Accompagner un enfant présentant un TDAH / Audrey Franklin in Cahiers de la puéricultrice (Les), n° 297 ([01/05/2016])

Public ISBD [article]  inCahiers de la puéricultrice (Les) > n° 297 [01/05/2016] . - p. 11-28 Titre : Accompagner un enfant présentant un TDAH Type de document : Article Auteurs : Audrey Franklin, Directeur de publication ; Olivier Revol, Auteur ; Charline Cerf, Auteur ; et al., Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 11-28 Langues : Français (fre) Mots-clés : ASSOCIATION DIAGNOSTIC ECOLE EFFET SECONDAIRE ENFANT ENSEIGNANT HYPERACTIVITE NEUROPSYCHOLOGIE PARENT SOLIDARITE THERAPEUTIQUE MEDICAMENTEUSE TROUBLE DE L'ATTENTION Résumé : Sommaire : - Diagnostiquer un TDAH - L'apport du bilan neuropsychologique dans le diagnostic de TDAH - TDAH et pharmacologie, le point sur le traitement par méthylphénidate - Un engagement associatif solidaire pour le TDAH Cote : Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id [article] Accompagner un enfant présentant un TDAH [Article] / Audrey Franklin, Directeur de publication ; Olivier Revol, Auteur ; Charline Cerf, Auteur ; et al., Auteur . - 2016 . - p. 11-28. Langues : Français (fre) in Cahiers de la puéricultrice (Les) > n° 297 [01/05/2016] . - p. 11-28 Mots-clés : ASSOCIATION DIAGNOSTIC ECOLE EFFET SECONDAIRE ENFANT ENSEIGNANT HYPERACTIVITE NEUROPSYCHOLOGIE PARENT SOLIDARITE THERAPEUTIQUE MEDICAMENTEUSE TROUBLE DE L'ATTENTION Résumé : Sommaire : - Diagnostiquer un TDAH - L'apport du bilan neuropsychologique dans le diagnostic de TDAH - TDAH et pharmacologie, le point sur le traitement par méthylphénidate - Un engagement associatif solidaire pour le TDAH Cote : Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id

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L'AUTISME / Carole Tardif

Public ISBD Titre : L'AUTISME Type de document : Ouvrage Auteurs : Carole Tardif, Auteur ; Bruno Gepner, Auteur Editeur : Malakoff : Armand Colin Année de publication : 2005 Collection : 128 Importance : 128 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-200-34141-1 Prix : 9 € Mots-clés : AUTISME EVALUATION HISTOIRE NEUROPSYCHOLOGIE PEDOPSYCHIATRIE PRISE EN CHARGE PSYCHOPATHOLOGIE PSYCHOSE Résumé : L'autisme recouvre des entités cliniques différentes en fonction des personnes et du degré de sévérité de leurs troubles. C'est d'ailleurs en raison de cette forte diversité que l'on parle aujourd'hui du " spectre autistique ", qui se situe au carrefour de la pédopsychiatrie, de la neurobiologie et de la psychopathologie développementale. L'autisme est donc présenté à travers son histoire, ses causes multiples, ses mécanismes développementaux complexes, ses modèles explicatifs diversifiés et ses approches rééducatives et thérapeutiques. Des exemples étayent les propos des auteurs et illustrent leurs rencontres avec les personnes autistes et les familles de celles-ci. Ce livre a été rédigé dans le souci d'être accessible à un large public souhaitant être informé sur l'autisme. Ancien numéro de notice : 4443003 Cote : 616.85 tar Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id L'AUTISME [Ouvrage] / Carole Tardif, Auteur ; Bruno Gepner, Auteur . - Malakoff : Armand Colin, 2005 . - 128 p.. - (128) . ISBN : 978-2-200-34141-1 : 9 € Mots-clés : AUTISME EVALUATION HISTOIRE NEUROPSYCHOLOGIE PEDOPSYCHIATRIE PRISE EN CHARGE PSYCHOPATHOLOGIE PSYCHOSE Résumé : L'autisme recouvre des entités cliniques différentes en fonction des personnes et du degré de sévérité de leurs troubles. C'est d'ailleurs en raison de cette forte diversité que l'on parle aujourd'hui du " spectre autistique ", qui se situe au carrefour de la pédopsychiatrie, de la neurobiologie et de la psychopathologie développementale. L'autisme est donc présenté à travers son histoire, ses causes multiples, ses mécanismes développementaux complexes, ses modèles explicatifs diversifiés et ses approches rééducatives et thérapeutiques. Des exemples étayent les propos des auteurs et illustrent leurs rencontres avec les personnes autistes et les familles de celles-ci. Ce livre a été rédigé dans le souci d'être accessible à un large public souhaitant être informé sur l'autisme. Ancien numéro de notice : 4443003 Cote : 616.85 tar Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id

