[article] 
inMétiers de la petite enfance > n° 197 [01/05/2013] . - p. 6-8

Titre :	Et si on devenait aussi parent en confiant son enfant ?
Type de document :	Article
Auteurs :	Pierre Moisset, Auteur
Année de publication :	2013
Article en page(s) :	p. 6-8
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	AUTORITE DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ETABLISSEMENT D'ACCUEIL DE JEUNES ENFANTS HALTE-GARDERIE MODE DE GARDE PARENTALITE RELATION MERE/ENFANT SEPARATION
Résumé :	L’exemple des femmes au foyer recourant à la halte-garderie permet de remettre en question une idée selon laquelle confier son jeune enfant ne pourrait qu'être dommageable ou contraignant pour la relation mère-enfant. Dans le cas de ces femmes, ce recours permet plutôt d'étayer une relation mère -enfant menacée par le huis clos et enrichit leur positionnement en leur permettant de percevoir autrement leur enfant. Cela permet de souligner une des fonctions non dites de l'accueil des jeunes enfants : enrichir le positionnement des parents en les inscrivant dans des réseaux de coéducation.
Cote :
Permalink :	https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id

[article] Et si on devenait aussi parent en confiant son enfant ? [Article] / Pierre Moisset, Auteur . - 2013 . - p. 6-8.
Langues : Français (fre)
in Métiers de la petite enfance > n° 197 [01/05/2013] . - p. 6-8

Mots-clés :	AUTORITE DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ETABLISSEMENT D'ACCUEIL DE JEUNES ENFANTS HALTE-GARDERIE MODE DE GARDE PARENTALITE RELATION MERE/ENFANT SEPARATION
Résumé :	L’exemple des femmes au foyer recourant à la halte-garderie permet de remettre en question une idée selon laquelle confier son jeune enfant ne pourrait qu'être dommageable ou contraignant pour la relation mère-enfant. Dans le cas de ces femmes, ce recours permet plutôt d'étayer une relation mère -enfant menacée par le huis clos et enrichit leur positionnement en leur permettant de percevoir autrement leur enfant. Cela permet de souligner une des fonctions non dites de l'accueil des jeunes enfants : enrichir le positionnement des parents en les inscrivant dans des réseaux de coéducation.
Cote :
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