L'accès aux soins / Laurent Renard in Enfances & Psy, n° 7 ([01/01/1999])

Public ISBD [article]  inEnfances & Psy > n° 7 [01/01/1999] . - p. 6-141 Titre : L'accès aux soins Type de document : Article Auteurs : Laurent Renard, Auteur ; Hélène Gane, Auteur ; Hervé Hamon, Auteur ; et al., Auteur Année de publication : 1999 Article en page(s) : p. 6-141 Langues : Français (fre) Mots-clés : ACCES AUX SOINS ADOLESCENT BESOIN DE SANTE CELLULE D'URGENCE MEDICO-PSYCHOLOGIQUE DEPISTAGE ECOLE ENFANT EQUIPE DE SOIN HOSPITALISATION INSTITUT MEDICO-EDUCATIF JURIDICTION pour MINEURS MALTRAITANCE MEDECIN SCOLAIRE MEDECINE GENERALE PRECARITE PREVENTION PROTECTION MATERNELLE ET INFANTILE PSYCHIATRIE PSYCHOPATHOLOGIE RELATION SOIGNANT/FAMILLE RESEAU DE SANTE SERVICE D'URGENCE UNITE PARENT-BEBE Résumé : Qu’en est-il de l’accès aux soins et aux services pour les adolescents, pour les mères et leurs jeunes enfants, pour tous ceux dont nous nous occupons ? Comment leurs besoins sont-ils pris en compte ? Quels relais entre les publics et les structures à leur service ? Comment accroître l’accessibilité de ces structures ? Jusqu’où faut-il aller ? Dans le contexte actuel de “restrictions budgétaires” et de “rationalisation” des systèmes de santé et de protection sociale, quels choix pourront être proposés ? Sommaire : - Donner accès - Entre les jeunes enfants, leurs parents et les professionnels - Rendre visite - Les crèches deviennent-elles des lieux de soins ? - Indispensable PMI - Le parcours des parents - Découvrir le monde du soin - Souffrances et précarité - Difficultés de l'accès aux soins institutionnels - Les urgences détournées - Médecine générale et accès aux soins - L'école permet-elle d'accéder aux soins ? - Des psychologues à l’Éducation nationale - Cadre judiciaire et cadre thérapeutique - Accès aux soins, accès à soi - Le diable dans l'école - Le temps de penser - Les attentes des services de l'ASE - Du réseau au traitement - Créer un lien thérapeutique Cote : Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id [article] L'accès aux soins [Article] / Laurent Renard, Auteur ; Hélène Gane, Auteur ; Hervé Hamon, Auteur ; et al., Auteur . - 1999 . - p. 6-141. Langues : Français (fre) in Enfances & Psy > n° 7 [01/01/1999] . - p. 6-141 Mots-clés : ACCES AUX SOINS ADOLESCENT BESOIN DE SANTE CELLULE D'URGENCE MEDICO-PSYCHOLOGIQUE DEPISTAGE ECOLE ENFANT EQUIPE DE SOIN HOSPITALISATION INSTITUT MEDICO-EDUCATIF JURIDICTION pour MINEURS MALTRAITANCE MEDECIN SCOLAIRE MEDECINE GENERALE PRECARITE PREVENTION PROTECTION MATERNELLE ET INFANTILE PSYCHIATRIE PSYCHOPATHOLOGIE RELATION SOIGNANT/FAMILLE RESEAU DE SANTE SERVICE D'URGENCE UNITE PARENT-BEBE Résumé : Qu’en est-il de l’accès aux soins et aux services pour les adolescents, pour les mères et leurs jeunes enfants, pour tous ceux dont nous nous occupons ? Comment leurs besoins sont-ils pris en compte ? Quels relais entre les publics et les structures à leur service ? Comment accroître l’accessibilité de ces structures ? Jusqu’où faut-il aller ? Dans le contexte actuel de “restrictions budgétaires” et de “rationalisation” des systèmes de santé et de protection sociale, quels choix pourront être proposés ? Sommaire : - Donner accès - Entre les jeunes enfants, leurs parents et les professionnels - Rendre visite - Les crèches deviennent-elles des lieux de soins ? - Indispensable PMI - Le parcours des parents - Découvrir le monde du soin - Souffrances et précarité - Difficultés de l'accès aux soins institutionnels - Les urgences détournées - Médecine générale et accès aux soins - L'école permet-elle d'accéder aux soins ? - Des psychologues à l’Éducation nationale - Cadre judiciaire et cadre thérapeutique - Accès aux soins, accès à soi - Le diable dans l'école - Le temps de penser - Les attentes des services de l'ASE - Du réseau au traitement - Créer un lien thérapeutique Cote : Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id

Exemplaires(1)