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L'autisme dans l'enfance et de l'adolescence / Christine Castello in Soins Pédiatrie Puériculture, n° 276 ([01/01/2014])

Public ISBD [article]  inSoins Pédiatrie Puériculture > n° 276 [01/01/2014] . - p. 11-39 Titre : L'autisme dans l'enfance et de l'adolescence Type de document : Article Auteurs : Christine Castello, Auteur ; Gentiane Cambier, Auteur ; Lise Machet, Auteur ; et al., Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p. 11-39 Langues : Français (fre) Mots-clés : ART-THERAPIE AUTISME COMMUNICATION EAU EDUCATEUR SPECIALISE ENFANT FOYER DE L'ENFANCE HISTOIRE LIEN SOCIAL MEDIATION CORPORELLE NEUROPSYCHOLOGIE ORTHOPHONIE PRISE EN CHARGE PROTECTION DE L'ENFANCE SANTE MENTALE THERAPEUTIQUE PSYCHOLOGIQUE TROUBLE DU DEVELOPPEMENT Résumé : Sommaire : - Un accompagnement adapté et individualisé - Les troubles du spectre autistique - Regards sur l'autisme - Autisme et neuropsychologie - Prise en charge de l'autisme, aspects ambulatoires et institutionnels - Communiquer avec l'enfant autiste - L'entraînement aux habiletés sociales en cas de troubles envahissants du développement - L'intervention éducative auprès d'enfants autistes - La médiation corporelle par l'eau auprès d'enfants autistes - Autisme et protection de l'enfance - "Je voyais bien qu'il ne se comportait pas comme les autres enfants" - L'art-thérapie pour accompagner l'enfant autiste - Bibliographie Cote : . Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id [article] L'autisme dans l'enfance et de l'adolescence [Article] / Christine Castello, Auteur ; Gentiane Cambier, Auteur ; Lise Machet, Auteur ; et al., Auteur . - 2014 . - p. 11-39. Langues : Français (fre) in Soins Pédiatrie Puériculture > n° 276 [01/01/2014] . - p. 11-39 Mots-clés : ART-THERAPIE AUTISME COMMUNICATION EAU EDUCATEUR SPECIALISE ENFANT FOYER DE L'ENFANCE HISTOIRE LIEN SOCIAL MEDIATION CORPORELLE NEUROPSYCHOLOGIE ORTHOPHONIE PRISE EN CHARGE PROTECTION DE L'ENFANCE SANTE MENTALE THERAPEUTIQUE PSYCHOLOGIQUE TROUBLE DU DEVELOPPEMENT Résumé : Sommaire : - Un accompagnement adapté et individualisé - Les troubles du spectre autistique - Regards sur l'autisme - Autisme et neuropsychologie - Prise en charge de l'autisme, aspects ambulatoires et institutionnels - Communiquer avec l'enfant autiste - L'entraînement aux habiletés sociales en cas de troubles envahissants du développement - L'intervention éducative auprès d'enfants autistes - La médiation corporelle par l'eau auprès d'enfants autistes - Autisme et protection de l'enfance - "Je voyais bien qu'il ne se comportait pas comme les autres enfants" - L'art-thérapie pour accompagner l'enfant autiste - Bibliographie Cote : . Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id

