Accueil de la Bulle
![](./images/home.jpg)
Mots-clés
![]() PERCEPTIONSynonyme(s)IMPRESSION SENSATION |
Documents disponibles dans cette catégorie (255)
![](./images/expand_all.gif)
![](./images/collapse_all.gif)
Description des conceptions de la spiritualité et des perceptions du rôle de l’infirmière chez les étudiantes en sciences infirmières quant à la prise en compte de la dimension spirituelle du patient / Anne-Marie Martinez in Recherche en soins infirmiers, n° 127 ([01/12/2016])
[article]
Titre : Description des conceptions de la spiritualité et des perceptions du rôle de l’infirmière chez les étudiantes en sciences infirmières quant à la prise en compte de la dimension spirituelle du patient Type de document : Article Auteurs : Anne-Marie Martinez, Auteur ; Alain Legault, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 91-103 Langues : Français (fre) Mots-clés : CONCEPTION
CULTURE
ETUDIANT INFIRMIER
FORMATION INFIRMIERE
INFIRMIER
PERCEPTION
PRISE EN CHARGE
RELIGION
SPIRITUALITERésumé : Dans la société contemporaine nord-américaine, les personnes d’identifient à diverses affiliations culturelles et religieuses. Au Québec, la profession infirmière souligne l’importance d’inclure la dimension spirituelle pour donner des soins holistiques. Cependant, des écrits suggèrent que la majorité des infirmières n’inclut pas la spiritualité de façon régulière dans les soins. Il est donc apparu important de se pencher sur la compréhension de la spiritualité d’étudiantes infirmières du premier cycle universitaire et sur leurs perceptions du rôle de l’infirmière dans ce domaine. Une recherche descriptive quantitative transversale fut réalisée ce qui a permis d’avoir une vue d’ensemble des perceptions des étudiantes. Un total de trois-cent-quarante-cinq étudiantes a répondu à un questionnaire en ligne comprenant la traduction française du Spirituality and Spiritual Care Rating Scale et du Students Survey of Spiritual Care. L’analyse des résultats indique que les étudiantes ont une conception contemporaine de la spiritualité. Elles sont majoritairement en accord que les infirmières doivent inclure la dimension spirituelle dans les soins mais ne se sentent pas assez outillées pour intervenir adéquatement. Des analyses comparatives ont mis en évidence des différences significatives selon l’origine culturelle et leur affiliation ou non à une religion. Des recommandations pour la formation seront aussi présentées. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Recherche en soins infirmiers > n° 127 [01/12/2016] . - p. 91-103[article] Description des conceptions de la spiritualité et des perceptions du rôle de l’infirmière chez les étudiantes en sciences infirmières quant à la prise en compte de la dimension spirituelle du patient [Article] / Anne-Marie Martinez, Auteur ; Alain Legault, Auteur . - 2016 . - p. 91-103.
Langues : Français (fre)
in Recherche en soins infirmiers > n° 127 [01/12/2016] . - p. 91-103
Mots-clés : CONCEPTION
CULTURE
ETUDIANT INFIRMIER
FORMATION INFIRMIERE
INFIRMIER
PERCEPTION
PRISE EN CHARGE
RELIGION
SPIRITUALITERésumé : Dans la société contemporaine nord-américaine, les personnes d’identifient à diverses affiliations culturelles et religieuses. Au Québec, la profession infirmière souligne l’importance d’inclure la dimension spirituelle pour donner des soins holistiques. Cependant, des écrits suggèrent que la majorité des infirmières n’inclut pas la spiritualité de façon régulière dans les soins. Il est donc apparu important de se pencher sur la compréhension de la spiritualité d’étudiantes infirmières du premier cycle universitaire et sur leurs perceptions du rôle de l’infirmière dans ce domaine. Une recherche descriptive quantitative transversale fut réalisée ce qui a permis d’avoir une vue d’ensemble des perceptions des étudiantes. Un total de trois-cent-quarante-cinq étudiantes a répondu à un questionnaire en ligne comprenant la traduction française du Spirituality and Spiritual Care Rating Scale et du Students Survey of Spiritual Care. L’analyse des résultats indique que les étudiantes ont une conception contemporaine de la spiritualité. Elles sont majoritairement en accord que les infirmières doivent inclure la dimension spirituelle dans les soins mais ne se sentent pas assez outillées pour intervenir adéquatement. Des analyses comparatives ont mis en évidence des différences significatives selon l’origine culturelle et leur affiliation ou non à une religion. Des recommandations pour la formation seront aussi présentées. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(2)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible . Périodique IFPS Fougères - Centre de documentation Disponible
