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PRATIQUE REFLEXIVESynonyme(s)DEMARCHE REFLEXIVE POSTURE REFLEXIVE |
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Cocréation d’un modèle logique dans une démarche d’amélioration continue : le cas du Strengths-Based Nursing / Marie-Douce Primeau in Revue francophone internationale de recherche infirmière, n° 4 ([01/12/2023])
[article]
Titre : Cocréation d’un modèle logique dans une démarche d’amélioration continue : le cas du Strengths-Based Nursing Type de document : Article Auteurs : Marie-Douce Primeau, Auteur ; Christina Clausen, Auteur ; Mélanie Lavoie-Tremblay, Auteur Année de publication : 2023 Langues : Français (fre) Mots-clés : ANALYSE
EVALUATION
INFIRMIER
MODELE
PRATIQUE REFLEXIVE
RECHERCHE
RECHERCHE INFIRMIERE
RECHERCHE PARAMEDICALERésumé : Cette étude de cas vise à présenter une démarche de cocréation du modèle logique d’une initiative de pratique réflexive dans un hôpital de Montréal (Canada) : les soins infirmiers fondés sur les forces (SFF). Celle-ci s’est déroulée en trois phases, soit une phase d’évaluation initiale des groupes de pratique de SFF auprès des infirmières ayant participé à l’initiative (n=13), une autre d’élaboration du modèle logique préliminaire avec des parties prenantes clef du projet (n=3) et une dernière de validation du modèle logique préliminaire, où la pertinence de la démarche a aussi été explorée (n=26). À la lumière de nos résultats, celui-ci semble avoir permis aux participants de clarifier leur expérience face aux séances de pratiques réflexives SFF, ainsi que les résultats qu’ils espéraient suite à celles-ci. Ils ont de plus aidé à expliciter des valeurs du SFF et la logique sous-jacente à l’initiative. Ultimement, le modèle logique guidera le processus d’évaluation, ainsi que la révision de l’initiative SFF dans une optique d’amélioration continue. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Revue francophone internationale de recherche infirmière > n° 4 [01/12/2023][article] Cocréation d’un modèle logique dans une démarche d’amélioration continue : le cas du Strengths-Based Nursing [Article] / Marie-Douce Primeau, Auteur ; Christina Clausen, Auteur ; Mélanie Lavoie-Tremblay, Auteur . - 2023.
Langues : Français (fre)
in Revue francophone internationale de recherche infirmière > n° 4 [01/12/2023]
Mots-clés : ANALYSE
EVALUATION
INFIRMIER
MODELE
PRATIQUE REFLEXIVE
RECHERCHE
RECHERCHE INFIRMIERE
RECHERCHE PARAMEDICALERésumé : Cette étude de cas vise à présenter une démarche de cocréation du modèle logique d’une initiative de pratique réflexive dans un hôpital de Montréal (Canada) : les soins infirmiers fondés sur les forces (SFF). Celle-ci s’est déroulée en trois phases, soit une phase d’évaluation initiale des groupes de pratique de SFF auprès des infirmières ayant participé à l’initiative (n=13), une autre d’élaboration du modèle logique préliminaire avec des parties prenantes clef du projet (n=3) et une dernière de validation du modèle logique préliminaire, où la pertinence de la démarche a aussi été explorée (n=26). À la lumière de nos résultats, celui-ci semble avoir permis aux participants de clarifier leur expérience face aux séances de pratiques réflexives SFF, ainsi que les résultats qu’ils espéraient suite à celles-ci. Ils ont de plus aidé à expliciter des valeurs du SFF et la logique sous-jacente à l’initiative. Ultimement, le modèle logique guidera le processus d’évaluation, ainsi que la révision de l’initiative SFF dans une optique d’amélioration continue. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(0)
Disponibilité aucun exemplaire Cogitons ensemble / Julien Martinez in Infirmière magazine (L'), n° 404 ([01/05/2019])
[article]
Titre : Cogitons ensemble Type de document : Article Auteurs : Julien Martinez, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 37 Langues : Français (fre) Mots-clés : APPLICATION
EXPERIENCE
INFIRMIER
PRATIQUE REFLEXIVERésumé : Parce qu’il est essentiel de développer une pratique réflexive, l’application Tuttis propose de partager expériences et analyses. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Infirmière magazine (L') > n° 404 [01/05/2019] . - p. 37[article] Cogitons ensemble [Article] / Julien Martinez, Auteur . - 2019 . - p. 37.
