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Titre : Comment concevoir un enseignement ? Type de document : Ouvrage Auteurs : Manuel Musial, Auteur ; Fabienne Pradère, Auteur ; André Tricot, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2012 Collection : Guides pratiques Sous-collection : Former et se former Importance : 283 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-6936-7 Langues : Français (fre) Mots-clés : APPRENTISSAGE
ELEVE
ENSEIGNEMENT
EVALUATION
INGENIERIE
MOTIVATION
PLANIFICATION
RESOLUTION DE PROBLEME
SAVOIRRésumé : Cet ouvrage est le fruit d'une longue collaboration entre trois enseignants et formateurs d'enseignants. L'approche se fonde sur des recherches scientifiques à propos d'enseignement et d'apprentissages, ainsi que sur une analyse de la littérature empirique où l'on essaie de rendre compte d'effets de variables liées à l'enseignement sur l'apprentissage des élèves. Elle se veut directement utile à la conception, à la mise en oeuvre et à l'évaluation de situations d'enseignement en proposant un ensemble de démarches progressives, largement éprouvées en formation initiale et continue d'enseignants de tous niveaux de l'école primaire à l'université). Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Comment concevoir un enseignement ? [Ouvrage] / Manuel Musial, Auteur ; Fabienne Pradère, Auteur ; André Tricot, Auteur . - Bruxelles : De Boeck, 2012 . - 283 p.. - (Guides pratiques. Former et se former) .
ISBN : 978-2-8041-6936-7
Langues : Français (fre)
Mots-clés : APPRENTISSAGE
ELEVE
ENSEIGNEMENT
EVALUATION
INGENIERIE
MOTIVATION
PLANIFICATION
RESOLUTION DE PROBLEME
SAVOIRRésumé : Cet ouvrage est le fruit d'une longue collaboration entre trois enseignants et formateurs d'enseignants. L'approche se fonde sur des recherches scientifiques à propos d'enseignement et d'apprentissages, ainsi que sur une analyse de la littérature empirique où l'on essaie de rendre compte d'effets de variables liées à l'enseignement sur l'apprentissage des élèves. Elle se veut directement utile à la conception, à la mise en oeuvre et à l'évaluation de situations d'enseignement en proposant un ensemble de démarches progressives, largement éprouvées en formation initiale et continue d'enseignants de tous niveaux de l'école primaire à l'université). Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité 371.3 mus Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible
Titre : Comment construire un dispositif de formation ? Type de document : Ouvrage Auteurs : Marcel Lebrun, Auteur ; Denis Smidts, Auteur ; Geneviève Bricoult, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2011 Collection : Guides pratiques Sous-collection : Former et se former Importance : 175 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-6347-1 Langues : Français (fre) Mots-clés : APPRENTISSAGE
BESOIN
COLLABORATION
COMPETENCE
DISPOSITIF PEDAGOGIQUE
E-LEARNING
EVALUATION
FORMATION
INGENIERIE
MOTIVATION
THEORIERésumé : Quels sont les besoins des apprenants ? Comment annoncer les objectifs du dispositif ? Comment accompagner les étudiants dans le développement des compétences requises dans le cadre des études ultérieures et des futures activités socio-professionnelles ? Quels outils utiliser ? Comment vérifier que les apprenants ont bien atteint les objectifs d'apprentissage ? Quelle place pour les technologies ? Voici un ouvrage résolument pragmatique, accessible et non normatif qui balisera le travail de conception du formateur ou du scénariste de ressources et de dispositifs pédagogiques. Il accompagnera les enseignants dans leur développement professionnel pour la qualité des apprentissages des étudiants. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Comment construire un dispositif de formation ? [Ouvrage] / Marcel Lebrun, Auteur ; Denis Smidts, Auteur ; Geneviève Bricoult, Auteur . - Bruxelles : De Boeck, 2011 . - 175 p.. - (Guides pratiques. Former et se former) .
