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Pratique réflexive, un levier à la qualité des soins / Christophe Debout in Soins Aides-Soignantes, n° 73 ([01/11/2016])
[article]
Titre : Pratique réflexive, un levier à la qualité des soins Type de document : Article Auteurs : Christophe Debout, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 25-27 Langues : Français (fre) Mots-clés : PRATIQUE REFLEXIVE
SOIGNANTRésumé : La pratique réflexive est un terme qui est de plus en plus employé en France, notamment depuis la réforme de la formation initiale des infirmiers, mais qui peine encore à être proposé à l’ensemble des soignants. Pourtant, les bénéfices escomptés lors de sa mise en œuvre formalisée sont nombreux. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Soins Aides-Soignantes > n° 73 [01/11/2016] . - p. 25-27[article] Pratique réflexive, un levier à la qualité des soins [Article] / Christophe Debout, Auteur . - 2016 . - p. 25-27.
Langues : Français (fre)
in Soins Aides-Soignantes > n° 73 [01/11/2016] . - p. 25-27
Mots-clés : PRATIQUE REFLEXIVE
SOIGNANTRésumé : La pratique réflexive est un terme qui est de plus en plus employé en France, notamment depuis la réforme de la formation initiale des infirmiers, mais qui peine encore à être proposé à l’ensemble des soignants. Pourtant, les bénéfices escomptés lors de sa mise en œuvre formalisée sont nombreux. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(2)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible . Périodique IFPS Fougères - Centre de documentation Disponible La pratique réflexive : un outil de développement des compétences infirmières / Armelle Balas-Chanel
Titre : La pratique réflexive : un outil de développement des compétences infirmières Type de document : Ouvrage Auteurs : Armelle Balas-Chanel, Auteur Editeur : Issy-les-Moulineaux : Elsevier Masson Année de publication : 2013 Importance : 195 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-294-73303-1 Mots-clés : ACCOMPAGNEMENT
ANALYSE DE PRATIQUE
APPRENTISSAGE
COMPETENCE
ELEVE INFIRMIER
ENTRETIEN D'EXPLICITATION
ETUDIANT
FORMATEUR
INFIRMIER
PEDAGOGIE
PRATIQUE REFLEXIVE
TUTORATRésumé : A un moment de la soirée qui suit un concert [...] elle a besoin de s'isoler pour passer mentalement en revue les moindres déroulements de son jeu. [...] C'est un peu le système des skieurs de haut niveau avant une course : les yeux fermés, ils mémorisent chaque virage et chaque bosse, chaque pente, et, de leurs deux mains, miment le parcours dangereux qu'ils vont entamer. Clara procède de la même façon mais, si l'on peut dire, après la course.
Clara, la jeune violoniste du roman de Philippe Labro (Frantz et Clara) adopte ainsi une posture réflexive, pour trouver, en revivant mentalement son expérience passée, en quoi elle a contribué à la réussite ou à l'imperfection du concert du jour. Que l'on soit musicien, skieur ou professionnel de la santé, il est souvent nécessaire de revenir sur ses pratiques pour les connaître. Car il ne suffit pas d'avoir vécu un moment professionnel pour savoir ce que l'on a fait et comment on l'a fait, ni quelle logique interne a guidé notre pratique.
Une bonne part de notre vécu reste implicite, n'accède pas à notre conscience réfléchie. Quel que soit notre objectif, il est nécessaire de décrire notre pratique, avant de la prendre comme objet de travail. L'ambition de ce livre est de proposer un outil aux formateurs, une méthode structurée pour accompagner la pratique réflexive des étudiants dans différentes situations pédagogiques : suivi ou retour de stage, accompagnement individuel des apprentissages, analyse d'une pratique sur le terrain ou en formation, séance collective d'aide à l'apprentissage, analyse de pratique collective, etc.
