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Titre : LES NEUROSCIENCES COGNITIVES Type de document : Ouvrage Auteurs : Nicole Fiori, Auteur Editeur : Malakoff : Armand Colin Année de publication : 2006 Collection : Cursus Psychologie Importance : 192 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-200-26691-2 Prix : 16,5 € Mots-clés : EMOTION-SENTIMENT
LANGAGE
MEMOIRE
NEUROSCIENCES
PSYCHOLOGIE COGNITIVE
SYSTEME NERVEUX
VUERésumé : Peu de domaines du savoir connaissent des développements aussi rapides, et fascinants, que les neurosciences cognitives. Les connaître et savoir en apprécier la portée est une obligation désormais pour l'étudiant en psychologie, confronté très vite à un domaine d'une redoutable technicité et aux aléas des vulgarisations simplistes et dépassées sitôt offertes au public. Au carrefour des neurosciences et de la psychologie cognitive, les neurosciences cognitives s'attachent à décrypter les bases cérébrales du fonctionnement cognitif. Elles s'appuient sur des données issues d'expériences réalisées chez l'animal, de l'étude de patients cérébro-lésés et d'expériences réalisées chez l'Homme au moyen des méthodes d'imagerie cérébrale. Elles forment une discipline récente, en pleine évolution : l'organisation et le fonctionnement des systèmes neuronaux cérébraux sous-jacents à la cognition restent pour une large part un continent en attente de découverte et d'exploration. Aussi les découvertes s'enchaînent-elles. Pensé pour répondre aux besoins exacts, en termes de manuel, des étudiants des cycles L et M, cet ouvrage consacre la part qui s'impose à l'organisation du système nerveux, afin de faciliter la compréhension des modèles de fonctionnement cognitif (perception, mémoire, langage, attention). Il présente aussi les grands principes des méthodes d'imagerie cérébrale, pointe les différences d'organisation entre cerveaux masculin et féminin et s'achève par une approche de la thématique actuellement très travaillée des liens entre émotions et cognition. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id LES NEUROSCIENCES COGNITIVES [Ouvrage] / Nicole Fiori, Auteur . - Malakoff : Armand Colin, 2006 . - 192 p.. - (Cursus Psychologie) .
ISBN : 978-2-200-26691-2 : 16,5 €
Mots-clés : EMOTION-SENTIMENT
LANGAGE
MEMOIRE
NEUROSCIENCES
PSYCHOLOGIE COGNITIVE
SYSTEME NERVEUX
VUERésumé : Peu de domaines du savoir connaissent des développements aussi rapides, et fascinants, que les neurosciences cognitives. Les connaître et savoir en apprécier la portée est une obligation désormais pour l'étudiant en psychologie, confronté très vite à un domaine d'une redoutable technicité et aux aléas des vulgarisations simplistes et dépassées sitôt offertes au public. Au carrefour des neurosciences et de la psychologie cognitive, les neurosciences cognitives s'attachent à décrypter les bases cérébrales du fonctionnement cognitif. Elles s'appuient sur des données issues d'expériences réalisées chez l'animal, de l'étude de patients cérébro-lésés et d'expériences réalisées chez l'Homme au moyen des méthodes d'imagerie cérébrale. Elles forment une discipline récente, en pleine évolution : l'organisation et le fonctionnement des systèmes neuronaux cérébraux sous-jacents à la cognition restent pour une large part un continent en attente de découverte et d'exploration. Aussi les découvertes s'enchaînent-elles. Pensé pour répondre aux besoins exacts, en termes de manuel, des étudiants des cycles L et M, cet ouvrage consacre la part qui s'impose à l'organisation du système nerveux, afin de faciliter la compréhension des modèles de fonctionnement cognitif (perception, mémoire, langage, attention). Il présente aussi les grands principes des méthodes d'imagerie cérébrale, pointe les différences d'organisation entre cerveaux masculin et féminin et s'achève par une approche de la thématique actuellement très travaillée des liens entre émotions et cognition. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité 612.82 fio Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible
Titre : Neurosciences cognitives Type de document : Ouvrage Auteurs : Mehdi Khamassi, Directeur de publication Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2021 Importance : 287 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-2921-8 Langues : Français (fre) Mots-clés : APPRENTISSAGE
ATTENTION
CERVEAU
CONSCIENCE
DECISION
EDUCATION
EMOTION-SENTIMENT
ESPACE
IMAGERIE MEDICALE
IMAGERIE PAR RESONANCE MAGNETIQUE
INTERACTION
LANGAGE
LINGUISTIQUE
MEMOIRE
MOUVEMENT
NEUROSCIENCES
PAROLE
PERCEPTION
PROCESSUS COGNITIF
PSYCHOLOGIE
PSYCHOLOGIE COGNITIVE
PSYCHOPATHOLOGIE
VALEURRésumé : Le développement des neurosciences contribue à mieux comprendre les processus sous-tendant les grandes fonctions psychologiques. Chaque chapitre se focalise sur une fonction cognitive particulière, et s'appuie sur l'étude du comportement d'une part, et l'imagerie cérébrale ou la neurophysiologie d'autre part, pour élucider les mécanismes neurophysiologiques sous-jacents. Les auteurs abordent ainsi : la perception, la prise de décision et l'action, l'attention, le langage, le mouvement et l'espace, la conscience, la mémoire, la métacognition, la cognition spatiale, la cognition sociale.