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Du bon usage des dys in Enfances & Psy, n° 71 ([01/12/2016])

Public ISBD [article]  inEnfances & Psy > n° 71 [01/12/2016] . - p. 10-137 Titre : Du bon usage des dys Type de document : Article Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 10-137 Langues : Français (fre) Mots-clés : APPRENTISSAGE DEVELOPPEMENT PSYCHOMOTEUR DYSLEXIE DYSPRAXIE ECHEC SCOLAIRE ECOLE ENFANT LECTURE MATHEMATIQUE MEDECIN SCOLAIRE NEUROPSYCHOLOGIE PARCOURS DE SOINS PARENT PEDOPSYCHIATRIE PLURIDISCIPLINARITE PSYCHANALYSE PSYCHOLOGIE DU DEVELOPPEMENT PSYCHOPATHOLOGIE PSYCHOPEDAGOGIE SCOLARITE TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE TROUBLE DU LANGAGE TROUBLE MOTEUR VECU Résumé : Alors qu’ils sont déjà remplacés par la dénomination « troubles spécifiques des apprentissages », ces dernières années les dys ont fait florès : dyslexie, dysphasie, dyscalculie, dyspraxie, etc. Quelles réalités cliniques, quelles conceptions théoriques se cachent derrière ces vocables qui donnent lieu à une inflation des demandes, à des parcours de soins compliqués et à une lecture souvent réductrice des difficultés constatées ? Tandis que les recherches cognitivistes se développent, peut-on considérer que les approches plus traditionnelles comme la psychanalyse sont obsolètes? Comment pouvons-nous intégrer les apports de la biologie du cerveau et des sciences cognitives sans renier la dimension historique et environnementale, dont nous avons appris à quel point elle était importante dans le développement et le déterminisme ou le renforcement des troubles chez l’enfant ? Allons-nous vers de nouvelles conceptualisations et de nouvelles pratiques ? Ce numéro rend compte de prises en charges diverses : du côté du soin, de la pédagogie, de l’accompagnement des parents et par les parents. Et des découvertes scientifiques et humaines, que permet la rencontre avec un enfant entravé dans ses apprentissages. Sommaire : Un concept qui évolue… - Introduction - La dyslexie-dysorthographie : hypothèses psychodynamiques - Dyspraxie développementale ou trouble de l’acquisition de la coordination (tac) : repérage, évaluation et indications thérapeutiques - Approche cognitive et psychopathologique : une coexistence pacifique ? - Accueillir le symptôme « dys » : entre paradoxes, résistances et créativité … et qui fait évoluer les pratiques - Que nous apporte la référence au dialogue tonico-émotionnel dans la compréhension des troubles des apprentissages ? - Einstein dyscalculique - Connaître les dys- et en mesurer les enjeux Des parcours complexes - Troubles spécifiques du langage et des apprentissages : mais que fait l’Éducation nationale ? - Un dispositif de soins au cœur des troubles spécifiques du langage et de la parole - Un programme progressif de prise en charge des troubles des apprentissages : l’expérience pilote Paris Santé Réussite - Les troubles des apprentissages chez l’enfant : comment