Il s'adresse en priorité aux formateurs d'IFSI, mais intéressera également tout formateur souhaitant permettre à des apprenants de construire de la connaissance à partir de leur expérience, ainsi que les cadres désirant accompagner leur équipe (individuellement ou collectivement) dans le développement de leurs compétences. Son originalité tient au fait qu'il ne se contente pas de décrire un processus rigoureux, mais qu'il rend intelligible ce que les protagonistes de la pratique réflexive ont à faire ' dans leur tête ' et en termes de verbalisation, à chaque étape de ce processus.
Vous y trouverez : une présentation des approches théoriques qui ont permis d'élaborer ce processus ; la description, étape par étape, d'un processus rigoureux ; la description de ce que l'Accompagné fait spontanément s'il n'est pas accompagné ou formé ; la description de ce qui est attendu de lui, à chaque étape ; les moyens pour l'accompagner dans la démarche ; une fiche de synthèse pour chaque étape ; des exemples concrets, des témoignages, des exercices pour comprendre la démarche, du point de vue de l'accompagné, en l'expérimentant, des exercices pour s'approprier la méthode d'accompagnement.Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id La pratique réflexive : un outil de développement des compétences infirmières [Ouvrage] / Armelle Balas-Chanel, Auteur . - Issy-les-Moulineaux : Elsevier Masson, 2013 . - 195 p.
ISBN : 978-2-294-73303-1
Mots-clés : ACCOMPAGNEMENT
ANALYSE DE PRATIQUE
APPRENTISSAGE
COMPETENCE
ELEVE INFIRMIER
ENTRETIEN D'EXPLICITATION
ETUDIANT
FORMATEUR
INFIRMIER
PEDAGOGIE
PRATIQUE REFLEXIVE
TUTORATRésumé : A un moment de la soirée qui suit un concert [...] elle a besoin de s'isoler pour passer mentalement en revue les moindres déroulements de son jeu. [...] C'est un peu le système des skieurs de haut niveau avant une course : les yeux fermés, ils mémorisent chaque virage et chaque bosse, chaque pente, et, de leurs deux mains, miment le parcours dangereux qu'ils vont entamer. Clara procède de la même façon mais, si l'on peut dire, après la course.
Clara, la jeune violoniste du roman de Philippe Labro (Frantz et Clara) adopte ainsi une posture réflexive, pour trouver, en revivant mentalement son expérience passée, en quoi elle a contribué à la réussite ou à l'imperfection du concert du jour. Que l'on soit musicien, skieur ou professionnel de la santé, il est souvent nécessaire de revenir sur ses pratiques pour les connaître. Car il ne suffit pas d'avoir vécu un moment professionnel pour savoir ce que l'on a fait et comment on l'a fait, ni quelle logique interne a guidé notre pratique.
Une bonne part de notre vécu reste implicite, n'accède pas à notre conscience réfléchie. Quel que soit notre objectif, il est nécessaire de décrire notre pratique, avant de la prendre comme objet de travail. L'ambition de ce livre est de proposer un outil aux formateurs, une méthode structurée pour accompagner la pratique réflexive des étudiants dans différentes situations pédagogiques : suivi ou retour de stage, accompagnement individuel des apprentissages, analyse d'une pratique sur le terrain ou en formation, séance collective d'aide à l'apprentissage, analyse de pratique collective, etc.
Il s'adresse en priorité aux formateurs d'IFSI, mais intéressera également tout formateur souhaitant permettre à des apprenants de construire de la connaissance à partir de leur expérience, ainsi que les cadres désirant accompagner leur équipe (individuellement ou collectivement) dans le développement de leurs compétences. Son originalité tient au fait qu'il ne se contente pas de décrire un processus rigoureux, mais qu'il rend intelligible ce que les protagonistes de la pratique réflexive ont à faire ' dans leur tête ' et en termes de verbalisation, à chaque étape de ce processus.