Comprendre la variété des réseaux cérébraux en jeu, ou les différences de mécanismes neurophysiologiques, nous aide à mieux appréhender la diversité des comportements exprimés, et les raisons pour lesquelles ils sont affectés différemment dans différents troubles ou pathologies neuropsychiatriques.Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Neurosciences cognitives [Ouvrage] / Mehdi Khamassi, Directeur de publication . - Bruxelles : De Boeck, 2021 . - 287 p.
ISBN : 978-2-8073-2921-8
Langues : Français (fre)
Mots-clés : APPRENTISSAGE
ATTENTION
CERVEAU
CONSCIENCE
DECISION
EDUCATION
EMOTION-SENTIMENT
ESPACE
IMAGERIE MEDICALE
IMAGERIE PAR RESONANCE MAGNETIQUE
INTERACTION
LANGAGE
LINGUISTIQUE
MEMOIRE
MOUVEMENT
NEUROSCIENCES
PAROLE
PERCEPTION
PROCESSUS COGNITIF
PSYCHOLOGIE
PSYCHOLOGIE COGNITIVE
PSYCHOPATHOLOGIE
VALEURRésumé : Le développement des neurosciences contribue à mieux comprendre les processus sous-tendant les grandes fonctions psychologiques. Chaque chapitre se focalise sur une fonction cognitive particulière, et s'appuie sur l'étude du comportement d'une part, et l'imagerie cérébrale ou la neurophysiologie d'autre part, pour élucider les mécanismes neurophysiologiques sous-jacents. Les auteurs abordent ainsi : la perception, la prise de décision et l'action, l'attention, le langage, le mouvement et l'espace, la conscience, la mémoire, la métacognition, la cognition spatiale, la cognition sociale.
Comprendre la variété des réseaux cérébraux en jeu, ou les différences de mécanismes neurophysiologiques, nous aide à mieux appréhender la diversité des comportements exprimés, et les raisons pour lesquelles ils sont affectés différemment dans différents troubles ou pathologies neuropsychiatriques.Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité 612.82 kha Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible
Titre : NEUROSCIENCES : A LA DECOUVERTE DU CERVEAU Type de document : Ouvrage Auteurs : V. Bear, Auteur ; Barry Connors, Auteur ; Michael Paradiso, Auteur Editeur : PARIS : PRADEL Année de publication : 2002 Importance : 920 p. Présentation : DESSINS ISBN/ISSN/EAN : 978-2-913996-11-3 Prix : 68 € Mots-clés : ANATOMIE
CELLULE
CERVEAU
COMPORTEMENT
LANGAGE
MEMOIRE
MOTIVATION
NEUROSCIENCES
ODEUR
ODORAT
OUIE
PHYSIOLOGIE
SENS
SYSTEME NERVEUX
VUERésumé : Devenu l'ouvrage de référence pour les étudiants, Neurosciences - À la découverte du cerveau apporte les bases solides permettant de comprendre l'organisation et le fonctionnement du cerveau, de la biologie moléculaire aux troubles du comportement. Cette nouvelle édition, profondément révisée et augmentée, favorise une approche encore plus contemporaine de ce domaine où les progrès sont d'une extrême rapidité. Le chapitre sur l'anatomie du système nerveux a été considérablement développé, supprimant ainsi la nécessité de se reporter à un autre ouvrage. Trois nouveaux chapitres contribuent, par ailleurs, à étendre la découverte vers des secteurs de la neurobiologie en pleine mutation et dont les retentissements se font jusqu'aux neurosciences cliniques. Les encadrés " Voies de la découverte " ont été renouvelés, impliquant davantage encore le vécu de chercheurs éminents. Les textes " À souligner " ont été également changés dans un souci de connexion plus étroite avec le contenu du chapitre et la réalité médicale : maladies du système nerveux, nouveaux médicaments, nouvelles méthodes d'exploration. Les rubriques " Bases théoriques " donnent des informations plus détaillées pour approfondir ses connaissances théoriques. Les illustrations en couleur ont été encore améliorées pour faciliter la compréhension de concepts souvent d'une grande complexité, présentés ici avec simplicité mais sans excès réducteur. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id NEUROSCIENCES : A LA DECOUVERTE DU CERVEAU [Ouvrage] / V. Bear, Auteur ; Barry Connors, Auteur ; Michael Paradiso, Auteur . - PARIS : PRADEL, 2002 . - 920 p. : DESSINS.