Langues : Français (fre)
in Infirmière magazine (L') > n° 404 [01/05/2019] . - p. 37
Mots-clés : APPLICATION
EXPERIENCE
INFIRMIER
PRATIQUE REFLEXIVERésumé : Parce qu’il est essentiel de développer une pratique réflexive, l’application Tuttis propose de partager expériences et analyses. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(2)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible . Périodique IFPS Fougères - Centre de documentation Disponible Le collectif face à l'organisation du travail / Carole Sylvestre-Grenier in Soins Cadres, n° 147 ([01/11/2023])
[article]
Titre : Le collectif face à l'organisation du travail Type de document : Article Auteurs : Carole Sylvestre-Grenier, Directeur de publication Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 11-38 Langues : Français (fre) Mots-clés : ACCOMPAGNEMENT
ANALYSE DE PRATIQUE
APPRENTISSAGE
CADRE DE SANTE
COHESION
COMMUNICATION
COOPERATION
DIALECTIQUE
E-LEARNING
EQUIPE
ESPRIT CRITIQUE
ETHIQUE
FORMATION
IDENTITE PROFESSIONNELLE
INSTITUTION
MALTRAITANCE
MANAGEMENT
ORGANISATION DU TRAVAIL
POSITIONNEMENT
PRATIQUE REFLEXIVE
PROFESSIONNALISATION
SOLIDARITE
TRAVAIL
TUTORATRésumé : Sommaire :
- La nouvelle ère du collectif
- L’analyse de pratiques professionnelles au service du collectif
- De l’abstraction institutionnelle à la responsabilité éthique des acteurs
- Comprendre les situations de tension dans la relation d’aide, dans le travail en équipe et dans le management
- La formation à distance pour favoriser la constitution d’un collectif de travail
- Renforcer la cohésion d’équipe, comprendre le concept avant d’en faire un objectif
- La reconnaissance de la fonction tutorale dans les organisations de soins
- La formation en apprentissage, un levier au service du collectifPermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Soins Cadres > n° 147 [01/11/2023] . - p. 11-38[article] Le collectif face à l'organisation du travail [Article] / Carole Sylvestre-Grenier, Directeur de publication . - 2023 . - p. 11-38.
Langues : Français (fre)
in Soins Cadres > n° 147 [01/11/2023] . - p. 11-38
Mots-clés : ACCOMPAGNEMENT
ANALYSE DE PRATIQUE
APPRENTISSAGE
CADRE DE SANTE
COHESION
COMMUNICATION
COOPERATION
DIALECTIQUE
E-LEARNING
EQUIPE
ESPRIT CRITIQUE
ETHIQUE
FORMATION
IDENTITE PROFESSIONNELLE
INSTITUTION
MALTRAITANCE
MANAGEMENT
ORGANISATION DU TRAVAIL
POSITIONNEMENT
PRATIQUE REFLEXIVE
PROFESSIONNALISATION
SOLIDARITE
TRAVAIL
TUTORATRésumé : Sommaire :
- La nouvelle ère du collectif
- L’analyse de pratiques professionnelles au service du collectif
- De l’abstraction institutionnelle à la responsabilité éthique des acteurs
- Comprendre les situations de tension dans la relation d’aide, dans le travail en équipe et dans le management
- La formation à distance pour favoriser la constitution d’un collectif de travail
- Renforcer la cohésion d’équipe, comprendre le concept avant d’en faire un objectif
- La reconnaissance de la fonction tutorale dans les organisations de soins
- La formation en apprentissage, un levier au service du collectifPermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(2)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Sorti jusqu'au 08/10/2024 . Périodique IFPS Fougères - Centre de documentation Disponible Comment soutenir la démarche réflexive ? : outils et grilles d'analyse des pratiques / Evelyne Charlier
Titre : Comment soutenir la démarche réflexive ? : outils et grilles d'analyse des pratiques Type de document : Ouvrage Auteurs : Evelyne Charlier, Auteur ; Sandrine Biemar, Auteur ; Sephora Boucenna, Auteur ; et al., Auteur Mention d'édition : 2 è éd. Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2020 Importance : 123 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-2813-6 Langues : Français (fre) Mots-clés : ANALYSE DE PRATIQUE
PRATIQUE REFLEXIVERésumé : Fruit d'un partage d'expériences entre deux équipes de chercheurs-formateurs en sciences de l'éducation, l'ouvrage aborde une problématique actuelle dans le champ de la formation des enseignants et des formateurs d'adultes. Les référentiels de compétences professionnelles propres à ce champ pointent explicitement comme essentielle la capacité de porter un regard réflexif sur sa pratique et d'organiser sa formation continuée.
