[article] 
inEducation permanente > n° 191 [01/06/2012] . - p. 141-152

Titre :	Savoirs au travail et identité professionnelle : Le cas des assesseurs techniques des tribunaux des mineurs au Portugal
Type de document :	Article
Auteurs :	Ana Maria Costa Silva, Auteur
Année de publication :	2012
Article en page(s) :	p. 141-152
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	CATEGORIE SOCIO-PROFESSIONNELLE IDENTITE PROFESSIONNELLE PORTUGAL RECHERCHE SAVOIR TRAVAIL VECU
Résumé :	L’auteure propose une analyse et une réflexion sur la mobilisation des savoirs au travail et la pertinence des savoirs acquis en contextes de formation, ainsi que sur la production de savoirs au travail et les différentes façons de le faire et de l’expérimenter. L’article vise à discuter l’identité professionnelle par rapport aux savoirs des acteurs avant l’action, pour l’action et dans l’action professionnelle. Les différentes expériences identifiées lors d’une recherche de terrain sur la formation et le travail montrent des éléments communs aux différents acteurs et des relations idiosyncrasiques qui découlent des trajectoires subjectives et des mondes vécus au travail qui structurent différentes formes identitaires. (R.A)
Cote :
Permalink :	https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id

[article] Savoirs au travail et identité professionnelle : Le cas des assesseurs techniques des tribunaux des mineurs au Portugal [Article] / Ana Maria Costa Silva, Auteur . - 2012 . - p. 141-152.
Langues : Français (fre)
in Education permanente > n° 191 [01/06/2012] . - p. 141-152

Mots-clés :	CATEGORIE SOCIO-PROFESSIONNELLE IDENTITE PROFESSIONNELLE PORTUGAL RECHERCHE SAVOIR TRAVAIL VECU
Résumé :	L’auteure propose une analyse et une réflexion sur la mobilisation des savoirs au travail et la pertinence des savoirs acquis en contextes de formation, ainsi que sur la production de savoirs au travail et les différentes façons de le faire et de l’expérimenter. L’article vise à discuter l’identité professionnelle par rapport aux savoirs des acteurs avant l’action, pour l’action et dans l’action professionnelle. Les différentes expériences identifiées lors d’une recherche de terrain sur la formation et le travail montrent des éléments communs aux différents acteurs et des relations idiosyncrasiques qui découlent des trajectoires subjectives et des mondes vécus au travail qui structurent différentes formes identitaires. (R.A)
Cote :
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