ISBN : 978-2-913996-11-3 : 68 €
Mots-clés : ANATOMIE
CELLULE
CERVEAU
COMPORTEMENT
LANGAGE
MEMOIRE
MOTIVATION
NEUROSCIENCES
ODEUR
ODORAT
OUIE
PHYSIOLOGIE
SENS
SYSTEME NERVEUX
VUERésumé : Devenu l'ouvrage de référence pour les étudiants, Neurosciences - À la découverte du cerveau apporte les bases solides permettant de comprendre l'organisation et le fonctionnement du cerveau, de la biologie moléculaire aux troubles du comportement. Cette nouvelle édition, profondément révisée et augmentée, favorise une approche encore plus contemporaine de ce domaine où les progrès sont d'une extrême rapidité. Le chapitre sur l'anatomie du système nerveux a été considérablement développé, supprimant ainsi la nécessité de se reporter à un autre ouvrage. Trois nouveaux chapitres contribuent, par ailleurs, à étendre la découverte vers des secteurs de la neurobiologie en pleine mutation et dont les retentissements se font jusqu'aux neurosciences cliniques. Les encadrés " Voies de la découverte " ont été renouvelés, impliquant davantage encore le vécu de chercheurs éminents. Les textes " À souligner " ont été également changés dans un souci de connexion plus étroite avec le contenu du chapitre et la réalité médicale : maladies du système nerveux, nouveaux médicaments, nouvelles méthodes d'exploration. Les rubriques " Bases théoriques " donnent des informations plus détaillées pour approfondir ses connaissances théoriques. Les illustrations en couleur ont été encore améliorées pour faciliter la compréhension de concepts souvent d'une grande complexité, présentés ici avec simplicité mais sans excès réducteur. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité 612.82 bea Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible
Titre : Neurosciences et éducation : pour apprendre et accompagner Type de document : Ouvrage Auteurs : Julie Bourassa, Auteur ; Mylène Menot-Martin, Auteur ; Ruth Philion, Auteur ; Mireille Cifali, Préfacier, etc. Mention d'édition : 2e éd. Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2021 Collection : Pédagogies en développement Importance : 632 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-2814-3 Langues : Français (fre) Mots-clés : APPRENANCE
APPRENTISSAGE
ATTENTION
CERVEAU
CONSCIENCE
EDUCATION
LECTURE
MEMOIRE
NEURONE
NEUROSCIENCES
PEDAGOGIERésumé : Comment les neurosciences peuvent-elles éclairer l'apprentissage et soutenir l'élaboration de stratégies pédagogiques et orthopédagogiques adaptées. Dans ce manuel, les trois auteures, formatrices d'enseignants, conjuguent leur expertise pour examiner de quelle manière les neurosciences peuvent éclairer l'apprentissage et soutenir l'élaboration de stratégies pédagogiques et orthopédagogiques adaptées. Elles proposent des réponses ou, mieux dit, des hypothèses de travail aux questions que se posent formateurs et enseignants dans l'exercice de leur métier. À cette fin, ce livre, dont le lecteur est le héros, offre à tout moment la latitude de choisir où se rendre. Si le lecteur souhaite examiner sa pratique en posture « méta », il sera intéressé par le profil apprenant présenté dans la première partie. S'il se demande ce qu'il doit comprendre quand l'autre ne comprend pas, la deuxième partie lui offrira de nombreuses pistes. S'il cherche quelle approche privilégier en individuel ou en collectif, il lira les coins de l'intervention. S'il veut savoir comment les neurosciences aident à comprendre pourquoi certaines stratégies marchent mieux que d'autres, il lira les coins de la réflexion. Enfin, s'il se demande comment raconter le fonctionnement du cerveau à ses élèves, il choisira les coins de l'expérimentation. Ce livre s'adresse à tout enseignant qui souhaite retrouver le plaisir d'exercer ce métier impossible, comme Freud se plaisait à le qualifier. Il s'adresse aussi à tout formateur d'enseignants qui souhaite instaurer une culture enseignante fondée sur le plaisir d'apprendre à apprendre toute la vie. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Neurosciences et éducation : pour apprendre et accompagner [Ouvrage] / Julie Bourassa, Auteur ; Mylène Menot-Martin, Auteur ; Ruth Philion, Auteur ; Mireille Cifali, Préfacier, etc. . - 2e éd. . - Bruxelles : De Boeck, 2021 . - 632 p.. - (Pédagogies en développement) .