Cette compétence s'inscrit dans une perspective de développement professionnel. Sa construction s'amorce dés la formation initiale et se poursuit au cours de la formation continuée. Apprendre à partir de ses pratiques et mener une réflexion en vue de se développer professionnellement nécessitent la mise en place de dispositifs de formations spécifiques. L'ouvrage propose des outils, des démarches et des dispositifs de soutien à la démarche réflexive qui pourraient alimenter des dispositifs de formation.
Ces outils, démarches et dispositifs : accompagnent le professionnel dans une réflexion sur des situations professionnelles, sur lui-même en situation professionnelle ainsi que sur l'organisation dans laquelle il agit ; s'appuient sur les pratiques effectives et les vécus personnels/professionnels, et sont orientés vers l'action professionnelle, dans la mesure où la réflexivité poursuit la régulation des pratiques professionnelles ; peuvent amener à vivre une démarche de réflexivité partagée ou individuelle.Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Comment soutenir la démarche réflexive ? : outils et grilles d'analyse des pratiques [Ouvrage] / Evelyne Charlier, Auteur ; Sandrine Biemar, Auteur ; Sephora Boucenna, Auteur ; et al., Auteur . - 2 è éd. . - Bruxelles : De Boeck, 2020 . - 123 p.
ISBN : 978-2-8073-2813-6
Langues : Français (fre)
Mots-clés : ANALYSE DE PRATIQUE
PRATIQUE REFLEXIVERésumé : Fruit d'un partage d'expériences entre deux équipes de chercheurs-formateurs en sciences de l'éducation, l'ouvrage aborde une problématique actuelle dans le champ de la formation des enseignants et des formateurs d'adultes. Les référentiels de compétences professionnelles propres à ce champ pointent explicitement comme essentielle la capacité de porter un regard réflexif sur sa pratique et d'organiser sa formation continuée.
Cette compétence s'inscrit dans une perspective de développement professionnel. Sa construction s'amorce dés la formation initiale et se poursuit au cours de la formation continuée. Apprendre à partir de ses pratiques et mener une réflexion en vue de se développer professionnellement nécessitent la mise en place de dispositifs de formations spécifiques. L'ouvrage propose des outils, des démarches et des dispositifs de soutien à la démarche réflexive qui pourraient alimenter des dispositifs de formation.
Ces outils, démarches et dispositifs : accompagnent le professionnel dans une réflexion sur des situations professionnelles, sur lui-même en situation professionnelle ainsi que sur l'organisation dans laquelle il agit ; s'appuient sur les pratiques effectives et les vécus personnels/professionnels, et sont orientés vers l'action professionnelle, dans la mesure où la réflexivité poursuit la régulation des pratiques professionnelles ; peuvent amener à vivre une démarche de réflexivité partagée ou individuelle.Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité 370.71 cha Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible Comment soutenir la démarche réflexive ? - Outils et grilles d'analyse des pratiques / Evelyne Charlier
Titre : Comment soutenir la démarche réflexive ? - Outils et grilles d'analyse des pratiques Type de document : Ouvrage Auteurs : Evelyne Charlier, Auteur ; Jacqueline Beckers, Auteur ; Sephora Boucenna, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2013 Collection : Guides pratiques Sous-collection : Former et se former Importance : 134 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-8191-8 Mots-clés : ANALYSE DE PRATIQUE
AUTO-EVALUATION
ENSEIGNANT
FORMATEUR
FORMATION
FORMATION CONTINUE
FORMATION DE FORMATEUR
OUTIL
PRATIQUE REFLEXIVE
SCIENCES DE L'EDUCATIONRésumé : VOIR EDITION PLUS RECENTE
Fruit d'un partage d'expériences entre deux équipes de chercheurs-formateurs en sciences de l'éducation, l'ouvrage aborde une problématique actuelle dans le champ de la formation des enseignants et des formateurs d'adultes. Les référentiels de compétences professionnelles propres à ce champ pointent explicitement comme essentielle la capacité de porter un regard réflexif sur sa pratique et d'organiser sa formation continuée.
Cette compétence s'inscrit dans une perspective de développement professionnel. Sa construction s'amorce dès la formation initiale et se poursuit au cours de la formation continuée. Apprendre à partir de ses pratiques et mener une réflexion en vue de se développer professionnellement nécessite la mise en place de dispositifs de formations spécifiques. L'ouvrage propose des outils, des démarches et des dispositifs de soutien à la démarche réflexive qui pourraient alimenter des dispositifs de formation.
Ces outils, démarches et dispositifs accompagnent le professionnel dans une réflexion sur des situations professionnelles, sur lui-même en situation professionnelle ainsi que sur l'organisation dans laquelle il agit ; s'appuient sur les pratiques effectives et les vécus personnels/professionnels, et sont orientés vers l'action professionnelle, dans la mesure où la réflexivité poursuit la régulation des pratiques professionnelles ; peuvent amener à vivre une démarche de réflexivité partagée ou individuelle.
