et qui sont incessamment plébiscités par les parents ?
Ce numéro de Spirale s'invite aux débats, souvent virulents, qui agitent ce monde de la maternelle. Et pour faire plus qu'alimenter la seule polémique, il proposera de nouvelles pistes de réflexion en ce domaine si précieux pour le développement de l'enfant et son entrée en citoyenneté.
Sommaire :
- Je vous parle d’un temps
Cette école où les enfants jouent
- École maternelle : état des lieux et cri d’alarme !
- L’enfant auteur de ses apprentissages
- Accueillir pour éduquer ensemble : la place de chacun, parents, enseignants
- À quand un seul lieu d’accueil pour les moins de 6 ans ?
- Maternelle, Kindergarten, ou un peu des deux
- Regards croisés
- Et le périscolaire ?
- Si un jardin d’éveil m’était conté...
- Repenser l’entrée à l’école maternelle des tout-petits
- Souffrances à l’école maternelle
Pour que la maternelle fasse école...
- Patouilles et paroles
- Leur en faire voir de toutes les couleurs...
- Le bruit s’organise, joue avec le silence et devient musique
- Eh bien, dansez maintenant !
- Créer en petite section, un déjà-là !
- Entre les enfants, les parents et l’école : la musiquePermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Spirale : la grande aventure de Monsieur Bébé > n° 53 [01/01/2010] . - p. 13-139[article] Touche pas à mon école maternelle ! [Article] / Catherine-Juliet Delpy, Auteur ; Joss-Berger Tancerel, Auteur ; Agnès Joyeux, Auteur ; et al., Auteur . - 2010 . - p. 13-139.
Langues : Français (fre)
in Spirale : la grande aventure de Monsieur Bébé > n° 53 [01/01/2010] . - p. 13-139
Mots-clés : APPRENTISSAGE
ARTS PLASTIQUES
CRECHE
DANSE
DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT
ECOLE MATERNELLE
EDUCATION
EDUCATION NATIONALE
LANGUE
MUSIQUE
PARENT
PEDAGOGIE
PROFESSIONNEL DE LA PETITE ENFANCE
RELATION ENSEIGNANT/ENSEIGNE
SCOLARISATION
SOCIALISATION
SOCIETE
SOUFFRANCE PSYCHIQUERésumé : Depuis quelques mois, de nouvelles menaces pèsent sur l'école maternelle : son projet pédagogique est remis en cause, la gratuité de la prise en charge des enfants de deux ans critiquée, des jardins d'éveil sont expérimentés. De façon plus globale des milliers de postes de fonctionnaires de l'éducation nationale doivent disparaître dans le budget 2010... Au point que l'on s'interroge : assistons-nous au démantèlement d'une de nos institutions éducatives emblématiques ? L'école maternelle française n'offrirait-elle plus cet accueil de qualité et ce personnel de haut niveau qui faisaient sa réputation et qui sont incessamment plébiscités par les parents ?
Ce numéro de Spirale s'invite aux débats, souvent virulents, qui agitent ce monde de la maternelle. Et pour faire plus qu'alimenter la seule polémique, il proposera de nouvelles pistes de réflexion en ce domaine si précieux pour le développement de l'enfant et son entrée en citoyenneté.
Sommaire :
- Je vous parle d’un temps
Cette école où les enfants jouent
- École maternelle : état des lieux et cri d’alarme !
- L’enfant auteur de ses apprentissages
- Accueillir pour éduquer ensemble : la place de chacun, parents, enseignants
- À quand un seul lieu d’accueil pour les moins de 6 ans ?
- Maternelle, Kindergarten, ou un peu des deux
- Regards croisés
- Et le périscolaire ?
- Si un jardin d’éveil m’était conté...
- Repenser l’entrée à l’école maternelle des tout-petits
- Souffrances à l’école maternelle
Pour que la maternelle fasse école...
- Patouilles et paroles
- Leur en faire voir de toutes les couleurs...
- Le bruit s’organise, joue avec le silence et devient musique
- Eh bien, dansez maintenant !
- Créer en petite section, un déjà-là !
- Entre les enfants, les parents et l’école : la musiquePermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible Validation d'un questionnaire sur l'alphabétisme en santé des francophones en situation linguistique minoritaire / Margareth Zanchetta in Santé publique, n° 2 ([01/03/2018])
[article]
Titre : Validation d'un questionnaire sur l'alphabétisme en santé des francophones en situation linguistique minoritaire Type de document : Article Auteurs : Margareth Zanchetta, Auteur ; Christine Maheu, Auteur ; Louise Racine, Auteur ; et al., Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 177-186 Langues : Français (fre) Mots-clés : LANGUE
QUESTIONNAIRE
SANTERésumé : Objectif : Cette étude vise à construire et à valider les éléments qualitatifs d'un questionnaire en français destiné à explorer les mécanismes par lesquels les francophones vivant en situation linguistique minoritaire mobilisent leur capital social et leurs atouts culturels vers leur alphabétisme en santé.
