Le management par projet, comment dépasser des résistances aux changements / Claudine Montenot-Wagner in Cahiers de la puéricultrice (Les), n° 340 ([01/10/2020])

Public ISBD [article]  inCahiers de la puéricultrice (Les) > n° 340 [01/10/2020] . - p. 34-38 Titre : Le management par projet, comment dépasser des résistances aux changements Type de document : Article Auteurs : Claudine Montenot-Wagner, Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 34-38 Langues : Français (fre) Mots-clés : CHANGEMENT CONDUITE DE PROJET CONFIANCE EQUIPE ETABLISSEMENT D'ACCUEIL DE JEUNES ENFANTS MANAGEMENT ORGANISATION PROFESSIONNEL DE LA PETITE ENFANCE PROJET Résumé : Deux établissements d’accueil du jeune enfant ont connu une crise identitaire, structurelle et organisationnelle, pendant laquelle les managers se sont trouvés en difficulté pour renouer avec la confiance de l’équipe et fédérer celle-ci autour d’une nouvelle dynamique de projet pédagogique. Une initiative partenariale d’insertion professionnelle au sein des deux structures a permis aux équipes de rebondir positivement. Elle s’appuie sur une approche nouvelle, l’appreciative inquiry (“exploration appréciative”), qui, en valorisant et en redonnant confiance, participe au dépassement des résistances. Cote : Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id [article] Le management par projet, comment dépasser des résistances aux changements [Article] / Claudine Montenot-Wagner, Auteur . - 2020 . - p. 34-38. Langues : Français (fre) in Cahiers de la puéricultrice (Les) > n° 340 [01/10/2020] . - p. 34-38 Mots-clés : CHANGEMENT CONDUITE DE PROJET CONFIANCE EQUIPE ETABLISSEMENT D'ACCUEIL DE JEUNES ENFANTS MANAGEMENT ORGANISATION PROFESSIONNEL DE LA PETITE ENFANCE PROJET Résumé : Deux établissements d’accueil du jeune enfant ont connu une crise identitaire, structurelle et organisationnelle, pendant laquelle les managers se sont trouvés en difficulté pour renouer avec la confiance de l’équipe et fédérer celle-ci autour d’une nouvelle dynamique de projet pédagogique. Une initiative partenariale d’insertion professionnelle au sein des deux structures a permis aux équipes de rebondir positivement. Elle s’appuie sur une approche nouvelle, l’appreciative inquiry (“exploration appréciative”), qui, en valorisant et en redonnant confiance, participe au dépassement des résistances. Cote : Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id

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Parentalité et situations complexes / Emilie Courtois in Cahiers de la puéricultrice (Les), n° 318 ([01/06/2018])

Public ISBD [article]  inCahiers de la puéricultrice (Les) > n° 318 [01/06/2018] . - p. 11-32 Titre : Parentalité et situations complexes Type de document : Article Auteurs : Emilie Courtois, Directeur de publication ; Aline Rideau Batista Novais, Auteur ; Claudine Montenot-Wagner, Auteur ; et al., Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 11-32 Langues : Français (fre) Mots-clés : ACCOMPAGNEMENT ACCOUCHEMENT SOUS X ADOLESCENT AIDE SOCIALE A L'ENFANCE ATTACHEMENT ETABLISSEMENT D'ACCUEIL DE JEUNES ENFANTS NEUROPHYSIOLOGIE NOUVEAU-NE PARENTALITE PUERICULTRICE RELATION MERE/ENFANT Résumé : Sommaire : - La mise en place du lien mère-enfant, du support neurobiologique à la pratique - Postures professionnelles pour un accompagnement adéquat en EAJE - Quand adolescence rime avec parentalité - Naître sous le secret, comment accompagner les premiers jours Cote : Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id [article] Parentalité et situations complexes [Article] / Emilie Courtois, Directeur de publication ; Aline Rideau Batista Novais, Auteur ; Claudine Montenot-Wagner, Auteur ; et al., Auteur . - 2018 . - p. 11-32. Langues : Français (fre) in Cahiers de la puéricultrice (Les) > n° 318 [01/06/2018] . - p. 11-32 Mots-clés : ACCOMPAGNEMENT ACCOUCHEMENT SOUS X ADOLESCENT AIDE SOCIALE A L'ENFANCE ATTACHEMENT ETABLISSEMENT D'ACCUEIL DE JEUNES ENFANTS NEUROPHYSIOLOGIE NOUVEAU-NE PARENTALITE PUERICULTRICE RELATION MERE/ENFANT Résumé : Sommaire : - La mise en place du lien mère-enfant, du support neurobiologique à la pratique - Postures professionnelles pour un accompagnement adéquat en EAJE - Quand adolescence rime avec parentalité - Naître sous le secret, comment accompagner les premiers jours Cote : Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id

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Le projet d'accueil, un outil au service de la professionnalisation des assistants maternels / Claudine Montenot-Wagner in Cahiers de la puéricultrice (Les), n° 297 ([01/05/2016])

Public ISBD [article]  inCahiers de la puéricultrice (Les) > n° 297 [01/05/2016] . - p. 30-33 Titre : Le projet d'accueil, un outil au service de la professionnalisation des assistants maternels Type de document : Article Auteurs : Claudine Montenot-Wagner, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 30-33 Langues : Français (fre) Mots-clés : ACCOMPAGNEMENT ASSISTANTE MATERNELLE EVALUATION FORMATION IDENTITE PROFESSIONNALISATION PROJET PUERICULTRICE Résumé : Dans le cadre de la formation initiale et continue des assistants maternels, l’élaboration écrite de leur projet d’accueil tutoré constitue pour les puéricultrices de la protection maternelle et infantile un outil d’accompagnement pertinent. Mais si le passage à l’écrit pour les assistants maternels n’est pas aisé et si les puéricultrices n’identifient pas les obstacles qu’ils peuvent rencontrer, le choix de méthodes pédagogiques inappropriées risquent dès lors de ne pouvoir lever ces obstacles. Guide de bonnes pratiques. Cote : Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id [article] Le projet d'accueil, un outil au service de la professionnalisation des assistants maternels [Article] / Claudine Montenot-Wagner, Auteur . - 2016 . - p. 30-33. Langues : Français (fre) in Cahiers de la puéricultrice (Les) > n° 297 [01/05/2016] . - p. 30-33 Mots-clés : ACCOMPAGNEMENT ASSISTANTE MATERNELLE EVALUATION FORMATION IDENTITE PROFESSIONNALISATION PROJET PUERICULTRICE Résumé : Dans le cadre de la formation initiale et continue des assistants maternels, l’élaboration écrite de leur projet d’accueil tutoré constitue pour les puéricultrices de la protection maternelle et infantile un outil d’accompagnement pertinent. Mais si le passage à l’écrit pour les assistants maternels n’est pas aisé et si les puéricultrices n’identifient pas les obstacles qu’ils peuvent rencontrer, le choix de méthodes pédagogiques inappropriées risquent dès lors de ne pouvoir lever ces obstacles. Guide de bonnes pratiques. Cote : Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id

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