La version 4 du BSEDS 5-6 à l'épreuve du terrain : le score de consciences phonologique global / William Spinel in Revue de santé scolaire et universitaire, n° 28 ([01/07/2014])

Public ISBD [article]  inRevue de santé scolaire et universitaire > n° 28 [01/07/2014] . - p. 27-32 Titre : La version 4 du BSEDS 5-6 à l'épreuve du terrain : le score de consciences phonologique global Type de document : Article Auteurs : William Spinel, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p. 27-32 Langues : Français (fre) Mots-clés : ECOLE MATERNELLE EVALUATION LECTURE SCOLARITE STATISTIQUE Résumé : La version 4 du BSEDS 5-6 a été diffusée en octobre 2011. Cette nouvelle version, modifiée et enrichie par rapport à la précédente, a fait par ailleurs l'objet d'un réétalonnage de ses épreuves, en particulier de celle permettant d'évaluer le niveau de conscience phonologique global, item le plus important de la batterie. Or, sur le terrain peut-être singulier de Saint- André de la Réunion, l'usage du nouvel étalonnage proposé apparaît beaucoup moins adapté à la population des élèves de grande section de maternelle que la précédente. La présente étude vise à préciser ce constat. Cote : Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id [article] La version 4 du BSEDS 5-6 à l'épreuve du terrain : le score de consciences phonologique global [Article] / William Spinel, Auteur . - 2014 . - p. 27-32. Langues : Français (fre) in Revue de santé scolaire et universitaire > n° 28 [01/07/2014] . - p. 27-32 Mots-clés : ECOLE MATERNELLE EVALUATION LECTURE SCOLARITE STATISTIQUE Résumé : La version 4 du BSEDS 5-6 a été diffusée en octobre 2011. Cette nouvelle version, modifiée et enrichie par rapport à la précédente, a fait par ailleurs l'objet d'un réétalonnage de ses épreuves, en particulier de celle permettant d'évaluer le niveau de conscience phonologique global, item le plus important de la batterie. Or, sur le terrain peut-être singulier de Saint- André de la Réunion, l'usage du nouvel étalonnage proposé apparaît beaucoup moins adapté à la population des élèves de grande section de maternelle que la précédente. La présente étude vise à préciser ce constat. Cote : Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id

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