[article] 
inEducation permanente > n° 196 [01/09/2013] . - p. 5-158

Titre :	Réflexivité et pratique professionnelle
Type de document :	Article
Auteurs :	Michel Parlier, Auteur ; Anne-Lise Ulmann, Auteur ; Gaston Pineau, Auteur ; et al., Auteur
Année de publication :	2013
Article en page(s) :	p. 5-158
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	ANALYSE DE PRATIQUE APPRENTISSAGE COMPETENCE ENSEIGNANT ENSEIGNEMENT EXPERIENCE FORMATION PAR ALTERNANCE FORMATION PROFESSIONNELLE IDENTITE PROFESSIONNELLE PRATIQUE REFLEXIVE PROFESSION RECIT TRANSMISSION DES SAVOIRS TUTORAT
Résumé :	Sommaire : - Les réflexions sur les pratiques au cœur du tournant réflexif - L’expérience des autres dans la formation. Apports et limites du récit professionnel - La création dans l’activité : un acte réflexif, productif, constructif - Des conditions favorables à une réflexion collective de l’expérience - Accompagner la réflexivité, une construction de l’expérience - Réflexivité, tissage intersubjectif et analyse de pratiques - Apprendre à réfléchir son expérience. Une recherche-action sur l’explicitation de l’expérience en situation d’alternance - La démarche portfolio entre inventaire des expériences et pratiques réflexives - Intégrer l’approche « mise en récit des expériences d’apprentissage » dans le choix du métier - De l’influence de l’expérience sur l’agir enseignant - Approche réflexive de la pratique professionnelle : quels enjeux pour les praticiens
Cote :
Permalink :	https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id

[article] Réflexivité et pratique professionnelle [Article] / Michel Parlier, Auteur ; Anne-Lise Ulmann, Auteur ; Gaston Pineau, Auteur ; et al., Auteur . - 2013 . - p. 5-158.
Langues : Français (fre)
in Education permanente > n° 196 [01/09/2013] . - p. 5-158

Mots-clés :	ANALYSE DE PRATIQUE APPRENTISSAGE COMPETENCE ENSEIGNANT ENSEIGNEMENT EXPERIENCE FORMATION PAR ALTERNANCE FORMATION PROFESSIONNELLE IDENTITE PROFESSIONNELLE PRATIQUE REFLEXIVE PROFESSION RECIT TRANSMISSION DES SAVOIRS TUTORAT
Résumé :	Sommaire : - Les réflexions sur les pratiques au cœur du tournant réflexif - L’expérience des autres dans la formation. Apports et limites du récit professionnel - La création dans l’activité : un acte réflexif, productif, constructif - Des conditions favorables à une réflexion collective de l’expérience - Accompagner la réflexivité, une construction de l’expérience - Réflexivité, tissage intersubjectif et analyse de pratiques - Apprendre à réfléchir son expérience. Une recherche-action sur l’explicitation de l’expérience en situation d’alternance - La démarche portfolio entre inventaire des expériences et pratiques réflexives - Intégrer l’approche « mise en récit des expériences d’apprentissage » dans le choix du métier - De l’influence de l’expérience sur l’agir enseignant - Approche réflexive de la pratique professionnelle : quels enjeux pour les praticiens
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