Cote	Support	Localisation	Disponibilité
.	Périodique	Espace de Ressources Formation-Recherche	Disponible

Accompagnement de l’élève malade / Caroline Genet in Revue de santé scolaire et universitaire, n° 25 ([01/01/2014])

Public ISBD [article]  inRevue de santé scolaire et universitaire > n° 25 [01/01/2014] . - p. 9-23 Titre : Accompagnement de l’élève malade Type de document : Article Auteurs : Caroline Genet, Directeur de publication Année de publication : 2014 Article en page(s) : p. 9-23 Langues : Français (fre) Mots-clés : ABSENTEISME ADOLESCENT AFFECTION DE LONGUE DUREE ART CANCEROLOGIE CREATIVITE ECOLE ENFANT ENFANT HOSPITALISE ENSEIGNEMENT A DISTANCE ESTHETIQUE ETUDIANT MALADIE MALADIE CHRONIQUE MEDECIN SCOLAIRE PLURIDISCIPLINARITE SCOLARISATION SCOLARITE SOIN Résumé : Sommaire: - L’élève malade scolarisé, le médecin scolaire et le PAI - L’élève malade absent de l’école : quelles solutions ? - Un enseignement artistique mené auprès d’enfants et d’adolescents atteints de cancer - Les services d’accompagnement pédagogique à domicile - Prise en charge au sein d’un centre médical et pédagogique « soins-études » Cote : Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id [article] Accompagnement de l’élève malade [Article] / Caroline Genet, Directeur de publication . - 2014 . - p. 9-23. Langues : Français (fre) in Revue de santé scolaire et universitaire > n° 25 [01/01/2014] . - p. 9-23 Mots-clés : ABSENTEISME ADOLESCENT AFFECTION DE LONGUE DUREE ART CANCEROLOGIE CREATIVITE ECOLE ENFANT ENFANT HOSPITALISE ENSEIGNEMENT A DISTANCE ESTHETIQUE ETUDIANT MALADIE MALADIE CHRONIQUE MEDECIN SCOLAIRE PLURIDISCIPLINARITE SCOLARISATION SCOLARITE SOIN Résumé : Sommaire: - L’élève malade scolarisé, le médecin scolaire et le PAI - L’élève malade absent de l’école : quelles solutions ? - Un enseignement artistique mené auprès d’enfants et d’adolescents atteints de cancer - Les services d’accompagnement pédagogique à domicile - Prise en charge au sein d’un centre médical et pédagogique « soins-études » Cote : Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id

Exemplaires(1)

Cote	Support	Localisation	Disponibilité
.	Périodique	Espace de Ressources Formation-Recherche	Disponible

Améliorer l'accueil des enfants diabétiques en milieu scolaire / Agnès Desserprix in Soins, n° 779 ([01/10/2013])

Public ISBD [article]  inSoins > n° 779 [01/10/2013] . - p. 20-22 Titre : Améliorer l'accueil des enfants diabétiques en milieu scolaire Type de document : Article Auteurs : Agnès Desserprix, Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : p. 20-22 Langues : Français (fre) Mots-clés : COLLABORATION DIABETE DIABETE INSULINODEPENDANT ECOLE EDUCATION DU PATIENT ENFANT INFIRMIER MEDECIN SCOLAIRE RESEAU Cote : Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id [article] Améliorer l'accueil des enfants diabétiques en milieu scolaire [Article] / Agnès Desserprix, Auteur . - 2013 . - p. 20-22. Langues : Français (fre) in Soins > n° 779 [01/10/2013] . - p. 20-22 Mots-clés : COLLABORATION DIABETE DIABETE INSULINODEPENDANT ECOLE EDUCATION DU PATIENT ENFANT INFIRMIER MEDECIN SCOLAIRE RESEAU Cote : Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id

Exemplaires(2)

Cote	Support	Localisation	Disponibilité
.	Périodique	Espace de Ressources Formation-Recherche	Disponible
.	Périodique	IFPS Fougères - Centre de documentation	Disponible

Du bon usage des dys in Enfances & Psy, n° 71 ([01/12/2016])