ISBN : 978-2-8041-6347-1
Langues : Français (fre)
Mots-clés : APPRENTISSAGE
BESOIN
COLLABORATION
COMPETENCE
DISPOSITIF PEDAGOGIQUE
E-LEARNING
EVALUATION
FORMATION
INGENIERIE
MOTIVATION
THEORIERésumé : Quels sont les besoins des apprenants ? Comment annoncer les objectifs du dispositif ? Comment accompagner les étudiants dans le développement des compétences requises dans le cadre des études ultérieures et des futures activités socio-professionnelles ? Quels outils utiliser ? Comment vérifier que les apprenants ont bien atteint les objectifs d'apprentissage ? Quelle place pour les technologies ? Voici un ouvrage résolument pragmatique, accessible et non normatif qui balisera le travail de conception du formateur ou du scénariste de ressources et de dispositifs pédagogiques. Il accompagnera les enseignants dans leur développement professionnel pour la qualité des apprentissages des étudiants. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité 370.1 leb Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible Comment devenir infirmière ? : entretiens avec des étudiants et des formateurs en soins infirmiers / Seli Arslan
Titre : Comment devenir infirmière ? : entretiens avec des étudiants et des formateurs en soins infirmiers Type de document : Ouvrage Auteurs : Seli Arslan, Auteur Editeur : Paris : Seli Arslan Année de publication : 2022 Collection : Si c'était à refaire Importance : 218 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84276-277-3 Langues : Français (fre) Mots-clés : CADRE DE SANTE
ETUDIANT INFIRMIER
EXPERIENCE
FORMATEUR
FORMATION
FORMATION CONTINUE
FORMATION INFIRMIERE
INFIRMIER
MOTIVATION
STAGE
TEMOIGNAGE
VALEUR
VECURésumé : Des étudiant(e)s en soins infirmiers s'expriment sur leur parcours d'études, aussi bien théorique que pratique, les motifs qui les ont poussés à suivre la formation professionnelle infirmière et à exercer ce métier. Des formateurs(trices) reviennent sur leur propre parcours en tant qu'infirmiers(ères), les raisons de leur choix de suivre la formation de cadres, leur vécu dans les IFSI et auprès des étudiant(e)s, et partagent leur vision de la formation. Les entretiens réunis dans cet ouvrage permettent de saisir les ressentis des étudiant(e)s en stage ou en institut de formation, leurs motivations à s'engager dans un métier généralement considéré comme difficile, leurs idéaux et la façon dont ils (elles) envisagent leur futur exercice. Ils permettent aussi de mieux cerner qui sont celles et ceux qui les préparent à la réalité du terrain, les formateurs(rices) qui ont fréquenté ce même terrain. Tout futur professionnel infirmier, toute personne désireuse d'effectuer une reconversion professionnelle, tout membre des équipes pédagogiques pourra se projeter dans ces paroles qui reflètent la richesse du métier infirmier. Ce sont des conseils sur la façon de préparer son avenir professionnel qui sont livrés, les personnes interrogées envisageant également les perspectives pour la profession et la formation professionnelle. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Comment devenir infirmière ? : entretiens avec des étudiants et des formateurs en soins infirmiers [Ouvrage] / Seli Arslan, Auteur . - Paris : Seli Arslan, 2022 . - 218 p.. - (Si c'était à refaire) .
ISBN : 978-2-84276-277-3
Langues : Français (fre)
Mots-clés : CADRE DE SANTE
ETUDIANT INFIRMIER
EXPERIENCE
FORMATEUR
FORMATION
FORMATION CONTINUE
FORMATION INFIRMIERE
INFIRMIER
MOTIVATION
STAGE
TEMOIGNAGE
VALEUR
VECURésumé : Des étudiant(e)s en soins infirmiers s'expriment sur leur parcours d'études, aussi bien théorique que pratique, les motifs qui les ont poussés à suivre la formation professionnelle infirmière et à exercer ce métier. Des formateurs(trices) reviennent sur leur propre parcours en tant qu'infirmiers(ères), les raisons de leur choix de suivre la formation de cadres, leur vécu dans les IFSI et auprès des étudiant(e)s, et partagent leur vision de la formation. Les entretiens réunis dans cet ouvrage permettent de saisir les ressentis des étudiant(e)s en stage ou en institut de formation, leurs motivations à s'engager dans un métier généralement considéré comme difficile, leurs idéaux et la façon dont ils (elles) envisagent leur futur exercice. Ils permettent aussi de mieux cerner qui sont celles et ceux qui les préparent à la réalité du terrain, les formateurs(rices) qui ont fréquenté ce même terrain. Tout futur professionnel infirmier, toute personne désireuse d'effectuer une reconversion professionnelle, tout membre des équipes pédagogiques pourra se projeter dans ces paroles qui reflètent la richesse du métier infirmier. Ce sont des conseils sur la façon de préparer son avenir professionnel qui sont livrés, les personnes interrogées envisageant également les perspectives pour la profession et la formation professionnelle. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Réservation
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Cote Support Localisation Disponibilité 610.7 ars Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Sorti jusqu'au 04/03/2024 "Comment gérer un stagiaire peu intéressé ?" / Nadège Contejean in Infirmière magazine (L'), n° 401 ([01/02/2019])
[article]
Titre : "Comment gérer un stagiaire peu intéressé ?" Type de document : Article Auteurs : Nadège Contejean, Auteur ; Laetitia Quiquenpois, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 32 Langues : Français (fre) Mots-clés : ENCADREMENT
ETUDIANT
MOTIVATION
STAGE
TUTORATPermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Infirmière magazine (L') > n° 401 [01/02/2019] . - p. 32[article] "Comment gérer un stagiaire peu intéressé ?" [Article] / Nadège Contejean, Auteur ; Laetitia Quiquenpois, Auteur . - 2019 . - p. 32.