Titre : LE DEVELOPPEMENT PSYCHOLOGIQUE DE L'ENFANT Type de document : Ouvrage Auteurs : Roger Deldime, Auteur ; Sonia Vermeulen, Auteur Mention d'édition : 7 éd. Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2004 Collection : Comprendre Importance : 241 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-4707-5 Prix : 18,5 € Mots-clés : ACCOUCHEMENT
DEVELOPPEMENT AFFECTIF
DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT
DEVELOPPEMENT INTELLECTUEL
ENFANT
MOTRICITE
PERCEPTION
PSYCHOLOGIE DE L'ENFANT
PSYCHOLOGIE SOCIALE
SOCIALISATIONRésumé : Suivre le développement psychologique de l'enfant de la naissance au début de l'adolescence, tel est le but des auteurs qui étudient l'enfant dans une perspective génétique avec ses dimensions sociale et psychanalytique. Ils décrivent successivement : • l'évolution de la conception à la naissance • le développement sensori-moteur, intellectuel, verbal, affectif et social de 0 à 3 ans, de 3 à 6 ans et de 6 à 12 ans. Cette nouvelle édition, abondamment illustrée d'échelles d'évaluation et de tableaux comparatifs, d'exemples concrets et d'expériences réalisées ou à réaliser, comble le fossé existant entre le livre classique de psychologie de l'enfant et la pratique de l'observation. Elle constitue ainsi une base solide pour l'action éducative réfléchie. Sommaire : De la conception à la naissance L'enfant de 0 à 3 ans L'enfant de 3 à 6 ans L'enfant de 6 à 12 ans L'enfance dans la société Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id LE DEVELOPPEMENT PSYCHOLOGIQUE DE L'ENFANT [Ouvrage] / Roger Deldime, Auteur ; Sonia Vermeulen, Auteur . - 7 éd. . - Bruxelles : De Boeck, 2004 . - 241 p.. - (Comprendre) .
ISBN : 978-2-8041-4707-5 : 18,5 €
Mots-clés : ACCOUCHEMENT
DEVELOPPEMENT AFFECTIF
DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT
DEVELOPPEMENT INTELLECTUEL
ENFANT
MOTRICITE
PERCEPTION
PSYCHOLOGIE DE L'ENFANT
PSYCHOLOGIE SOCIALE
SOCIALISATIONRésumé : Suivre le développement psychologique de l'enfant de la naissance au début de l'adolescence, tel est le but des auteurs qui étudient l'enfant dans une perspective génétique avec ses dimensions sociale et psychanalytique. Ils décrivent successivement : • l'évolution de la conception à la naissance • le développement sensori-moteur, intellectuel, verbal, affectif et social de 0 à 3 ans, de 3 à 6 ans et de 6 à 12 ans. Cette nouvelle édition, abondamment illustrée d'échelles d'évaluation et de tableaux comparatifs, d'exemples concrets et d'expériences réalisées ou à réaliser, comble le fossé existant entre le livre classique de psychologie de l'enfant et la pratique de l'observation. Elle constitue ainsi une base solide pour l'action éducative réfléchie. Sommaire : De la conception à la naissance L'enfant de 0 à 3 ans L'enfant de 3 à 6 ans L'enfant de 6 à 12 ans L'enfance dans la société Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(2)
Cote Support Localisation Disponibilité 155.4 del Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible 155.4 DEL Ouvrage IFPS Fougères - Centre de documentation Disponible
Titre : Le développement sensori-moteur de l'enfant : de la naissance à 3 ans Type de document : Ouvrage Auteurs : Laurent Vuilleumier, Auteur ; Blandine Moulis-Wyndels ; Myriam Bickle-Graz, Auteur ; et al., Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2020 Importance : 207 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-2810-5 Prix : 36 Mots-clés : DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT
DEVELOPPEMENT PSYCHOMOTEUR
DEVELOPPEMENT PSYCHOSENSORIEL
ENFANT
ESPACE
MOTRICITE
NOUVEAU-NE
PERCEPTION
VUERésumé : Ce manuel décrit le développement des fonctions sensorielles et motrices du jeune enfant. Richement illustré, il aborde l'ensemble des étapes du développement du nouveau-né jusqu'à ses 3 ans: sensation et perception, biomécanique, structuration de l'espace, contrôle postural, mouvements, etc.