Public ISBD [article]  inEnfances & Psy > n° 71 [01/12/2016] . - p. 10-137 Titre : Du bon usage des dys Type de document : Article Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 10-137 Langues : Français (fre) Mots-clés : APPRENTISSAGE DEVELOPPEMENT PSYCHOMOTEUR DYSLEXIE DYSPRAXIE ECHEC SCOLAIRE ECOLE ENFANT LECTURE MATHEMATIQUE MEDECIN SCOLAIRE NEUROPSYCHOLOGIE PARCOURS DE SOINS PARENT PEDOPSYCHIATRIE PLURIDISCIPLINARITE PSYCHANALYSE PSYCHOLOGIE DU DEVELOPPEMENT PSYCHOPATHOLOGIE PSYCHOPEDAGOGIE SCOLARITE TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE TROUBLE DU LANGAGE TROUBLE MOTEUR VECU Résumé : Alors qu’ils sont déjà remplacés par la dénomination « troubles spécifiques des apprentissages », ces dernières années les dys ont fait florès : dyslexie, dysphasie, dyscalculie, dyspraxie, etc. Quelles réalités cliniques, quelles conceptions théoriques se cachent derrière ces vocables qui donnent lieu à une inflation des demandes, à des parcours de soins compliqués et à une lecture souvent réductrice des difficultés constatées ? Tandis que les recherches cognitivistes se développent, peut-on considérer que les approches plus traditionnelles comme la psychanalyse sont obsolètes? Comment pouvons-nous intégrer les apports de la biologie du cerveau et des sciences cognitives sans renier la dimension historique et environnementale, dont nous avons appris à quel point elle était importante dans le développement et le déterminisme ou le renforcement des troubles chez l’enfant ? Allons-nous vers de nouvelles conceptualisations et de nouvelles pratiques ? Ce numéro rend compte de prises en charges diverses : du côté du soin, de la pédagogie, de l’accompagnement des parents et par les parents. Et des découvertes scientifiques et humaines, que permet la rencontre avec un enfant entravé dans ses apprentissages. Sommaire : Un concept qui évolue… - Introduction - La dyslexie-dysorthographie : hypothèses psychodynamiques - Dyspraxie développementale ou trouble de l’acquisition de la coordination (tac) : repérage, évaluation et indications thérapeutiques - Approche cognitive et psychopathologique : une coexistence pacifique ? - Accueillir le symptôme « dys » : entre paradoxes, résistances et créativité … et qui fait évoluer les pratiques - Que nous apporte la référence au dialogue tonico-émotionnel dans la compréhension des troubles des apprentissages ? - Einstein dyscalculique - Connaître les dys- et en mesurer les enjeux Des parcours complexes - Troubles spécifiques du langage et des apprentissages : mais que fait l’Éducation nationale ? - Un dispositif de soins au cœur des troubles spécifiques du langage et de la parole - Un programme progressif de prise en charge des troubles des apprentissages : l’expérience pilote Paris Santé Réussite - Les troubles des apprentissages chez l’enfant : comment l’enfant et les parents les vivent Cote : Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id [article] Du bon usage des dys [Article] . - 2016 . - p. 10-137. Langues : Français (fre) in Enfances & Psy > n° 71 [01/12/2016] . - p. 10-137 Mots-clés : APPRENTISSAGE DEVELOPPEMENT PSYCHOMOTEUR DYSLEXIE DYSPRAXIE ECHEC SCOLAIRE ECOLE ENFANT LECTURE MATHEMATIQUE MEDECIN SCOLAIRE NEUROPSYCHOLOGIE PARCOURS DE SOINS PARENT PEDOPSYCHIATRIE PLURIDISCIPLINARITE PSYCHANALYSE PSYCHOLOGIE DU DEVELOPPEMENT PSYCHOPATHOLOGIE PSYCHOPEDAGOGIE SCOLARITE TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE TROUBLE DU LANGAGE TROUBLE MOTEUR VECU Résumé : Alors qu’ils sont déjà remplacés par la dénomination « troubles spécifiques des apprentissages », ces dernières années les dys ont fait florès : dyslexie, dysphasie, dyscalculie, dyspraxie, etc. Quelles réalités cliniques, quelles conceptions théoriques se cachent derrière ces vocables qui donnent lieu à une inflation des demandes, à des parcours de soins compliqués et à une lecture souvent réductrice des difficultés constatées ? Tandis que les recherches cognitivistes se développent, peut-on considérer que les approches plus traditionnelles comme la psychanalyse sont obsolètes? Comment pouvons-nous intégrer les apports de la biologie du cerveau et des sciences cognitives sans renier la dimension historique et environnementale, dont nous avons appris à quel point elle était importante dans le développement et le déterminisme ou le renforcement des troubles chez l’enfant ? Allons-nous vers de nouvelles conceptualisations et de nouvelles pratiques ? Ce numéro rend compte de prises en charges diverses : du côté du soin, de la pédagogie, de l’accompagnement des parents et par les parents. Et des découvertes scientifiques et humaines, que permet la rencontre avec un enfant entravé dans ses apprentissages. Sommaire : Un concept qui évolue… - Introduction - La dyslexie-dysorthographie : hypothèses psychodynamiques - Dyspraxie développementale ou trouble de l’acquisition de la coordination (tac) : repérage, évaluation et indications thérapeutiques - Approche cognitive et psychopathologique : une coexistence pacifique ? - Accueillir le symptôme « dys » : entre paradoxes, résistances et créativité … et qui fait évoluer les pratiques - Que nous apporte la référence au dialogue tonico-émotionnel dans la compréhension des troubles des apprentissages ? - Einstein dyscalculique - Connaître les dys- et en mesurer les enjeux Des parcours complexes - Troubles spécifiques du langage et des apprentissages : mais que fait l’Éducation nationale ? - Un dispositif de soins au cœur des troubles spécifiques du langage et de la parole - Un programme progressif de prise en charge des troubles des apprentissages : l’expérience pilote Paris Santé Réussite - Les troubles des apprentissages chez l’enfant : comment l’enfant et les parents les vivent Cote : Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id

