Signification du processus réflexif lors du travail de fin d’études (TFE) ou mémoire de fin d’études (MFE) d’étudiants en soins infirmiers français de premier cycle : une étude phénoménologique descriptive / Nicole Tanda in Revue francophone internationale de recherche infirmière, n° 2 ([01/07/2024])

Public ISBD [article]  inRevue francophone internationale de recherche infirmière > n° 2 [01/07/2024] Titre : Signification du processus réflexif lors du travail de fin d’études (TFE) ou mémoire de fin d’études (MFE) d’étudiants en soins infirmiers français de premier cycle : une étude phénoménologique descriptive Type de document : Article Auteurs : Nicole Tanda, Auteur ; Marie Alderson, Auteur ; Laurent Soyer, Auteur ; et al., Auteur Année de publication : 2024 Langues : Français (fre) Mots-clés : ETUDE ETUDIANT INFIRMIER PROCESSUS PROFESSIONNALISATION RECHERCHE RECHERCHE INFIRMIERE RECHERCHE PARAMEDICALE REFLEXION TRAVAIL DE FIN D'ETUDE Résumé : L’étude vise à décrire et comprendre la signification du processus réflexif d’étudiants en soins infirmiers de premier cycle en France, lors de leurs travaux de fin d’études d’initiation à la démarche de recherche. Une étude qualitative de type phénoménologie descriptive a permis l’émergence de cinq thèmes : activité influencée par des éléments facilitants, démarche optimisée par l’accompagnement et la validation du formateur, démarche heuristique dans l’apprentissage, activité impliquant un investissement personnel et une gestion du temps, et pour finir, co-construction de la professionnalisation. Ces cinq thèmes conduisent à la formulation de l’essence du phénomène : la signification du processus réflexif d’étudiants en soins infirmiers correspond à « une démarche de professionnalisation empreinte de socioconstructivisme et porteuse d’un engagement personnel qui façonne l’ethos professionnel infirmier » . Les résultats légitiment la place de l’initiation à la démarche de recherche dans la formation et portent la focale sur la posture d’accompagnement du formateur. Thème : Recherche Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id [article] Signification du processus réflexif lors du travail de fin d’études (TFE) ou mémoire de fin d’études (MFE) d’étudiants en soins infirmiers français de premier cycle : une étude phénoménologique descriptive [Article] / Nicole Tanda, Auteur ; Marie Alderson, Auteur ; Laurent Soyer, Auteur ; et al., Auteur . - 2024. Langues : Français (fre) in Revue francophone internationale de recherche infirmière > n° 2 [01/07/2024] Mots-clés : ETUDE ETUDIANT INFIRMIER PROCESSUS PROFESSIONNALISATION RECHERCHE RECHERCHE INFIRMIERE RECHERCHE PARAMEDICALE REFLEXION TRAVAIL DE FIN D'ETUDE Résumé : L’étude vise à décrire et comprendre la signification du processus réflexif d’étudiants en soins infirmiers de premier cycle en France, lors de leurs travaux de fin d’études d’initiation à la démarche de recherche. Une étude qualitative de type phénoménologie descriptive a permis l’émergence de cinq thèmes : activité influencée par des éléments facilitants, démarche optimisée par l’accompagnement et la validation du formateur, démarche heuristique dans l’apprentissage, activité impliquant un investissement personnel et une gestion du temps, et pour finir, co-construction de la professionnalisation. Ces cinq thèmes conduisent à la formulation de l’essence du phénomène : la signification du processus réflexif d’étudiants en soins infirmiers correspond à « une démarche de professionnalisation empreinte de socioconstructivisme et porteuse d’un engagement personnel qui façonne l’ethos professionnel infirmier » . Les résultats légitiment la place de l’initiation à la démarche de recherche dans la formation et portent la focale sur la posture d’accompagnement du formateur. Thème : Recherche Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id

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L'aide à domicile : un métier de compétences / Lucie Chevalier in ASH : Le mag du travail social, n° 3304 ([21/04/2023])

