Observer le jeune enfant en lieu d'accueil : recueil d'articles de l'Institut Pikler - 3 / Raymonde Caffari

Public ISBD Titre : Observer le jeune enfant en lieu d'accueil : recueil d'articles de l'Institut Pikler - 3 Type de document : Ouvrage Auteurs : Raymonde Caffari, Directeur de publication Editeur : Toulouse : Erès Année de publication : 2019 Collection : Pikler Loczy Importance : 279 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7492-6278-9 Langues : Français (fre) Mots-clés : ACCOMPAGNEMENT CRECHE DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ENFANT NOUVEAU-NE OBSERVATION PEDAGOGIE POUPONNIERE PSYCHOLOGIE PSYCHOLOGIE DU DEVELOPPEMENT SOIGNANT Résumé : Nombre de pratiques éducatives concernant les tout petits se veulent centrées sur l'enfant. Encore faut-il savoir de quel enfant il s'agit : l'enfant décrit par la psychologie du développement ' Celui que l'adulte croit connaître ' L'enfant idéal fantasmé par chacun ' L'enfant le plus vif et le plus éveillé du groupe ' L'enfant « normal » ' Notre vécu, nos connaissances et nos expériences ont créé en nous un concept « enfant » qui souvent masque l'enfant réel qui est face à nous. L'approche piklérienne est centrée sur chacun des enfants considérés comme uniques, connus et reconnus dans le cadre collectif de leur lieu d'accueil. L'un de ses outils indispensables consiste à savoir les observer. Tout l'enjeu de ce livre est de transmettre cette démarche volontaire, construite et permanente d'observation de chaque enfant. Les auteurs qui ont collaboré avec Emmi Pikler, à la pouponnière de la rue Loczy à Budapest en tant que soignante, pédagogue, pédiatre ou psychologue, précisent le rôle de l'observation en institution, ses aspects méthodologiques et sa place dans les recherches réalisées à l'Institut Pikler. Cote : 155.4 obs Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Observer le jeune enfant en lieu d'accueil : recueil d'articles de l'Institut Pikler - 3 [Ouvrage] / Raymonde Caffari, Directeur de publication . - Toulouse : Erès, 2019 . - 279 p.. - (Pikler Loczy) . ISBN : 978-2-7492-6278-9 Langues : Français (fre) Mots-clés : ACCOMPAGNEMENT CRECHE DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ENFANT NOUVEAU-NE OBSERVATION PEDAGOGIE POUPONNIERE PSYCHOLOGIE PSYCHOLOGIE DU DEVELOPPEMENT SOIGNANT Résumé : Nombre de pratiques éducatives concernant les tout petits se veulent centrées sur l'enfant. Encore faut-il savoir de quel enfant il s'agit : l'enfant décrit par la psychologie du développement ' Celui que l'adulte croit connaître ' L'enfant idéal fantasmé par chacun ' L'enfant le plus vif et le plus éveillé du groupe ' L'enfant « normal » ' Notre vécu, nos connaissances et nos expériences ont créé en nous un concept « enfant » qui souvent masque l'enfant réel qui est face à nous. L'approche piklérienne est centrée sur chacun des enfants considérés comme uniques, connus et reconnus dans le cadre collectif de leur lieu d'accueil. L'un de ses outils indispensables consiste à savoir les observer. Tout l'enjeu de ce livre est de transmettre cette démarche volontaire, construite et permanente d'observation de chaque enfant. Les auteurs qui ont collaboré avec Emmi Pikler, à la pouponnière de la rue Loczy à Budapest en tant que soignante, pédagogue, pédiatre ou psychologue, précisent le rôle de l'observation en institution, ses aspects méthodologiques et sa place dans les recherches réalisées à l'Institut Pikler. Cote : 155.4 obs Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id

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Du soin et du relationnel entre professionnel et enfant : recueil d'articles de l'Institut Pikler - 1 / Raymonde Caffari

Public ISBD Titre : Du soin et du relationnel entre professionnel et enfant : recueil d'articles de l'Institut Pikler - 1 Type de document : Ouvrage Auteurs : Raymonde Caffari, Directeur de publication Editeur : Toulouse : Erès Année de publication : 2017 Collection : Pikler Loczy Importance : 198 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7492-5441-8 Mots-clés : AFFECTIVITE ALIMENTATION AUTONOMIE COMMUNICATION COOPERATION ENFANT JEU LANGAGE PAROLE PLAISIR PREVENTION PROFESSIONNEL DE LA PETITE ENFANCE PSYCHOLOGIE DE L'ENFANT REPAS RESPECT SECURITE SOIN TOILETTE Résumé : Comment associer soin et relation ? Comment soutenir les professionnels qui prennent soin au quotidien des tout-petits en l'absence de leurs parents ? Voici les axes essentiels de cette pédagogie du premier âge présentés dans cet ouvrage. L'art d'accueillir de jeunes enfants en collectivité ne va pas de soi. Or la qualité du lien enfant-professionnel est, pour le tout-petit, la condition indispensable de son bien-être et du bon développement de sa personnalité. Quelle est la nature de cette relation maternante mais non maternelle ? Chaque institution la nuance, la colore en fonction de son propre projet pédagogique mais elle a un triple fondement : les compétences des professionnels, le soutien dont ils disposent et l'organisation de l'institution. Faire des soins corporels et des repas des moments privilégiés où cette relation peut se construire et se fortifier est une des propositions de l'approche piklérienne. Cote : 155.4 caf Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Du soin et du relationnel entre professionnel et enfant : recueil d'articles de l'Institut Pikler - 1 [Ouvrage] / Raymonde Caffari, Directeur de publication . - Toulouse : Erès, 2017 . - 198 p.. - (Pikler Loczy) . ISBN : 978-2-7492-5441-8 Mots-clés : AFFECTIVITE ALIMENTATION AUTONOMIE COMMUNICATION COOPERATION ENFANT JEU LANGAGE PAROLE PLAISIR PREVENTION PROFESSIONNEL DE LA PETITE ENFANCE PSYCHOLOGIE DE L'ENFANT REPAS RESPECT SECURITE SOIN TOILETTE Résumé : Comment associer soin et relation ? Comment soutenir les professionnels qui prennent soin au quotidien des tout-petits en l'absence de leurs parents ? Voici les axes essentiels de cette pédagogie du premier âge présentés dans cet ouvrage. L'art d'accueillir de jeunes enfants en collectivité ne va pas de soi. Or la qualité du lien enfant-professionnel est, pour le tout-petit, la condition indispensable de son bien-être et du bon développement de sa personnalité. Quelle est la nature de cette relation maternante mais non maternelle ? Chaque institution la nuance, la colore en fonction de son propre projet pédagogique mais elle a un triple fondement : les compétences des professionnels, le soutien dont ils disposent et l'organisation de l'institution. Faire des soins corporels et des repas des moments privilégiés où cette relation peut se construire et se fortifier est une des propositions de l'approche piklérienne. Cote : 155.4 caf Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id

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