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L’éducation pour la santé en périnatalité : enquête auprès des sages-femmes françaises / Marie-Reine Bernard in Santé publique, n° 5 ([01/09/2014])
[article]
Titre : L’éducation pour la santé en périnatalité : enquête auprès des sages-femmes françaises Type de document : Article Auteurs : Marie-Reine Bernard, Auteur ; Chantal Eymard, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p. 591-602 Langues : Français (fre) Mots-clés : EDUCATION A LA SANTE
ENQUETE
ENTRETIEN PRENATAL
PERINATALITE
PRATIQUE MEDICALE
PREPARATION A LA NAISSANCE
PREVENTION
SAGE-FEMMERésumé : L’éducation pour la santé (EPS) en périnatalité s’attache à promouvoir la santé des femmes et de leur enfant. L’objectif de cette étude est d’explorer le point de vue des sages-femmes concernant l’EPS et de mieux connaître leurs pratiques déclarées dans ce domaine.
Matériel et méthode : il s’agit d’une étude descriptive et comparative. Les données ont été recueillies par un questionnaire mis en ligne de juin à décembre 2009. La participation à l’enquête a été basée sur le volontariat des sages-femmes qui ont eu connaissance de l’existence du questionnaire en ligne.Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Santé publique > n° 5 [01/09/2014] . - p. 591-602[article] L’éducation pour la santé en périnatalité : enquête auprès des sages-femmes françaises [Article] / Marie-Reine Bernard, Auteur ; Chantal Eymard, Auteur . - 2014 . - p. 591-602.
Langues : Français (fre)
in Santé publique > n° 5 [01/09/2014] . - p. 591-602
Mots-clés : EDUCATION A LA SANTE
ENQUETE
ENTRETIEN PRENATAL
PERINATALITE
PRATIQUE MEDICALE
PREPARATION A LA NAISSANCE
PREVENTION
SAGE-FEMMERésumé : L’éducation pour la santé (EPS) en périnatalité s’attache à promouvoir la santé des femmes et de leur enfant. L’objectif de cette étude est d’explorer le point de vue des sages-femmes concernant l’EPS et de mieux connaître leurs pratiques déclarées dans ce domaine.
Matériel et méthode : il s’agit d’une étude descriptive et comparative. Les données ont été recueillies par un questionnaire mis en ligne de juin à décembre 2009. La participation à l’enquête a été basée sur le volontariat des sages-femmes qui ont eu connaissance de l’existence du questionnaire en ligne.Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible Éducation pour la santé en périnatalité : formation initiale des sages-femmes françaises / Marie-Reine Bernard in Revue sage-femme (La), n° 1 ([01/02/2012])
[article]
Titre : Éducation pour la santé en périnatalité : formation initiale des sages-femmes françaises Type de document : Article Auteurs : Marie-Reine Bernard, Auteur ; Chantal Eymard, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p. 33-39 Langues : Français (fre) Mots-clés : APPRENTISSAGE
EDUCATION A LA SANTE
ETUDIANT
FORMATION
PERINATALITE
REFERENTIEL
SAGE-FEMME
STAGERésumé : Introduction
Mettre en œuvre des actions d’éducation pour la santé en périnatalité (EPSP) est une compétence de la sage-femme qui s’acquiert dès la formation initiale. Cette contribution rapporte les résultats d’une enquête réalisée en France, auprès des étudiants sages-femmes (ESF) de cinquième année à propos de leur formation en EPSP.
Objectifs
Estimer le rôle de la sage-femme en EPSP et la satisfaction des étudiants quant à leur formation théorique et pratique en EPSP ; identifier les situations pédagogiques les plus favorables à l’apprentissage en EPSP.
Méthode
Questionnaire mis en ligne (Logiciel Sphinx) ; analyse statistique descriptive.
Résultats
La participation est de 172 étudiants. Ils ont majoritairement reconnu la mise en œuvre d’actions d’EPSP comme une compétence importante de la sage-femme, se déclarant satisfaits de leur formation en EPSP. Les stages se révèlent particulièrement favorables aux enseignements en EPSP, avec une importante participation des étudiants à des actions préventives.
Discussion
Le nouveau référentiel de formation étaye les objectifs d’EPSP, mais maintient sa transversalité, améliorant peu sa visibilité. L’encadrement des étudiants par les sages-femmes praticiennes ouvre des perspectives de recherche.Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Revue sage-femme (La) > n° 1 [01/02/2012] . - p. 33-39[article] Éducation pour la santé en périnatalité : formation initiale des sages-femmes françaises [Article] / Marie-Reine Bernard, Auteur ; Chantal Eymard, Auteur . - 2012 . - p. 33-39.