Public ISBD [article]  inASH : Le mag du travail social > n° 3304 [21/04/2023] . - p. 32-33 Titre : L'aide à domicile : un métier de compétences Type de document : Article Auteurs : Lucie Chevalier, Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 32-33 Langues : Français (fre) Mots-clés : ACCOMPAGNEMENT AIDE A DOMICILE COMPETENCE HANDICAP PERSONNE AGEE PROFESSIONNALISATION Résumé : Une des voies de sortie de la pénurie de main-d’œuvre dans le secteur de l’aide à domicile est de reconnaître à leur juste valeur les pratiques et les savoir-faire des salariées qui interviennent au quotidien auprès des personnes âgées et dépendantes. C’est ce que défend Lucie Chevalier, doctorante en sociologie. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id [article] L'aide à domicile : un métier de compétences [Article] / Lucie Chevalier, Auteur . - 2023 . - p. 32-33. Langues : Français (fre) in ASH : Le mag du travail social > n° 3304 [21/04/2023] . - p. 32-33 Mots-clés : ACCOMPAGNEMENT AIDE A DOMICILE COMPETENCE HANDICAP PERSONNE AGEE PROFESSIONNALISATION Résumé : Une des voies de sortie de la pénurie de main-d’œuvre dans le secteur de l’aide à domicile est de reconnaître à leur juste valeur les pratiques et les savoir-faire des salariées qui interviennent au quotidien auprès des personnes âgées et dépendantes. C’est ce que défend Lucie Chevalier, doctorante en sociologie. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id

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La profession d’assistante maternelle : déclin ou transformation ? / Maud André in Métiers de la petite enfance, n° 336 ([01/12/2024])

Public ISBD [article]  inMétiers de la petite enfance > n° 336 [01/12/2024] . - p. 24-27 Titre : La profession d’assistante maternelle : déclin ou transformation ? Type de document : Article Auteurs : Maud André, Auteur Année de publication : 2024 Article en page(s) : p. 24-27 Langues : Français (fre) Mots-clés : ASSISTANTE MATERNELLE DEMOGRAPHIE EVOLUTION HISTOIRE PROFESSIONNELLE POLITIQUE PROFESSION PROFESSIONNALISATION Résumé : Une forte diminution du nombre d’assistantes maternelles est prévue d’ici à 2030. Cette tendance, reflétée dans le rapport de l’Observatoire national de la petite enfance, soulève des questions sur l’évolution et les défis de ce métier. Les raisons de son déclin sont multiples, allant du vieillissement des professionnelles à des problèmes structurels tels que le manque de reconnaissance et les défis liés à l’exercice à domicile. Si les maisons d’assistantes maternelles ont émergé comme une alternative, offrant un modèle collectif plus économique, des questions persistent quant à leur organisation et à leur encadrement. Cote : Thème : Pédiatrie/Puériculture Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id [article] La profession d’assistante maternelle : déclin ou transformation ? [Article] / Maud André, Auteur . - 2024 . - p. 24-27. Langues : Français (fre) in Métiers de la petite enfance > n° 336 [01/12/2024] . - p. 24-27 Mots-clés : ASSISTANTE MATERNELLE DEMOGRAPHIE EVOLUTION HISTOIRE PROFESSIONNELLE POLITIQUE PROFESSION PROFESSIONNALISATION Résumé : Une forte diminution du nombre d’assistantes maternelles est prévue d’ici à 2030. Cette tendance, reflétée dans le rapport de l’Observatoire national de la petite enfance, soulève des questions sur l’évolution et les défis de ce métier. Les raisons de son déclin sont multiples, allant du vieillissement des professionnelles à des problèmes structurels tels que le manque de reconnaissance et les défis liés à l’exercice à domicile. Si les maisons d’assistantes maternelles ont émergé comme une alternative, offrant un modèle collectif plus économique, des questions persistent quant à leur organisation et à leur encadrement. Cote : Thème : Pédiatrie/Puériculture Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id

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Les formations en santé : entre universitarisation et professionnalisation / Loïc Martin in Education permanente, n° 241 ([01/12/2024])