Vous y trouverez : une présentation des approches théoriques qui ont permis d'élaborer ce processus ; la description, étape par étape, d'un processus rigoureux ; la description de ce que l'Accompagné fait spontanément s'il n'est pas accompagné ou formé ; la description de ce qui est attendu de lui, à chaque étape ; les moyens pour l'accompagner dans la démarche ; une fiche de synthèse pour chaque étape ; des exemples concrets, des témoignages, des exercices pour comprendre la démarche, du point de vue de l'accompagné, en l'expérimentant, des exercices pour s'approprier la méthode d'accompagnement.Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(2)
Cote Support Localisation Disponibilité 370.71 bal Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible 370.71 bal Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible Pratiques innovantes en formation / Brigitte Retailleau in Soins Aides-Soignantes, n° 77 ([01/07/2017])
[article]
Titre : Pratiques innovantes en formation Type de document : Article Auteurs : Brigitte Retailleau, Directeur de publication Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 9-18 Langues : Français (fre) Mots-clés : AIDE-SOIGNANT
ANALYSE DE PRATIQUE
COMMUNICATION ECRITE
COMPETENCE
ELEVE
FORMATEUR
FORMATION
INNOVATION
PEDAGOGIE
PRATIQUE REFLEXIVE
RECHERCHE DOCUMENTAIRE
SIMULATION
TRANSMISSIONRésumé : Sommaire :
- Le renouveau des postures pédagogiques
- Créativité et innovations en Ifas
- La réflexivité dans la formation aide-soignante
- La pédagogie inversée
- Une approche ludique pour former à la transmission des informationsPermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Soins Aides-Soignantes > n° 77 [01/07/2017] . - p. 9-18[article] Pratiques innovantes en formation [Article] / Brigitte Retailleau, Directeur de publication . - 2017 . - p. 9-18.
Langues : Français (fre)
in Soins Aides-Soignantes > n° 77 [01/07/2017] . - p. 9-18
Mots-clés : AIDE-SOIGNANT
ANALYSE DE PRATIQUE
COMMUNICATION ECRITE
COMPETENCE
ELEVE
FORMATEUR
FORMATION
INNOVATION
PEDAGOGIE
PRATIQUE REFLEXIVE
RECHERCHE DOCUMENTAIRE
SIMULATION
TRANSMISSIONRésumé : Sommaire :
- Le renouveau des postures pédagogiques
- Créativité et innovations en Ifas
- La réflexivité dans la formation aide-soignante
- La pédagogie inversée
- Une approche ludique pour former à la transmission des informationsPermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(2)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible . Périodique IFPS Fougères - Centre de documentation Disponible
Titre : Pratiques réflexives en formation : ingéniosité et ingénieries émergentes Type de document : Ouvrage Auteurs : Catherine Guillaumin, Directeur de publication ; Sébastien Pesce, Directeur de publication ; Noël Denoyel, Directeur de publication Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : 2009 Collection : Interfaces et transdisciplinarités Importance : 223 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-296-10152-4 Langues : Français (fre) Mots-clés : ANALYSE DE PRATIQUE
APPRENTISSAGE
AUTO-FORMATION
ECOLE D'INFIRMIER
ELEVE INFIRMIER
ETUDIANT
FORMATEUR
FORMATION
FORMATION DE FORMATEUR
FORMATION PAR ALTERNANCE
OBSERVATION
PRATIQUE REFLEXIVE
PROFESSIONNALISATION
SAVOIRRésumé : Aujourd'hui la formation est un enjeu de société. Cet ouvrage permet de repenser la dynamique et les processus de formation, en mettant au coeur du dispositif l'expérience des acteurs. Les "pratiques réflexives" dont il est question ici visent un objectif simple : organiser l'alternance entre terrains professionnels et espaces de formation, une alternance par laquelle étudiants et professionnels construisent leurs savoirs et leurs compétences, en s'appuyant sur leurs pratiques et en coopérant. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Pratiques réflexives en formation : ingéniosité et ingénieries émergentes [Ouvrage] / Catherine Guillaumin, Directeur de publication ; Sébastien Pesce, Directeur de publication ; Noël Denoyel, Directeur de publication . - Paris : L'Harmattan, 2009 . - 223 p.. - (Interfaces et transdisciplinarités) .
