[article] 
inMétiers de la petite enfance > n° 191 [01/11/2012] . - 26-28

Titre :	Présence et développement à tous âges
Type de document :	Article
Auteurs :	Michel Personne, Auteur
Année de publication :	2012
Article en page(s) :	26-28
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	ACCOMPAGNEMENT AUTONOMIE CONSCIENCE DEVELOPPEMENT ENFANT FORMATION D'ADULTE IDENTITE INSTITUTION INTERACTION PEDAGOGIE PERCEPTION PERSONNE AGEE PRESENCE RELATION SOIGNANT SOIGNE REPRESENTATION DU CORPS VIEILLISSEMENT
Résumé :	On retrouve des caractéristiques de la prime enfance dans les stades plus avancés de l’existence. Le professionnel qui accompagne ces deux catégories d’âge doit développer une « présence à l’autre ». Par ces attitudes de prise en compte de la personne dans ce qu’elle est et son vécu, sans chercher à imposer sa propre identité, le développement du sujet fragile trouvera de nouvelles sources d’évolution. Cette perspective peut permettre de revisiter sa relation à l’enfant au sein des institutions.
Cote :
Permalink :	https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id

[article] Présence et développement à tous âges [Article] / Michel Personne, Auteur . - 2012 . - 26-28.
Langues : Français (fre)
in Métiers de la petite enfance > n° 191 [01/11/2012] . - 26-28

Mots-clés :	ACCOMPAGNEMENT AUTONOMIE CONSCIENCE DEVELOPPEMENT ENFANT FORMATION D'ADULTE IDENTITE INSTITUTION INTERACTION PEDAGOGIE PERCEPTION PERSONNE AGEE PRESENCE RELATION SOIGNANT SOIGNE REPRESENTATION DU CORPS VIEILLISSEMENT
Résumé :	On retrouve des caractéristiques de la prime enfance dans les stades plus avancés de l’existence. Le professionnel qui accompagne ces deux catégories d’âge doit développer une « présence à l’autre ». Par ces attitudes de prise en compte de la personne dans ce qu’elle est et son vécu, sans chercher à imposer sa propre identité, le développement du sujet fragile trouvera de nouvelles sources d’évolution. Cette perspective peut permettre de revisiter sa relation à l’enfant au sein des institutions.
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