Public ISBD [article]  inEducation permanente > n° 241 [01/12/2024] . - p. 4-135 Titre : Les formations en santé : entre universitarisation et professionnalisation Type de document : Article Auteurs : Loïc Martin, Directeur de publication ; et al., Auteur Année de publication : 2024 Article en page(s) : p. 4-135 Langues : Français (fre) Mots-clés : DIDACTIQUE PROFESSIONNELLE EXPERIENCE FORMATEUR FORMATION EN SANTE FORMATION INFIRMIERE FORMATION PARAMEDICALE GOUVERNANCE IDENTITE PROFESSIONNELLE INFIRMIER DE PRATIQUE AVANCEE INTERPROFESSIONNALITE POSTURE REFLEXIVE PROFESSIONNALISATION REINGENIERIE SCIENCES INFIRMIERES UNIVERSITARISATION Résumé : Sommaire : - L’intégration universitaire des formations en santé. Quelles transformations pour quels enjeux ? - Enraciner la formation dans l’expérience des soignants et des soignés. Les germes d’une transformation - L’interprofessionnalité dans les formations en santé, ou comment décloisonner les savoirs - Didactique professionnelle et formations en santé : les défis d’une réorientation - La réingénierie de la formation infirmière, une transition identitaire pour les formateurs ? - Nouvelle gouvernance des instituts de formation paramédicaux à l’heure du partenariat universitaire - Le sens du changement. L’expérimentation de la formation « cadre de santé » - Universitarisation des sciences infirmières et transformations identitaires des formateurs - Une école universitaire de recherche : quelles perspectives pour le développement des sciences infirmières ? - Infirmier en pratique avancée : un leadership en expansion - Un modèle d’apprentissage réflexif pour « devenir soignant  Thème : Education Formation Pédagogie Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id [article] Les formations en santé : entre universitarisation et professionnalisation [Article] / Loïc Martin, Directeur de publication ; et al., Auteur . - 2024 . - p. 4-135. Langues : Français (fre) in Education permanente > n° 241 [01/12/2024] . - p. 4-135 Mots-clés : DIDACTIQUE PROFESSIONNELLE EXPERIENCE FORMATEUR FORMATION EN SANTE FORMATION INFIRMIERE FORMATION PARAMEDICALE GOUVERNANCE IDENTITE PROFESSIONNELLE INFIRMIER DE PRATIQUE AVANCEE INTERPROFESSIONNALITE POSTURE REFLEXIVE PROFESSIONNALISATION REINGENIERIE SCIENCES INFIRMIERES UNIVERSITARISATION Résumé : Sommaire : - L’intégration universitaire des formations en santé. Quelles transformations pour quels enjeux ? - Enraciner la formation dans l’expérience des soignants et des soignés. Les germes d’une transformation - L’interprofessionnalité dans les formations en santé, ou comment décloisonner les savoirs - Didactique professionnelle et formations en santé : les défis d’une réorientation - La réingénierie de la formation infirmière, une transition identitaire pour les formateurs ? - Nouvelle gouvernance des instituts de formation paramédicaux à l’heure du partenariat universitaire - Le sens du changement. L’expérimentation de la formation « cadre de santé » - Universitarisation des sciences infirmières et transformations identitaires des formateurs - Une école universitaire de recherche : quelles perspectives pour le développement des sciences infirmières ? - Infirmier en pratique avancée : un leadership en expansion - Un modèle d’apprentissage réflexif pour « devenir soignant  Thème : Education Formation Pédagogie Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id

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La formation du manipulateur en mammographie / Lucie Conan 