l’enfant et les parents les vivent Cote : Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id [article] Du bon usage des dys [Article] . - 2016 . - p. 10-137. Langues : Français (fre) in Enfances & Psy > n° 71 [01/12/2016] . - p. 10-137 Mots-clés : APPRENTISSAGE DEVELOPPEMENT PSYCHOMOTEUR DYSLEXIE DYSPRAXIE ECHEC SCOLAIRE ECOLE ENFANT LECTURE MATHEMATIQUE MEDECIN SCOLAIRE NEUROPSYCHOLOGIE PARCOURS DE SOINS PARENT PEDOPSYCHIATRIE PLURIDISCIPLINARITE PSYCHANALYSE PSYCHOLOGIE DU DEVELOPPEMENT PSYCHOPATHOLOGIE PSYCHOPEDAGOGIE SCOLARITE TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE TROUBLE DU LANGAGE TROUBLE MOTEUR VECU Résumé : Alors qu’ils sont déjà remplacés par la dénomination « troubles spécifiques des apprentissages », ces dernières années les dys ont fait florès : dyslexie, dysphasie, dyscalculie, dyspraxie, etc. Quelles réalités cliniques, quelles conceptions théoriques se cachent derrière ces vocables qui donnent lieu à une inflation des demandes, à des parcours de soins compliqués et à une lecture souvent réductrice des difficultés constatées ? Tandis que les recherches cognitivistes se développent, peut-on considérer que les approches plus traditionnelles comme la psychanalyse sont obsolètes? Comment pouvons-nous intégrer les apports de la biologie du cerveau et des sciences cognitives sans renier la dimension historique et environnementale, dont nous avons appris à quel point elle était importante dans le développement et le déterminisme ou le renforcement des troubles chez l’enfant ? Allons-nous vers de nouvelles conceptualisations et de nouvelles pratiques ? Ce numéro rend compte de prises en charges diverses : du côté du soin, de la pédagogie, de l’accompagnement des parents et par les parents. Et des découvertes scientifiques et humaines, que permet la rencontre avec un enfant entravé dans ses apprentissages. Sommaire : Un concept qui évolue… - Introduction - La dyslexie-dysorthographie : hypothèses psychodynamiques - Dyspraxie développementale ou trouble de l’acquisition de la coordination (tac) : repérage, évaluation et indications thérapeutiques - Approche cognitive et psychopathologique : une coexistence pacifique ? - Accueillir le symptôme « dys » : entre paradoxes, résistances et créativité … et qui fait évoluer les pratiques - Que nous apporte la référence au dialogue tonico-émotionnel dans la compréhension des troubles des apprentissages ? - Einstein dyscalculique - Connaître les dys- et en mesurer les enjeux Des parcours complexes - Troubles spécifiques du langage et des apprentissages : mais que fait l’Éducation nationale ? - Un dispositif de soins au cœur des troubles spécifiques du langage et de la parole - Un programme progressif de prise en charge des troubles des apprentissages : l’expérience pilote Paris Santé Réussite - Les troubles des apprentissages chez l’enfant : comment l’enfant et les parents les vivent Cote : Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id