Langues : Français (fre)
in Revue sage-femme (La) > n° 1 [01/02/2012] . - p. 33-39
Mots-clés : APPRENTISSAGE
EDUCATION A LA SANTE
ETUDIANT
FORMATION
PERINATALITE
REFERENTIEL
SAGE-FEMME
STAGERésumé : Introduction
Mettre en œuvre des actions d’éducation pour la santé en périnatalité (EPSP) est une compétence de la sage-femme qui s’acquiert dès la formation initiale. Cette contribution rapporte les résultats d’une enquête réalisée en France, auprès des étudiants sages-femmes (ESF) de cinquième année à propos de leur formation en EPSP.
Objectifs
Estimer le rôle de la sage-femme en EPSP et la satisfaction des étudiants quant à leur formation théorique et pratique en EPSP ; identifier les situations pédagogiques les plus favorables à l’apprentissage en EPSP.
Méthode
Questionnaire mis en ligne (Logiciel Sphinx) ; analyse statistique descriptive.
Résultats
La participation est de 172 étudiants. Ils ont majoritairement reconnu la mise en œuvre d’actions d’EPSP comme une compétence importante de la sage-femme, se déclarant satisfaits de leur formation en EPSP. Les stages se révèlent particulièrement favorables aux enseignements en EPSP, avec une importante participation des étudiants à des actions préventives.
Discussion
Le nouveau référentiel de formation étaye les objectifs d’EPSP, mais maintient sa transversalité, améliorant peu sa visibilité. L’encadrement des étudiants par les sages-femmes praticiennes ouvre des perspectives de recherche.Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible Éducation pour la santé : un référentiel de compétences pluriprofessionnel / Jérôme Foucaud in Santé publique, n° 2 ([01/03/2014])
[article]
Titre : Éducation pour la santé : un référentiel de compétences pluriprofessionnel Type de document : Article Auteurs : Jérôme Foucaud, Auteur ; Emmanuelle Hamel, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p. 173-182 Langues : Français (fre) Mots-clés : EDUCATION A LA SANTE
PROFESSION DE SANTE
REFERENTIEL
SANTE PUBLIQUERésumé : Introduction : la formation en éducation pour la santé (EPS) concerne tous les professionnels qui ont une influence sur la santé des populations, notamment les professionnels du champ du social, du sanitaire ou de l’éducation au sens large. La question des compétences des intervenants en EPS est au centre du développement des formations dans ce champ ; or il n’existe pas de référentiels de compétences commun à ces professionnels, c’est la raison pour laquelle, l’Institut National de Prévention et d’Éducation pour la Santé, sous l’égide du Comité consultatif national pour l’élaboration des programmes de formations (CCNEPF) en EPS a entrepris ce travail.
Méthodes : il a été mené à partir d’une méthodologie robuste qui articule une analyse des pratiques des professionnels à l’aide d’entretiens et une construction itérative avec des phases de concertation successives. Ces dernières ont été réalisées auprès des acteurs concernés par ces questions (administrations nationales et régionales, associations nationales, organismes professionnels, organismes en lien avec la formation).Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Santé publique > n° 2 [01/03/2014] . - p. 173-182[article] Éducation pour la santé : un référentiel de compétences pluriprofessionnel [Article] / Jérôme Foucaud, Auteur ; Emmanuelle Hamel, Auteur . - 2014 . - p. 173-182.
Langues : Français (fre)
in Santé publique > n° 2 [01/03/2014] . - p. 173-182
Mots-clés : EDUCATION A LA SANTE
PROFESSION DE SANTE
REFERENTIEL
SANTE PUBLIQUERésumé : Introduction : la formation en éducation pour la santé (EPS) concerne tous les professionnels qui ont une influence sur la santé des populations, notamment les professionnels du champ du social, du sanitaire ou de l’éducation au sens large. La question des compétences des intervenants en EPS est au centre du développement des formations dans ce champ ; or il n’existe pas de référentiels de compétences commun à ces professionnels, c’est la raison pour laquelle, l’Institut National de Prévention et d’Éducation pour la Santé, sous l’égide du Comité consultatif national pour l’élaboration des programmes de formations (CCNEPF) en EPS a entrepris ce travail.
Méthodes : il a été mené à partir d’une méthodologie robuste qui articule une analyse des pratiques des professionnels à l’aide d’entretiens et une construction itérative avec des phases de concertation successives. Ces dernières ont été réalisées auprès des acteurs concernés par ces questions (administrations nationales et régionales, associations nationales, organismes professionnels, organismes en lien avec la formation).Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible Education pour la santé et représentations des professeurs et des CPE stagiaires / Jean-Christophe Azorin in Revue de santé scolaire et universitaire, n° 36 ([01/11/2015])
[article]
Titre : Education pour la santé et représentations des professeurs et des CPE stagiaires Type de document : Article Auteurs : Jean-Christophe Azorin, Auteur ; Emilie Gueguinou, Auteur ; Marion Mourgues, Auteur ; et al., Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 29-32 Langues : Français (fre) Mots-clés : EDUCATION A LA SANTE
ENSEIGNANT
REPRESENTATION SOCIALERésumé : Les représentations personnelles et collectives des équipes éducatives sur les concepts de prévention et de santé sont déterminantes dans la qualité de leur engagement pour la promotion de cette dernière. Une enquête auprès d’enseignants et de conseilleurs principaux d’éducation (CPE) stagiaires du second degré a été menée afin de mesurer l’évolution de ces représentations. Cette évolution est positive et tend vers une prise en compte globale de l’éducation pour la santé dans leurs pratiques professionnelles. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Revue de santé scolaire et universitaire > n° 36 [01/11/2015] . - p. 29-32[article] Education pour la santé et représentations des professeurs et des CPE stagiaires [Article] / Jean-Christophe Azorin, Auteur ; Emilie Gueguinou, Auteur ; Marion Mourgues, Auteur ; et al., Auteur . - 2015 . - p. 29-32.
