[article] 
inRevue de santé scolaire et universitaire > n° 19 [01/01/2013] . - p. 28-30

Titre :	Prendre en compte l'immaturité de l'élève en établissement scolaire
Type de document :	Article
Auteurs :	Philippe Bujak, Auteur
Année de publication :	2013
Article en page(s) :	p. 28-30
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	ADOLESCENT AIDANT COMPORTEMENT DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT EDUCATION NATIONALE ELEVE ENFANT ETABLISSEMENT D'ENSEIGNEMENT EXPERIENCE FAMILLE HANDICAP HANDICAP PSYCHIQUE PEDOPSYCHIATRIE PRENDRE SOIN PROJET PEDAGOGIQUE PSYCHOLOGUE SCOLARITE SOIN
Résumé :	Les acteurs de l'établissement scolaire Saint-Joseph à Auneau (28), prenant en compte l'immaturité consubstantielle des élèves, ont adopté une démarche de "soin aidant" auprès des élèves en difficulté. L'établissement "thérapeute" accompagne ces élèves individuellement dans une perspective de retour à une vie sociale scolaire satisfaisante.
Cote :
Permalink :	https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id

[article] Prendre en compte l'immaturité de l'élève en établissement scolaire [Article] / Philippe Bujak, Auteur . - 2013 . - p. 28-30.
Langues : Français (fre)
in Revue de santé scolaire et universitaire > n° 19 [01/01/2013] . - p. 28-30

Mots-clés :	ADOLESCENT AIDANT COMPORTEMENT DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT EDUCATION NATIONALE ELEVE ENFANT ETABLISSEMENT D'ENSEIGNEMENT EXPERIENCE FAMILLE HANDICAP HANDICAP PSYCHIQUE PEDOPSYCHIATRIE PRENDRE SOIN PROJET PEDAGOGIQUE PSYCHOLOGUE SCOLARITE SOIN
Résumé :	Les acteurs de l'établissement scolaire Saint-Joseph à Auneau (28), prenant en compte l'immaturité consubstantielle des élèves, ont adopté une démarche de "soin aidant" auprès des élèves en difficulté. L'établissement "thérapeute" accompagne ces élèves individuellement dans une perspective de retour à une vie sociale scolaire satisfaisante.
Cote :
Permalink :	https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id