Les auteures sont actives dans le cadre de formations professionnalisantes à destination d'un public d'enseignants, de formateurs d'adultes, de puéricultrices, etc. Dans l'exercice de leur pratique professionnelle, elles ont adapté des outils et expérimenté des démarches en vue de soutenir la réflexivité des personnes participant à leurs formations.Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Comment soutenir la démarche réflexive ? - Outils et grilles d'analyse des pratiques [Ouvrage] / Evelyne Charlier, Auteur ; Jacqueline Beckers, Auteur ; Sephora Boucenna, Auteur . - Bruxelles : De Boeck, 2013 . - 134 p.. - (Guides pratiques. Former et se former) .
ISBN : 978-2-8041-8191-8
Mots-clés : ANALYSE DE PRATIQUE
AUTO-EVALUATION
ENSEIGNANT
FORMATEUR
FORMATION
FORMATION CONTINUE
FORMATION DE FORMATEUR
OUTIL
PRATIQUE REFLEXIVE
SCIENCES DE L'EDUCATIONRésumé : VOIR EDITION PLUS RECENTE
Fruit d'un partage d'expériences entre deux équipes de chercheurs-formateurs en sciences de l'éducation, l'ouvrage aborde une problématique actuelle dans le champ de la formation des enseignants et des formateurs d'adultes. Les référentiels de compétences professionnelles propres à ce champ pointent explicitement comme essentielle la capacité de porter un regard réflexif sur sa pratique et d'organiser sa formation continuée.
Cette compétence s'inscrit dans une perspective de développement professionnel. Sa construction s'amorce dès la formation initiale et se poursuit au cours de la formation continuée. Apprendre à partir de ses pratiques et mener une réflexion en vue de se développer professionnellement nécessite la mise en place de dispositifs de formations spécifiques. L'ouvrage propose des outils, des démarches et des dispositifs de soutien à la démarche réflexive qui pourraient alimenter des dispositifs de formation.
Ces outils, démarches et dispositifs accompagnent le professionnel dans une réflexion sur des situations professionnelles, sur lui-même en situation professionnelle ainsi que sur l'organisation dans laquelle il agit ; s'appuient sur les pratiques effectives et les vécus personnels/professionnels, et sont orientés vers l'action professionnelle, dans la mesure où la réflexivité poursuit la régulation des pratiques professionnelles ; peuvent amener à vivre une démarche de réflexivité partagée ou individuelle.
Les auteures sont actives dans le cadre de formations professionnalisantes à destination d'un public d'enseignants, de formateurs d'adultes, de puéricultrices, etc. Dans l'exercice de leur pratique professionnelle, elles ont adapté des outils et expérimenté des démarches en vue de soutenir la réflexivité des personnes participant à leurs formations.Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité 370.71 cha Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible Comment utiliser la vidéo pour améliorer sa pratique professionnelle ? : activités et outils pour développer les compétences de réflexivité des formateurs-trices professionnels-les d'adultes / Véronique DevermellesPermalinkLES COMPETENCES REFLEXIVES : UN ENJEU MAJEUR DANS LA FORMATION SOIGNANTE / Lorenza Garrino in Perspective soignante, n° 37 ([01/04/2010])PermalinkConstruire une identité d'éducateur de jeunes enfants dans l'alternance / Sophie Gréard in Métiers de la petite enfance, n° 299 ([01/11/2021])PermalinkConstruire une pratique réflexive : comprendre et agir / Yann VacherPermalinkConstruire une pratique réflexive : comprendre et agir / Yann VacherPermalinkCoopérer et (se) professionnaliser : propos sur la formation des cadres de santé / Emmanuel RuschPermalinkCULTURE ET DEMARCHE REFLEXIVE EN FORMATION / Marie-Odile Rioufol in Soins Aides-Soignantes, n° 41 (08/2011)PermalinkLa démarche de réflexion éthique, source de mieux-être dans le travail / Karine Brehaux in Revue de l'infirmière, n° 202 ([01/06/2014])PermalinkLe développement continu des compétences de raisonnement clinique et de leadership : facteurs personnels et facteurs organisationnels / Caroline Larue in Recherche en soins infirmiers, n° 112 ([01/03/2013])PermalinkDévelopper la conscience situationnelle en formation d’Ibode : de la réflexivité à la gestion des risques / Nathalie Cartraud in Inter bloc, n° 2 ([01/04/2024])Permalink