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Formateur en IFSI : la passion de la transmsission / Lisette Gries in Infirmière magazine (L'), n° 386 ([01/10/2017])
[article]
Titre : Formateur en IFSI : la passion de la transmsission Type de document : Article Auteurs : Lisette Gries, Auteur ; Christine Spill, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 56-59 Langues : Français (fre) Mots-clés : CADRE DE SANTE
COMPETENCE
ENGAGEMENT
ETUDIANT INFIRMIER
FORMATEUR
PEDAGOGIE ACTIVE
TRANSMISSION DES SAVOIRSRésumé : Pour se lancer dans le métier de formateur aujourd'hui, il faut être créatif, bienveillant, connecté et ne pas compter ses heures... A la clef, une relation enrichissante avec les étudiants et la satisfaction de former des IDE compétents. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Infirmière magazine (L') > n° 386 [01/10/2017] . - p. 56-59[article] Formateur en IFSI : la passion de la transmsission [Article] / Lisette Gries, Auteur ; Christine Spill, Auteur . - 2017 . - p. 56-59.
Langues : Français (fre)
in Infirmière magazine (L') > n° 386 [01/10/2017] . - p. 56-59
Mots-clés : CADRE DE SANTE
COMPETENCE
ENGAGEMENT
ETUDIANT INFIRMIER
FORMATEUR
PEDAGOGIE ACTIVE
TRANSMISSION DES SAVOIRSRésumé : Pour se lancer dans le métier de formateur aujourd'hui, il faut être créatif, bienveillant, connecté et ne pas compter ses heures... A la clef, une relation enrichissante avec les étudiants et la satisfaction de former des IDE compétents. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(2)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible . Périodique IFPS Fougères - Centre de documentation Disponible FORMATION : METHODES ET OUTILS. ENCYCLOPEDIE DES PEDAGOGIES POUR ADULTES. TOME 2 / Dominique Chalvin
Titre : FORMATION : METHODES ET OUTILS. ENCYCLOPEDIE DES PEDAGOGIES POUR ADULTES. TOME 2 Type de document : Ouvrage Auteurs : Dominique Chalvin, Auteur Mention d'édition : 3e éd. corr. Editeur : Paris : ESF Année de publication : 2004 Collection : Formation permanente Importance : 332 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-1665-3 Prix : 25 € Mots-clés : FORMATION
FORMATION D'ADULTE
METHODE PEDAGOGIQUE
PEDAGOGIE
PEDAGOGIE ACTIVE
PEDAGOGIE PAR OBJECTIFRésumé : On dénonce avec raison le gaspillage dû à des formations inadaptées et inefficaces : de meilleures méthodes pédagogiques orientées vers des résultats pratiques, adaptées aux objectifs et fondées sur un contrat clair avec des stagiaires qui sont devenus des clients informés et exigeants, représentant une grande partie de la solution à ce grave problème actuel. Cette encyclopédie en 2 volumes (Tome 1 : Histoire des courants pédagogiques - Tome 2 : Formation méthodes et outils) est un instrument pratique pour aider tous les formateurs (à temps partiel ou permanents) à être ce pédagogue efficace qui sait maîtriser et adapter sa pratique. Il le fera d'autant mieux qu'il sera bien informé sur les méthodes existantes et les outils actuellement utilisés en formation. Ce sont les objectifs de ce 2e tome. Il présente les méthodes didactiques, les méthodes actives, toutes celles qui favorisent la participation des formés, et les différentes démarches de la pédagogie contractuelle par objectifs. Il passe en revue les nombreux outils à la disposition de l'animateur pour arriver à définir des stratégies pédagogiques bien adaptées, pour faciliter l'apprentissage des formés, pour permettre un travail efficace de groupe, pour aider les stagiaires à apprendre à apprendre et mieux mémoriser. Un dernier exposé donne les moyens d'utiliser judicieusement tous les supports pédagogiques et les nouvelles technologies de la formation [NTF). Des exercices pratiques permettent de mieux savoir utiliser ses méthodes et outils. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id FORMATION : METHODES ET OUTILS. ENCYCLOPEDIE DES PEDAGOGIES POUR ADULTES. TOME 2 [Ouvrage] / Dominique Chalvin, Auteur . - 3e éd. corr. . - Paris : ESF, 2004 . - 332 p.. - (Formation permanente) .