Langues : Français (fre)
in Revue de santé scolaire et universitaire > n° 36 [01/11/2015] . - p. 29-32
Mots-clés : EDUCATION A LA SANTE
ENSEIGNANT
REPRESENTATION SOCIALERésumé : Les représentations personnelles et collectives des équipes éducatives sur les concepts de prévention et de santé sont déterminantes dans la qualité de leur engagement pour la promotion de cette dernière. Une enquête auprès d’enseignants et de conseilleurs principaux d’éducation (CPE) stagiaires du second degré a été menée afin de mesurer l’évolution de ces représentations. Cette évolution est positive et tend vers une prise en compte globale de l’éducation pour la santé dans leurs pratiques professionnelles. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible
Titre : L'éducation pour la santé : théories, pratiques et méthodes d'évaluation Type de document : Ouvrage Auteurs : Marie-Christine Piperini, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2016 Collection : Pédagogies en développement Importance : 436 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-0272-3 Mots-clés : COMMUNICATION
COMPORTEMENT DE SANTE
DISCOURS
ECOLE
EDUCATION A LA SANTE
EDUCATION DU PATIENT
EFFICACITE
ETUDE DE CAS
FACTEUR PSYCHOSOCIAL
GROUPE
PEDAGOGIE
PROCESSUS COGNITIF
PROMOTION DE LA SANTE
PSYCHOLOGIE
REPRESENTATION SOCIALE
SANTE COMMUNAUTAIRE
SANTE PUBLIQUERésumé : Cet ouvrage présente les différentes conceptions de l'éducation pour la santé, leurs mises en pratique et leur évaluation qui permet de dégager les facteurs d'une éducation réussie. Il comprend des études de cas et des exemples de séquences de formation. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id L'éducation pour la santé : théories, pratiques et méthodes d'évaluation [Ouvrage] / Marie-Christine Piperini, Auteur . - Bruxelles : De Boeck, 2016 . - 436 p.. - (Pédagogies en développement) .
ISBN : 978-2-8073-0272-3
Mots-clés : COMMUNICATION
COMPORTEMENT DE SANTE
DISCOURS
ECOLE
EDUCATION A LA SANTE
EDUCATION DU PATIENT
EFFICACITE
ETUDE DE CAS
FACTEUR PSYCHOSOCIAL
GROUPE
PEDAGOGIE
PROCESSUS COGNITIF
PROMOTION DE LA SANTE
PSYCHOLOGIE
REPRESENTATION SOCIALE
SANTE COMMUNAUTAIRE
SANTE PUBLIQUERésumé : Cet ouvrage présente les différentes conceptions de l'éducation pour la santé, leurs mises en pratique et leur évaluation qui permet de dégager les facteurs d'une éducation réussie. Il comprend des études de cas et des exemples de séquences de formation. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité 613 pip Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible PermalinkEDUCATION A LA SANTE EN MILIEU SCOLAIRE : CHOISIR, ELABORER ET DEVELOPPER UN PROJET / Sandrine Broussouloux
PermalinkL'EDUCATION A LA SANTE EN MILIEU SCOLAIRE PEUT-ELLE PARTICIPER A LA REDUCTION DES INEGALITES SOCIALES DE SANTE ? / Ngoc-Chau Pham-Daubin in Santé de l'homme (La), 414 (07-08/2011)
PermalinkEDUCATION EN SANTE DES PERSONNES ADDICTIVES AUX SUBSTANCES PSYCHO-ACTIVES SOUS TRAITEMENT DE SUBSTITUTION / Chantal Eymard in Recherche en soins infirmiers, 106 (09/2011)
PermalinkPermalinkEducation à la santé : représentations sociales des préoccupations des jeunes du Canada / Claire Isabelle in Santé publique, n° 1 ([01/01/2013])
PermalinkEducation à la santé : du sens pratique pour les futurs infirmiers / Régine Tardy in Objectif soins, n° 208 ([01/09/2012])
PermalinkPermalinkEducation à la sexualité : conceptions des élèves de 4è et 3è en collège et SEGPA / Dominique Berger in Santé publique, n° 1 ([01/01/2015])
PermalinkÉducation à la sexualité, du social à l'intime : l'émergence d'Internet et des réseaux sociaux / Anne Laurent-Beq in Santé de l'homme (La), n° 418 ([01/03/2012])
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