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De chair et d'âme / Boris Cyrulnik

Public ISBD Titre : De chair et d'âme Type de document : Ouvrage Auteurs : Boris Cyrulnik, Auteur Editeur : Paris : Odile Jacob Année de publication : 2006 Importance : 255 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7381-1841-7 Prix : 21,9 € Mots-clés : ANTHROPOLOGIE ATTACHEMENT EMOTION-SENTIMENT NEUROPSYCHOLOGIE PHILOSOPHIE PSYCHOLOGIE Résumé : " On peut découvrir en soi, et autour de soi, les moyens qui permettent de revenir à la vie et d'aller de l'avant tout en gardant la mémoire de sa blessure. Les chemins de vie se situent sur une crête étroite, entre toutes les formes de vulnérabilité. Etre invulnérable voudrait dire impossible à blesser. La seule protection consiste à éviter les chocs qui détruisent autant qu'à éviter de trop s'en protéger. Chaque âge possède sa force et sa faiblesse et les moments non blessés de l'existence s'expliquent par notre capacité à maîtriser, voire à surmonter, ce qui, en nous, relève, dans un constant remaniement, du biologique, de l'affectif et de l'environnement social et culturel. Le bonheur n'est jamais pur. Pourquoi faut-il que, si souvent, une bouffée de bonheur provoque l'angoisse de le perdre ? Sans souffrance, pourrait-on aimer ? Sans angoisse et sans perte affective, aurait-on besoin de sécurité ? Le monde serait fade et nous n'aurions peut-être pas le goût d'y vivre. " Ce livre fonde une nouvelle biologie de l'attachement. Il explique pourquoi, pour chacun d'entre nous, la vie est une conquête permanente, jamais fixée d'avance. Ni nos gènes ni notre milieu d'origine ne nous interdisent d'évoluer. Tout reste possible. Un message d'espoir, plein de tendresse et d'humanité. Ancien numéro de notice : 6331003 Cote : 152.4 CYR Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id De chair et d'âme [Ouvrage] / Boris Cyrulnik, Auteur . - Paris : Odile Jacob, 2006 . - 255 p. ISBN : 978-2-7381-1841-7 : 21,9 € Mots-clés : ANTHROPOLOGIE ATTACHEMENT EMOTION-SENTIMENT NEUROPSYCHOLOGIE PHILOSOPHIE PSYCHOLOGIE Résumé : " On peut découvrir en soi, et autour de soi, les moyens qui permettent de revenir à la vie et d'aller de l'avant tout en gardant la mémoire de sa blessure. Les chemins de vie se situent sur une crête étroite, entre toutes les formes de vulnérabilité. Etre invulnérable voudrait dire impossible à blesser. La seule protection consiste à éviter les chocs qui détruisent autant qu'à éviter de trop s'en protéger. Chaque âge possède sa force et sa faiblesse et les moments non blessés de l'existence s'expliquent par notre capacité à maîtriser, voire à surmonter, ce qui, en nous, relève, dans un constant remaniement, du biologique, de l'affectif et de l'environnement social et culturel. Le bonheur n'est jamais pur. Pourquoi faut-il que, si souvent, une bouffée de bonheur provoque l'angoisse de le perdre ? Sans souffrance, pourrait-on aimer ? Sans angoisse et sans perte affective, aurait-on besoin de sécurité ? Le monde serait fade et nous n'aurions peut-être pas le goût d'y vivre. " Ce livre fonde une nouvelle biologie de l'attachement. Il explique pourquoi, pour chacun d'entre nous, la vie est une conquête permanente, jamais fixée d'avance. Ni nos gènes ni notre milieu d'origine ne nous interdisent d'évoluer. Tout reste possible. Un message d'espoir, plein de tendresse et d'humanité. Ancien numéro de notice : 6331003 Cote : 152.4 CYR Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id

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152.4 CYR	Ouvrage	IFPS Fougères - Centre de documentation	Disponible

Le chien de Pavlov : 50 expériences qui ont révolutionné la psychologie / Adam Hart-Davis

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La chirurgie éveillée des tumeurs cérébrales / Hugues Duffau in Inter bloc, n° 4 ([01/10/2011])

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Les clés de la mémoire / Héloïse Lhérété in Sciences humaines, n° 264 ([01/11/2014])

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Les conditions de travail des psychologues spécialisés en neuropsychologie / Laurence Jehel in Journal des psychologues (Le), n° 355 ([01/03/2018])

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DEMENCE ET PROJET DE VIE : ACCOMPAGNER LES PERSONNES ATTEINTES DE LA MALADIE D'ALZHEIMER OU APPARENTEE / Cécile Delamarre

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A l'écoute de l'adolescent(e) épileptique pensant : de l'enseignement clinique du symptôme à la survivance / Marie-Luce Simonin in Enfances & Psy, n° 67 ([01/10/2015])

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Effet tunnel : théories et expérience aéronautique / Pierre Raynal in Risques & qualité en milieu de soins, n° 4 ([01/12/2020])

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L'enfant hors-norme / Héloïse Lhérété in Sciences humaines, n° 358 ([01/05/2023])

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L'ERREUR DE DESCARTES. LA RAISON DES EMOTIONS / Antonio R. Damasio

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Evaluation du trouble du spectre de l'autisme chez les jeunes / Ritva Bolgar in Revue de l'infirmière, n° 255 ([01/11/2019])

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