Public ISBD Titre : La formation du manipulateur en mammographie Type de document : Mémoire Auteurs : Lucie Conan, Auteur Editeur : Rennes : Pôle de Formation des Professionnels de Santé du CHU de Rennes Année de publication : 2021 Importance : 47 p. Langues : Français (fre) Mots-clés : COMPETENCE EXPERIENCE FORMATION MAMMOGRAPHIE MANIPULATEUR D'ELECTRORADIOLOGIE MOTIVATION PROFESSIONNALISATION Résumé : Dans le cadre de mon travail de fin d’étude, J’ai souhaité me questionner sur la formation du manipulateur en mammographie. Je me questionne donc sur la possibilité de pouvoir être formé après le diplôme à la mammographie, afin d’acquérir les compétences requises et de pouvoir repratiquer cette modalité en tant que professionnelle. Afin de réaliser cette recherche, Je suis donc aller questionner des manipulateurs sur le terrain afin de relever des éléments de réponse par rapport à ma question de départ qui était : De quelle manière le manipulateur acquiert-il les compétences nécessaires pour exercer en mammographie ? De ce fait, le manipulateur commence donc à acquérir des compétences grâce au référentiel de formation, puis peut être formé plus tard à la mammographie sur le terrain grâce au référentiel de compétence. Dans un second temps, Il doit avoir les qualités requises pour pratiquer de la mammographie comme la motivation et un intérêt particulier pour la modalité. Enfin, avec le temps, il acquerra de l'expérience et pourra se professionnaliser davantage, afin d'étendre ses compétences en mammographie. Cote : Thème : Radiologie, imagerie médicale Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id La formation du manipulateur en mammographie [Mémoire] / Lucie Conan, Auteur . - Rennes : Pôle de Formation des Professionnels de Santé du CHU de Rennes, 2021 . - 47 p. Langues : Français (fre) Mots-clés : COMPETENCE EXPERIENCE FORMATION MAMMOGRAPHIE MANIPULATEUR D'ELECTRORADIOLOGIE MOTIVATION PROFESSIONNALISATION Résumé : Dans le cadre de mon travail de fin d’étude, J’ai souhaité me questionner sur la formation du manipulateur en mammographie. Je me questionne donc sur la possibilité de pouvoir être formé après le diplôme à la mammographie, afin d’acquérir les compétences requises et de pouvoir repratiquer cette modalité en tant que professionnelle. Afin de réaliser cette recherche, Je suis donc aller questionner des manipulateurs sur le terrain afin de relever des éléments de réponse par rapport à ma question de départ qui était : De quelle manière le manipulateur acquiert-il les compétences nécessaires pour exercer en mammographie ? De ce fait, le manipulateur commence donc à acquérir des compétences grâce au référentiel de formation, puis peut être formé plus tard à la mammographie sur le terrain grâce au référentiel de compétence. Dans un second temps, Il doit avoir les qualités requises pour pratiquer de la mammographie comme la motivation et un intérêt particulier pour la modalité. Enfin, avec le temps, il acquerra de l'expérience et pourra se professionnaliser davantage, afin d'étendre ses compétences en mammographie. Cote : Thème : Radiologie, imagerie médicale Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id

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Documents numériques

La formation du manipulateur en mammographie Adobe Acrobat PDF

La démarche appréciative en formation cadre de santé / Simone Boehm in Objectif soins, n° 302 ([01/12/2024])

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Des compétences pour évoluer professionnellement / Evelyne Terrat in L'aide-soignante, n° 263 ([01/01/2025])

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De l'abandon à l’engagement en formation : enjeux singuliers des parcours de professionnalisation / Catherine Guillaumin

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L'accompagnement et l'analyse des pratiques professionnelles : des vecteurs de professionnalisation / Sephora Boucenna

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L'accompagnement des étudiants infirmiers en stage : repères pour favoriser un tutorat éthique / Walter Hesbeen

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Accompagnement de la professionnalisation des infirmiers nouvellement diplômés en France : une étude qualitative in Revue francophone internationale de recherche infirmière, n° 1 ([01/03/2015])

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Accompagner : un agir professionnel / Evelyne Charlier

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Accompagner le changement dans le champ de la santé / Michèle Saint-Jean

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Accompagner la prise de fonction / Anne-Marie Lagadec in Soins Cadres, n° 105 ([01/02/2018])

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Accompagner la professionnalisation des étudiants infirmiers : des postures formatrices à trouver / Marie-Claude Moncet

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