Au cours des premières années de vie, le bébé développe des postures stables et dynamiques dans les trois plans de l’espace. Ces plateformes sensori-toniques lui permettent d’explorer le monde qui l’entoure, d’interagir avec le milieu humain et d’acquérir des compétences motrices et cognitives.
Chaque enfant se développe à son rythme, selon son bagage génétique, sa maturation cérébrale, sa vitalité, sa motivation, son entourage, mais tous cherchent « des chemins », c’est-à-dire des trajectoires pour changer de position et acquérir des postures stables et dynamiques. Cette organisation du corps permet de libérer les « outils d’exploration » tels que la bouche, les yeux, les mains et les pieds, pour agir sur l’environnement.
Ce livre est conçu pour aider à observer le processus développemental. Les repères et les critères qualitatifs abordés sont des manifestations visibles de la maturation cérébrale et des organes de perception.
Ses nombreuses photos et illustrations légendées, associées à des descriptions concrètes, offrent un outil d’analyse facilitant les échanges entre les professionnels de la santé et l’entourage de l’enfant.Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Le développement sensori-moteur de l'enfant : de la naissance à 3 ans [Ouvrage] / Laurent Vuilleumier, Auteur ; Blandine Moulis-Wyndels ; Myriam Bickle-Graz, Auteur ; et al., Auteur . - Bruxelles : De Boeck, 2020 . - 207 p.
ISBN : 978-2-8073-2810-5 : 36
Mots-clés : DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT
DEVELOPPEMENT PSYCHOMOTEUR
DEVELOPPEMENT PSYCHOSENSORIEL
ENFANT
ESPACE
MOTRICITE
NOUVEAU-NE
PERCEPTION
VUERésumé : Ce manuel décrit le développement des fonctions sensorielles et motrices du jeune enfant. Richement illustré, il aborde l'ensemble des étapes du développement du nouveau-né jusqu'à ses 3 ans: sensation et perception, biomécanique, structuration de l'espace, contrôle postural, mouvements, etc.
Au cours des premières années de vie, le bébé développe des postures stables et dynamiques dans les trois plans de l’espace. Ces plateformes sensori-toniques lui permettent d’explorer le monde qui l’entoure, d’interagir avec le milieu humain et d’acquérir des compétences motrices et cognitives.
Chaque enfant se développe à son rythme, selon son bagage génétique, sa maturation cérébrale, sa vitalité, sa motivation, son entourage, mais tous cherchent « des chemins », c’est-à-dire des trajectoires pour changer de position et acquérir des postures stables et dynamiques. Cette organisation du corps permet de libérer les « outils d’exploration » tels que la bouche, les yeux, les mains et les pieds, pour agir sur l’environnement.
Ce livre est conçu pour aider à observer le processus développemental. Les repères et les critères qualitatifs abordés sont des manifestations visibles de la maturation cérébrale et des organes de perception.