ISBN : 978-2-7101-1665-3 : 25 €
Mots-clés : FORMATION
FORMATION D'ADULTE
METHODE PEDAGOGIQUE
PEDAGOGIE
PEDAGOGIE ACTIVE
PEDAGOGIE PAR OBJECTIFRésumé : On dénonce avec raison le gaspillage dû à des formations inadaptées et inefficaces : de meilleures méthodes pédagogiques orientées vers des résultats pratiques, adaptées aux objectifs et fondées sur un contrat clair avec des stagiaires qui sont devenus des clients informés et exigeants, représentant une grande partie de la solution à ce grave problème actuel. Cette encyclopédie en 2 volumes (Tome 1 : Histoire des courants pédagogiques - Tome 2 : Formation méthodes et outils) est un instrument pratique pour aider tous les formateurs (à temps partiel ou permanents) à être ce pédagogue efficace qui sait maîtriser et adapter sa pratique. Il le fera d'autant mieux qu'il sera bien informé sur les méthodes existantes et les outils actuellement utilisés en formation. Ce sont les objectifs de ce 2e tome. Il présente les méthodes didactiques, les méthodes actives, toutes celles qui favorisent la participation des formés, et les différentes démarches de la pédagogie contractuelle par objectifs. Il passe en revue les nombreux outils à la disposition de l'animateur pour arriver à définir des stratégies pédagogiques bien adaptées, pour faciliter l'apprentissage des formés, pour permettre un travail efficace de groupe, pour aider les stagiaires à apprendre à apprendre et mieux mémoriser. Un dernier exposé donne les moyens d'utiliser judicieusement tous les supports pédagogiques et les nouvelles technologies de la formation [NTF). Des exercices pratiques permettent de mieux savoir utiliser ses méthodes et outils. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité 370.7 cha Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible
Titre : FORMER A UNE PENSEE AUTONOME LA METHODE DE L'ENSEIGNEMENT PAR LA DISCUSSION Type de document : Ouvrage Auteurs : Roland Christensen, Auteur ; David Garvin, Auteur ; Ann Sweet, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 1994 Importance : 338 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-1905-8 Prix : 205 F. Mots-clés : AUTONOMIE
ECOUTE
ENSEIGNEMENT
PEDAGOGIE
PEDAGOGIE ACTIVE
RELATION ENSEIGNANT/ENSEIGNE
THEORIEPermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id FORMER A UNE PENSEE AUTONOME LA METHODE DE L'ENSEIGNEMENT PAR LA DISCUSSION [Ouvrage] / Roland Christensen, Auteur ; David Garvin, Auteur ; Ann Sweet, Auteur . - Bruxelles : De Boeck, 1994 . - 338 p.
ISBN : 978-2-8041-1905-8 : 205 F.
Mots-clés : AUTONOMIE
ECOUTE
ENSEIGNEMENT
PEDAGOGIE
PEDAGOGIE ACTIVE
RELATION ENSEIGNANT/ENSEIGNE
THEORIEPermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité 371.37 chr Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible
Titre : Formuler et évaluer ses objectifs en formation Type de document : Ouvrage Auteurs : Michel Barlow, Auteur Editeur : Lyon : Chronique Sociale Année de publication : 1990 Collection : L'ESSENTIEL Importance : 170p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-078-4 Prix : 115 F. Mots-clés : APPRENTISSAGE
EVALUATION
METHODE PEDAGOGIQUE
PEDAGOGIE
PEDAGOGIE ACTIVE
PEDAGOGIE PAR OBJECTIF
PSYCHOLOGIE SOCIALE
PSYCHOPEDAGOGIE
QUESTIONNAIRE
RELATION ENSEIGNANT/ENSEIGNERésumé : L'Analyse par objectifs est un des meilleurs outils dont on puisse disposer actuellement pour améliorer la qualité et l'efficacité de l'action, notamment en matière de formation et d'enseignement. Elle permet de construire ses projets de façon plus opérationnelle, en tenant compte de la variété des situations rencontrées et surtout en s'appuyant sur toutes les ressources de ses interlocuteurs (élèves, adultes en formation, etc.). Malheureusement, la plupart des présentations de l'Analyse par objectifs se révèlent par trop sommaires, ou, au contraire, d'une excessive technicité. Pour être très accessible, rédigé en un style alerte et non sans humour, ce petit livre n'en présente pas moins une synthèse assez complète qui sera aussi utile pour une première approche que pour un complément d'information. On saura gré à l'auteur d'avoir construit son livre selon les principes qu'il expose, proposant au lecteur un certain nombre d'objectifs dont il lui est facile de mesurer l'acquisition, au fil des pages. Chacun peut ainsi cheminer à son rythme dans la découverte ou l'approfondissement des notions, grâce à l'analyse de situations concrètes d'apprentissage (dans un cadre scolaire ou non), grâce à de brefs exposés théoriques assortis de schémas, d'exemples, d'exercices et d'études de cas. Plutôt que de subir le monologue d'un spécialiste, le lecteur découvre par lui-même les notions, et s'approprie activement un outil d'analyse et d'action pour l'avenir. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Formuler et évaluer ses objectifs en formation [Ouvrage] / Michel Barlow, Auteur . - Lyon : Chronique Sociale, 1990 . - 170p.. - (L'ESSENTIEL) .