Méthodes : Nous avons procédé à une révision des données probantes qualitatives provenant d'une étude précédente pour caractériser le capital social des francophones et sur l'auto-détermination du comportement langagier en milieu linguistique minoritaire, nous avons conçu les questions puis évaluer la qualité de contenu de l'outil. Par le moyen d'entretiens cognitifs 92 experts naturels ont testé la validité linguistique et contextuelle du questionnaire, constitué de 21 questions à options de réponses à choix multiples. Des professionnels de recherche ont également été consultés.
Résultats :
La parcimonie et la lisibilité ont été testées à l'aide du test de Flesch : 19 questions (soient 93%)ont été classées comme relevant des styles très grand public, assez facile ou courant. La facilité de lecture et d'utilisation du questionnaire a été confirmée par les experts naturels comme les professionnels de recherche consultés.
Conclusion : Cette étude comble une lacune de la recherche en contexte multiculturel en matière d'outils de recueils de données aisément compris et lus par une variété de francophones, soulignant la faiblesse des données probantes liées à la construction de l'alphabétisme familial en santé au sein des francophones en situation linguistique minoritaire.Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Santé publique > n° 2 [01/03/2018] . - p. 177-186[article] Validation d'un questionnaire sur l'alphabétisme en santé des francophones en situation linguistique minoritaire [Article] / Margareth Zanchetta, Auteur ; Christine Maheu, Auteur ; Louise Racine, Auteur ; et al., Auteur . - 2018 . - p. 177-186.
Langues : Français (fre)
in Santé publique > n° 2 [01/03/2018] . - p. 177-186
Mots-clés : LANGUE
QUESTIONNAIRE
SANTERésumé : Objectif : Cette étude vise à construire et à valider les éléments qualitatifs d'un questionnaire en français destiné à explorer les mécanismes par lesquels les francophones vivant en situation linguistique minoritaire mobilisent leur capital social et leurs atouts culturels vers leur alphabétisme en santé.
Méthodes : Nous avons procédé à une révision des données probantes qualitatives provenant d'une étude précédente pour caractériser le capital social des francophones et sur l'auto-détermination du comportement langagier en milieu linguistique minoritaire, nous avons conçu les questions puis évaluer la qualité de contenu de l'outil. Par le moyen d'entretiens cognitifs 92 experts naturels ont testé la validité linguistique et contextuelle du questionnaire, constitué de 21 questions à options de réponses à choix multiples. Des professionnels de recherche ont également été consultés.
Résultats :
La parcimonie et la lisibilité ont été testées à l'aide du test de Flesch : 19 questions (soient 93%)ont été classées comme relevant des styles très grand public, assez facile ou courant. La facilité de lecture et d'utilisation du questionnaire a été confirmée par les experts naturels comme les professionnels de recherche consultés.
Conclusion : Cette étude comble une lacune de la recherche en contexte multiculturel en matière d'outils de recueils de données aisément compris et lus par une variété de francophones, soulignant la faiblesse des données probantes liées à la construction de l'alphabétisme familial en santé au sein des francophones en situation linguistique minoritaire.Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible Voyage à l'épreuve des frontières culturelles et psychiques en Lituanie / Laurence Bulourde in Journal des psychologues (Le), n° 297 ([01/05/2012])
[article]
Titre : Voyage à l'épreuve des frontières culturelles et psychiques en Lituanie Type de document : Article Auteurs : Laurence Bulourde, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p. 54-57 Langues : Français (fre) Mots-clés : ALTERITE
CULTURE
EUROPE
LANGUE
LIMITE
PSYCHIATRIE
VOYAGERésumé : La rencontre de l'autre dans un contexte de double étrangeté, celle de la maladie mentale et celle de la différence culturelle, interpelle chacun au plus profond de son humanité. Rester professionnel dans ces conditions implique le besoin d'un "nous" et d'un cadre, pour éviter la confusion des langues, du même et de l'autre par l'effondrement des frontières géographiques. Voici un témoignage singulier des limites de l'altérité et de la nécessaire analyse du contre-transfert culturel pour pallier l'arbitraire des frontières psychiques. (R.A) Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Journal des psychologues (Le) > n° 297 [01/05/2012] . - p. 54-57[article] Voyage à l'épreuve des frontières culturelles et psychiques en Lituanie [Article] / Laurence Bulourde, Auteur . - 2012 . - p. 54-57.
Langues : Français (fre)
in Journal des psychologues (Le) > n° 297 [01/05/2012] . - p. 54-57
Mots-clés : ALTERITE
CULTURE
EUROPE
LANGUE
LIMITE
PSYCHIATRIE
VOYAGERésumé : La rencontre de l'autre dans un contexte de double étrangeté, celle de la maladie mentale et celle de la différence culturelle, interpelle chacun au plus profond de son humanité. Rester professionnel dans ces conditions implique le besoin d'un "nous" et d'un cadre, pour éviter la confusion des langues, du même et de l'autre par l'effondrement des frontières géographiques. Voici un témoignage singulier des limites de l'altérité et de la nécessaire analyse du contre-transfert culturel pour pallier l'arbitraire des frontières psychiques. (R.A) Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible