[article] 
inJournal des psychologues (Le) > n° 297 [01/05/2012] . - p. 62-66

Titre :	Le récit mythique comme objet de médiation
Type de document :	Article
Auteurs :	Véronique Masuy, Auteur
Année de publication :	2012
Article en page(s) :	p. 62-66
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	ADOLESCENT APPRENTISSAGE ECHEC SCOLAIRE ENFANT IDENTIFICATION INHIBITION MEDIATION MOI MYTHE
Résumé :	Quand l'inhibition entrave les processus d'apprentissage, impacte les capacités relationnelles et la vie fantasmatique des enfants ou adolescents, le récit mythique peut devenir un outil de médiation précieux. Abordant des thèmes fondamentaux et favorisant l'identification aux héros, les récits mythiques "font barrage aux peurs, angoisses, agonies, à la violence et à la destruction" et peut permettre de s'exprimer, de se raconter, de relancer sa pensée et, au-delà, stimuler son désir de savoir. (R.A)
Cote :
Permalink :	https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id

[article] Le récit mythique comme objet de médiation [Article] / Véronique Masuy, Auteur . - 2012 . - p. 62-66.
Langues : Français (fre)
in Journal des psychologues (Le) > n° 297 [01/05/2012] . - p. 62-66

Mots-clés :	ADOLESCENT APPRENTISSAGE ECHEC SCOLAIRE ENFANT IDENTIFICATION INHIBITION MEDIATION MOI MYTHE
Résumé :	Quand l'inhibition entrave les processus d'apprentissage, impacte les capacités relationnelles et la vie fantasmatique des enfants ou adolescents, le récit mythique peut devenir un outil de médiation précieux. Abordant des thèmes fondamentaux et favorisant l'identification aux héros, les récits mythiques "font barrage aux peurs, angoisses, agonies, à la violence et à la destruction" et peut permettre de s'exprimer, de se raconter, de relancer sa pensée et, au-delà, stimuler son désir de savoir. (R.A)
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