Exemplaires(1)

Cote	Support	Localisation	Disponibilité
.	Périodique	Espace de Ressources Formation-Recherche	Disponible

Délai de reprise de scolarisation chez le collégien présentant un refus scolaire anxieux / Laetitia Menucelli in Revue de santé scolaire et universitaire, n° 66 ([01/11/2020])

Public ISBD [article]  inRevue de santé scolaire et universitaire > n° 66 [01/11/2020] . - p. 31-32 Titre : Délai de reprise de scolarisation chez le collégien présentant un refus scolaire anxieux Type de document : Article Auteurs : Laetitia Menucelli, Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 31-32 Langues : Français (fre) Mots-clés : ANXIETE COLLEGE ECOLE ELEVE ENFANT HARCELEMENT MEDECIN SCOLAIRE PRISE EN CHARGE Résumé : En France, le nombre de cas de refus scolaire anxieux semble augmenter, à moins qu’il ne soit mieux détecté par les soignants. Une étude a été réalisée en Gironde à partir d’entretiens auprès des parents des collégiens présentant un refus scolaire anxieux, afin de décrire le délai de reprise d’une scolarisation et ses déterminants et d’ouvrir des pistes de réflexion pour améliorer la prise en charge globale Cote : Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id [article] Délai de reprise de scolarisation chez le collégien présentant un refus scolaire anxieux [Article] / Laetitia Menucelli, Auteur . - 2020 . - p. 31-32. Langues : Français (fre) in Revue de santé scolaire et universitaire > n° 66 [01/11/2020] . - p. 31-32 Mots-clés : ANXIETE COLLEGE ECOLE ELEVE ENFANT HARCELEMENT MEDECIN SCOLAIRE PRISE EN CHARGE Résumé : En France, le nombre de cas de refus scolaire anxieux semble augmenter, à moins qu’il ne soit mieux détecté par les soignants. Une étude a été réalisée en Gironde à partir d’entretiens auprès des parents des collégiens présentant un refus scolaire anxieux, afin de décrire le délai de reprise d’une scolarisation et ses déterminants et d’ouvrir des pistes de réflexion pour améliorer la prise en charge globale Cote : Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id

Exemplaires(1)

Cote	Support	Localisation	Disponibilité
.	Périodique	Espace de Ressources Formation-Recherche	Exclu du prêt

Entre le tout dys et le tout psy, la vérité est ailleurs. Psychopathologie et troubles des apprentissages / Caroline Genet in Journal des psychologues (Le), n° 315 ([01/03/2014])

Permalink

Les épilepsies pharmacorésistantes / Caroline Genet in Revue de santé scolaire et universitaire, n° 59 ([01/09/2019])

Permalink

Etat des lieux de la mise en place des PAP dans le Maine-et-Loire / Aurore Slaverio in Revue de santé scolaire et universitaire, n° 72 ([01/11/2021])

Permalink

Expérimentation de visites médicales d’aptitude aux travaux réglementés par téléconsultation / Christine Lequette in Revue de santé scolaire et universitaire, n° 75 ([01/05/2022])

Permalink

GUIDE PRATIQUE D'EDUCATION POUR LA SANTE : REFLEXION, EXPERIMENTATION ET 50 FICHES A L'USAGE DES FORMATEURS / Monique Coppe

Permalink

Handicap et scolarisation / Michèle Lalanne in Revue de santé scolaire et universitaire, n° 13 ([01/01/2012])

Permalink

Mal de dos / Claire-Emmanuelle Guinoiseau in Revue de santé scolaire et universitaire, n° 65 ([01/10/2020])

Permalink

Les maladies rares / Alain Verloes in Revue de santé scolaire et universitaire, n° 37 ([01/01/2016])

Permalink

Le médecin scolaire au service de l'enfant et de son bien-être psychique à l'école / Marie Bellon in Enfances & Psy, n° 52 ([01/03/2012])

Permalink

Missions de santé scolaire dans des territoires isolés de Guyane / Claire Grenier in Revue de santé scolaire et universitaire, n° 64 ([01/07/2020])

Permalink

---

1 2 (1 - 15 / 19) Par page : 25 50 100 200