ISBN : 978-2-8073-2814-3
Langues : Français (fre)
Mots-clés : APPRENANCE
APPRENTISSAGE
ATTENTION
CERVEAU
CONSCIENCE
EDUCATION
LECTURE
MEMOIRE
NEURONE
NEUROSCIENCES
PEDAGOGIERésumé : Comment les neurosciences peuvent-elles éclairer l'apprentissage et soutenir l'élaboration de stratégies pédagogiques et orthopédagogiques adaptées. Dans ce manuel, les trois auteures, formatrices d'enseignants, conjuguent leur expertise pour examiner de quelle manière les neurosciences peuvent éclairer l'apprentissage et soutenir l'élaboration de stratégies pédagogiques et orthopédagogiques adaptées. Elles proposent des réponses ou, mieux dit, des hypothèses de travail aux questions que se posent formateurs et enseignants dans l'exercice de leur métier. À cette fin, ce livre, dont le lecteur est le héros, offre à tout moment la latitude de choisir où se rendre. Si le lecteur souhaite examiner sa pratique en posture « méta », il sera intéressé par le profil apprenant présenté dans la première partie. S'il se demande ce qu'il doit comprendre quand l'autre ne comprend pas, la deuxième partie lui offrira de nombreuses pistes. S'il cherche quelle approche privilégier en individuel ou en collectif, il lira les coins de l'intervention. S'il veut savoir comment les neurosciences aident à comprendre pourquoi certaines stratégies marchent mieux que d'autres, il lira les coins de la réflexion. Enfin, s'il se demande comment raconter le fonctionnement du cerveau à ses élèves, il choisira les coins de l'expérimentation. Ce livre s'adresse à tout enseignant qui souhaite retrouver le plaisir d'exercer ce métier impossible, comme Freud se plaisait à le qualifier. Il s'adresse aussi à tout formateur d'enseignants qui souhaite instaurer une culture enseignante fondée sur le plaisir d'apprendre à apprendre toute la vie. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité 370.152 bou Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible Neurosciences et impact de l'éducation / Valérie Lequien in Métiers de la petite enfance, n° 183 ([01/03/2012])
[article]
Titre : Neurosciences et impact de l'éducation Type de document : Article Auteurs : Valérie Lequien, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p. 11-25 Langues : Français (fre) Mots-clés : DEVELOPPEMENT AFFECTIF
DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT
EDUCATION
EMOTION-SENTIMENT
EMPATHIE
ENFANT
EVEIL
JEU
LIEN SOCIAL
NEUROSCIENCES
NOUVEAU-NE
RELATION PARENT/ENFANT
RESPECT
STRESS
TELEVISION
TROUBLE DU COMPORTEMENTRésumé : Sommaire :
- Quel apport des neurosciences dans la compréhension des tout-petits ?
- Impact de l'éducation sur le développement du cerveau social et émotionnel de l'enfant
- Que savons-nous actuellement sur le développement du cerveau de l'enfant
- Télévision, d'abord ne pas nuire !Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Métiers de la petite enfance > n° 183 [01/03/2012] . - p. 11-25[article] Neurosciences et impact de l'éducation [Article] / Valérie Lequien, Auteur . - 2012 . - p. 11-25.
Langues : Français (fre)
in Métiers de la petite enfance > n° 183 [01/03/2012] . - p. 11-25
Mots-clés : DEVELOPPEMENT AFFECTIF
DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT
EDUCATION
EMOTION-SENTIMENT
EMPATHIE
ENFANT
EVEIL
JEU
LIEN SOCIAL
NEUROSCIENCES
NOUVEAU-NE
RELATION PARENT/ENFANT
RESPECT
STRESS
TELEVISION
TROUBLE DU COMPORTEMENTRésumé : Sommaire :
- Quel apport des neurosciences dans la compréhension des tout-petits ?
- Impact de l'éducation sur le développement du cerveau social et émotionnel de l'enfant
- Que savons-nous actuellement sur le développement du cerveau de l'enfant
- Télévision, d'abord ne pas nuire !Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible Neurosciences et petite enfance / Christine Schuhl in Métiers de la petite enfance, n° 262 ([01/10/2018])
PermalinkLes neurosciences au service de l'accueil du tout-petit / Marie Leon in Métiers de la petite enfance, n° 231 ([01/03/2016])
PermalinkNeurosciences et soins infirmiers / Pascale Wanquet-Thibault in Infirmière magazine (L'), n° 374 ([01/09/2016])
PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkNOUVELLES APPROCHES DE LA PREVENTION EN SANTE PUBLIQUE : L'APPORT DES SCIENCES COMPORTEMENTALES, COGNITIVES ET DES NEUROSCIENCES / Olivier Oullier
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