ISBN : 978-2-296-10152-4
Langues : Français (fre)
Mots-clés : ANALYSE DE PRATIQUE
APPRENTISSAGE
AUTO-FORMATION
ECOLE D'INFIRMIER
ELEVE INFIRMIER
ETUDIANT
FORMATEUR
FORMATION
FORMATION DE FORMATEUR
FORMATION PAR ALTERNANCE
OBSERVATION
PRATIQUE REFLEXIVE
PROFESSIONNALISATION
SAVOIRRésumé : Aujourd'hui la formation est un enjeu de société. Cet ouvrage permet de repenser la dynamique et les processus de formation, en mettant au coeur du dispositif l'expérience des acteurs. Les "pratiques réflexives" dont il est question ici visent un objectif simple : organiser l'alternance entre terrains professionnels et espaces de formation, une alternance par laquelle étudiants et professionnels construisent leurs savoirs et leurs compétences, en s'appuyant sur leurs pratiques et en coopérant. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité 374 pra Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible Du projet au management participatif / Joëlle Delepierre in Métiers de la petite enfance, n° 204 ([01/12/2013])
[article]
Titre : Du projet au management participatif Type de document : Article Auteurs : Joëlle Delepierre, Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : p. 20-21 Langues : Français (fre) Mots-clés : ETABLISSEMENT D'ACCUEIL DE JEUNES ENFANTS
JEU
MANAGEMENT
OBSERVATION
PARIS
PRATIQUE REFLEXIVERésumé : La crèche parisienne Villa Sainte-Croix articule son projet autour du jeu sur proposition des adultes et selon les désirs des enfants. Afin d’ajuster les pratiques autour de ce projet, les professionnels participent à une réflexion permanente et continue et utilisent de nombreux outils, comme des tableaux muraux ou des carnets de bord personnels. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Métiers de la petite enfance > n° 204 [01/12/2013] . - p. 20-21[article] Du projet au management participatif [Article] / Joëlle Delepierre, Auteur . - 2013 . - p. 20-21.
Langues : Français (fre)
in Métiers de la petite enfance > n° 204 [01/12/2013] . - p. 20-21
Mots-clés : ETABLISSEMENT D'ACCUEIL DE JEUNES ENFANTS
JEU
MANAGEMENT
OBSERVATION
PARIS
PRATIQUE REFLEXIVERésumé : La crèche parisienne Villa Sainte-Croix articule son projet autour du jeu sur proposition des adultes et selon les désirs des enfants. Afin d’ajuster les pratiques autour de ce projet, les professionnels participent à une réflexion permanente et continue et utilisent de nombreux outils, comme des tableaux muraux ou des carnets de bord personnels. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible Proposer une approche différente du soin aux patients atteints de SEP / Denis Moulin in Revue de l'infirmière, n° 219 ([01/03/2016])
PermalinkQualité des soins, analyse réflexive et valorisation des compétences / Sylvaine Vanier in Objectif soins, n° 234 ([01/03/2015])
PermalinkPermalinkQuelle culture pour l'expression et l'actualisation de la sensibilité éthique au sein des unités de soins intensifs ? / Lise Langlois in Revue internationale de soins palliatifs, n° 4 ([01/12/2012])
PermalinkQUELS MODELES DE FORMATION POUR LE FORMATEUR ? / Jean-Pierre Rongiconi in Objectif soins, 196 (05/2011)
PermalinkLa question corporelle dans la formation de l'infirmière : une ouverture vers d'autres possibles / Cédric Juliens in Perspective soignante, n° 45 ([01/12/2012])
PermalinkLes recherches-actions collaboratives : une révolution de la connaissance : les chercheurs ignorants / Les chercheurs ignorants
PermalinkLa réflexivité dans la relation soignant-soigné : un regard éthique sur l'empathie / Olivier Nkulu Kabamba
PermalinkPermalinkLa réflexivité : une expérience de construction de soi et de son rôle professionnel / Gérald Gaglio in Education permanente, n° 219 ([01/06/2019])
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