ISBN : 978-2-85008-078-4 : 115 F.
Mots-clés : APPRENTISSAGE
EVALUATION
METHODE PEDAGOGIQUE
PEDAGOGIE
PEDAGOGIE ACTIVE
PEDAGOGIE PAR OBJECTIF
PSYCHOLOGIE SOCIALE
PSYCHOPEDAGOGIE
QUESTIONNAIRE
RELATION ENSEIGNANT/ENSEIGNERésumé : L'Analyse par objectifs est un des meilleurs outils dont on puisse disposer actuellement pour améliorer la qualité et l'efficacité de l'action, notamment en matière de formation et d'enseignement. Elle permet de construire ses projets de façon plus opérationnelle, en tenant compte de la variété des situations rencontrées et surtout en s'appuyant sur toutes les ressources de ses interlocuteurs (élèves, adultes en formation, etc.). Malheureusement, la plupart des présentations de l'Analyse par objectifs se révèlent par trop sommaires, ou, au contraire, d'une excessive technicité. Pour être très accessible, rédigé en un style alerte et non sans humour, ce petit livre n'en présente pas moins une synthèse assez complète qui sera aussi utile pour une première approche que pour un complément d'information. On saura gré à l'auteur d'avoir construit son livre selon les principes qu'il expose, proposant au lecteur un certain nombre d'objectifs dont il lui est facile de mesurer l'acquisition, au fil des pages. Chacun peut ainsi cheminer à son rythme dans la découverte ou l'approfondissement des notions, grâce à l'analyse de situations concrètes d'apprentissage (dans un cadre scolaire ou non), grâce à de brefs exposés théoriques assortis de schémas, d'exemples, d'exercices et d'études de cas. Plutôt que de subir le monologue d'un spécialiste, le lecteur découvre par lui-même les notions, et s'approprie activement un outil d'analyse et d'action pour l'avenir. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité 370.71 bar Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible Ifsi : une pédagogie active au coeur des enseignements par Internet / Bruno Thevenet in Objectif soins, n° 253 ([01/02/2017])
[article]
Titre : Ifsi : une pédagogie active au coeur des enseignements par Internet Type de document : Article Auteurs : Bruno Thevenet, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 46-50 Langues : Français (fre) Mots-clés : ECOLE D'INFIRMIER
ENSEIGNEMENT A DISTANCE
PEDAGOGIE ACTIVE
TECHNOLOGIES DE L'INFORMATION ET DE LA COMMUNICATIONRésumé : L’arrivée des plateformes d’enseignement numérique bouleverse les modèles traditionnels des enseignements en Ifsi. Si des nouveaux outils permettent d’initier des pratiques innovantes, une réflexion s’impose toutefois pour leur mise en place, afin de guider le travail du formateur. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Objectif soins > n° 253 [01/02/2017] . - p. 46-50[article] Ifsi : une pédagogie active au coeur des enseignements par Internet [Article] / Bruno Thevenet, Auteur . - 2017 . - p. 46-50.
Langues : Français (fre)
in Objectif soins > n° 253 [01/02/2017] . - p. 46-50
Mots-clés : ECOLE D'INFIRMIER
ENSEIGNEMENT A DISTANCE
PEDAGOGIE ACTIVE
TECHNOLOGIES DE L'INFORMATION ET DE LA COMMUNICATIONRésumé : L’arrivée des plateformes d’enseignement numérique bouleverse les modèles traditionnels des enseignements en Ifsi. Si des nouveaux outils permettent d’initier des pratiques innovantes, une réflexion s’impose toutefois pour leur mise en place, afin de guider le travail du formateur. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(2)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible PermalinkL'itinérance ludique, une pédagogie pour les EAJE / Fanny Covelli in Métiers de la petite enfance, n° 312 ([01/12/2022])
PermalinkLes jeux éducatifs, des jouets pas tout à fait comme les autres : d'où viennent-ils ? Comment les reconnaître ? (1/2) / Fabienne-Agnès Levine in Métiers de la petite enfance, n° 196 ([01/04/2013])
PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkLa mobilité des cadres formateurs à l’international, un enjeu pédagogique / Hélène Van Hille in Objectif soins, n° 295 ([01/10/2023])
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