Ses nombreuses photos et illustrations légendées, associées à des descriptions concrètes, offrent un outil d’analyse facilitant les échanges entre les professionnels de la santé et l’entourage de l’enfant.Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité 155.412 dev Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible DEVELOPPER LES CONTENANTS DE PENSEE : UNE NOUVELLE APPROCHE THERAPEUTIQUE / Bernard Douet in Journal des psychologues (Le), 194 (02/2002)
[article]
Titre : DEVELOPPER LES CONTENANTS DE PENSEE : UNE NOUVELLE APPROCHE THERAPEUTIQUE Type de document : Article Auteurs : Bernard Douet, Auteur Année de publication : 2002 Article en page(s) : pp. 71-75 Mots-clés : PENSEE
PERCEPTION
PSYCHOLOGIE DE L'ENFANT
PSYCHOTHERAPIEPermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Journal des psychologues (Le) > 194 (02/2002) . - pp. 71-75[article] DEVELOPPER LES CONTENANTS DE PENSEE : UNE NOUVELLE APPROCHE THERAPEUTIQUE [Article] / Bernard Douet, Auteur . - 2002 . - pp. 71-75.
in Journal des psychologues (Le) > 194 (02/2002) . - pp. 71-75
Mots-clés : PENSEE
PERCEPTION
PSYCHOLOGIE DE L'ENFANT
PSYCHOTHERAPIEPermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité Ind Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible Le dialogue créatif des corps / Catherine Maupas in Métiers de la petite enfance, n° 205 ([01/01/2014])
[article]
Titre : Le dialogue créatif des corps Type de document : Article Auteurs : Catherine Maupas, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p. 24-27 Langues : Français (fre) Mots-clés : COMMUNICATION NON VERBALE
CORPS
DEVELOPPEMENT PSYCHOSENSORIEL
ENFANT
MASSAGE
PERCEPTION
SENS
TOUCHERRésumé : Toucher autrui engage une communication tactile et kinesthésique de proximité, essentielle au développement de l’enfant. Ce langage, par son élaboration, permet de quitter les modes fusionnels. Il a une place privilégiée dans la relation et appelle des adaptations pour être utilisé de façon spécifique dans les lieux collectifs. Qu’il s’agisse du toucher d’enveloppement, du toucher d’accompagnement moteur ou du toucher identifiant et structurant la pensée de soi, chaque étape est vécue par l’enfant différemment. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Métiers de la petite enfance > n° 205 [01/01/2014] . - p. 24-27[article] Le dialogue créatif des corps [Article] / Catherine Maupas, Auteur . - 2014 . - p. 24-27.
Langues : Français (fre)
in Métiers de la petite enfance > n° 205 [01/01/2014] . - p. 24-27
Mots-clés : COMMUNICATION NON VERBALE
CORPS
DEVELOPPEMENT PSYCHOSENSORIEL
ENFANT
MASSAGE
PERCEPTION
SENS
TOUCHERRésumé : Toucher autrui engage une communication tactile et kinesthésique de proximité, essentielle au développement de l’enfant. Ce langage, par son élaboration, permet de quitter les modes fusionnels. Il a une place privilégiée dans la relation et appelle des adaptations pour être utilisé de façon spécifique dans les lieux collectifs. Qu’il s’agisse du toucher d’enveloppement, du toucher d’accompagnement moteur ou du toucher identifiant et structurant la pensée de soi, chaque étape est vécue par l’enfant différemment. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible Dispositif d'annonce, traumatisme de l'annonce et accompagnement soignant / Anne-Marie Ollitrault in Bulletin infirmier du cancer, n° 3 ([01/07/2019])
PermalinkPermalinkLa douleur de l'accouchement : un processus physiologique / Véronique Larouche in Perspective infirmière, n° 4 ([01/09/2019])
PermalinkLa douleur chez les patients en état végétatif : résultats probants et pistes de réflexion : Revue intégrative de littérature / Caroline Arbour in Recherche en soins infirmiers, n° 112 ([01/03/2013])
PermalinkLa douleur du foetus et du nouveau-né prématuré / Scarlett Beauvalet boutouyerie in Les Dossiers de l’obstétrique, n° 397 ([01/10/2010])
PermalinkPermalinkDouleur, santé mentale et adolescence / Medhi Amini in Soins Pédiatrie Puériculture, n° 270 ([01/01/2013])
PermalinkPermalinkPermalinkEmergence des sensations olfactives, gustatives et trigéminales / Luc Marlier in Profession Sage-Femme, n° 160 ([01/11/2009])
Permalink