Langues : Français (fre)
in Infirmière magazine (L') > n° 401 [01/02/2019] . - p. 32
Mots-clés : ENCADREMENT
ETUDIANT
MOTIVATION
STAGE
TUTORATPermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(2)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible . Périodique IFPS Fougères - Centre de documentation Disponible
Titre : Comment motiver Type de document : Ouvrage Auteurs : Xavier Montserrat, Auteur Editeur : Paris : Editions d'Organisation Année de publication : 2004 Importance : 238 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7081-3209-2 Langues : Français (fre) Mots-clés : BESOIN
COMPETENCE
DEVELOPPEMENT PERSONNEL
DYNAMIQUE DE GROUPE
EMOTION-SENTIMENT
LEADERSHIP
MOTIVATION
PERFORMANCE
POUVOIR
RESPONSABILITE
SECURITE
VALEURRésumé : S'ancrer sur des valeurs porteuses. Encourager de nouvelles relations de pouvoir. Autoriser l'expression des émotions. Développer le sentiment d'équité et de sécurité. Viser la performance pour renforcer la motivation. L'objectif de cet ouvrage est de montrer concrètement comment améliorer la motivation en donnant à chacun ses propres raisons d'agir. En effet, il n'y a pas de performance au sein des organisations sans motivation durable des personnes qui y travaillent. Et les acteurs ne peuvent plus aujourd'hui rester motivés s'ils ne trouvent pas une réponse à leurs attentes et aspirations individuelles. Partant du point actuel des théories de la motivation, l'auteur montre que la façon la plus sûre de motiver les individus, est de s'appuyer sur leurs propres valeurs, moderniser les relations de pouvoir, favoriser l'expression des émotions, renforcer le sentiment d'équité et de sécurité. La performance est alors au rendez-vous. Elle renforce par elle-même la motivation avec une vision partagée du futur, un niveau d'exigence élevé en lien avec les valeurs de référence, un rapport à l'autorité favorisant l'autonomie et la créativité, la prise en considération de l'aspiration au développement personnel qui permet à chacun de créer, maintenir et renforcer sa propre motivation. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Comment motiver [Ouvrage] / Xavier Montserrat, Auteur . - Paris : Editions d'Organisation, 2004 . - 238 p.
ISBN : 978-2-7081-3209-2
Langues : Français (fre)
Mots-clés : BESOIN
COMPETENCE
DEVELOPPEMENT PERSONNEL
DYNAMIQUE DE GROUPE
EMOTION-SENTIMENT
LEADERSHIP
MOTIVATION
PERFORMANCE
POUVOIR
RESPONSABILITE
SECURITE
VALEURRésumé : S'ancrer sur des valeurs porteuses. Encourager de nouvelles relations de pouvoir. Autoriser l'expression des émotions. Développer le sentiment d'équité et de sécurité. Viser la performance pour renforcer la motivation. L'objectif de cet ouvrage est de montrer concrètement comment améliorer la motivation en donnant à chacun ses propres raisons d'agir. En effet, il n'y a pas de performance au sein des organisations sans motivation durable des personnes qui y travaillent. Et les acteurs ne peuvent plus aujourd'hui rester motivés s'ils ne trouvent pas une réponse à leurs attentes et aspirations individuelles. Partant du point actuel des théories de la motivation, l'auteur montre que la façon la plus sûre de motiver les individus, est de s'appuyer sur leurs propres valeurs, moderniser les relations de pouvoir, favoriser l'expression des émotions, renforcer le sentiment d'équité et de sécurité. La performance est alors au rendez-vous. Elle renforce par elle-même la motivation avec une vision partagée du futur, un niveau d'exigence élevé en lien avec les valeurs de référence, un rapport à l'autorité favorisant l'autonomie et la créativité, la prise en considération de l'aspiration au développement personnel qui permet à chacun de créer, maintenir et renforcer sa propre motivation. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité 658.314 mon Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible PermalinkComment rester infirmière ? Entretiens avec des professionnels sur leur métier et leurs motivations / Seli Arslan
PermalinkPermalinkLa communication au cœur d’un travail de groupe efficace / Gael Bodart in Revue de l'infirmière, n° 239 ([01/03/2018])
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