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Le développement professionnel en formation infirmière : une expérimentation en clinique de l’activité / Béatrice Brignon in Education permanente, n° 205 ([01/12/2015])
[article]
Titre : Le développement professionnel en formation infirmière : une expérimentation en clinique de l’activité Type de document : Article Auteurs : Béatrice Brignon, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 185-194 Langues : Français (fre) Mots-clés : ETUDIANT INFIRMIER
FORMATION INFIRMIERE
IDENTITE PROFESSIONNELLE
PROFESSIONNALISATION
SOINRésumé : L'objet de cette recherche était d'étudier "comment, chez les étudiants infirmiers, la préoccupation du soin bien fait interfère dans leur sentiment d'être capables de devenir professionnels". Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Education permanente > n° 205 [01/12/2015] . - p. 185-194[article] Le développement professionnel en formation infirmière : une expérimentation en clinique de l’activité [Article] / Béatrice Brignon, Auteur . - 2015 . - p. 185-194.
Langues : Français (fre)
in Education permanente > n° 205 [01/12/2015] . - p. 185-194
Mots-clés : ETUDIANT INFIRMIER
FORMATION INFIRMIERE
IDENTITE PROFESSIONNELLE
PROFESSIONNALISATION
SOINRésumé : L'objet de cette recherche était d'étudier "comment, chez les étudiants infirmiers, la préoccupation du soin bien fait interfère dans leur sentiment d'être capables de devenir professionnels". Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible Développement professionnel infirmier en promotion de la santé / Anne-France Hardy in Recherche en soins infirmiers, n° 118 ([01/09/2014])
[article]
Titre : Développement professionnel infirmier en promotion de la santé Type de document : Article Auteurs : Anne-France Hardy, Auteur ; Jérôme Eneau, Auteur ; Marc Nagels, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p. 75-84 Langues : Français (fre) Mots-clés : EDUCATION A LA SANTE
INFIRMIER
INFIRMIER SCOLAIRE
PROFESSIONNALISATION
PROMOTION DE LA SANTE
ROLE PROPRERésumé : Cette recherche se propose d’éclairer le développement professionnel du personnel infirmier éducateur de santé en milieu scolaire. Les missions d’éducation et de promotion de la santé relèvent du savoir spécifique infirmier et correspondent, en dehors du champ habituel de la prescription, aux pratiques relevant du rôle propre. L’hypothèse d’un lien entre rôle spécifiquement infirmier et développement professionnel guide ce travail. L’étude compare (N=30) des approches professionnelles d’infirmières d’établissement d’enseignements en poste sur le département d’« Ille-et-Vilaine ». L’expérience des acteurs est interrogée pour tenter de dégager les éléments de ce développement professionnel autour de trois indicateurs clés : la posture, les dynamiques identitaires et la dimension collective de l’activité. L’enquête de type qualitative emprunte les outils d’une méthode hybride qui recourt à l’analyse parallèle de contenus recueillis sous deux modalités différentes : l’entretien compréhensif et l’écrit réflexif. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Recherche en soins infirmiers > n° 118 [01/09/2014] . - p. 75-84[article] Développement professionnel infirmier en promotion de la santé [Article] / Anne-France Hardy, Auteur ; Jérôme Eneau, Auteur ; Marc Nagels, Auteur . - 2014 . - p. 75-84.
Langues : Français (fre)
in Recherche en soins infirmiers > n° 118 [01/09/2014] . - p. 75-84
Mots-clés : EDUCATION A LA SANTE
INFIRMIER
INFIRMIER SCOLAIRE
PROFESSIONNALISATION
PROMOTION DE LA SANTE
ROLE PROPRERésumé : Cette recherche se propose d’éclairer le développement professionnel du personnel infirmier éducateur de santé en milieu scolaire. Les missions d’éducation et de promotion de la santé relèvent du savoir spécifique infirmier et correspondent, en dehors du champ habituel de la prescription, aux pratiques relevant du rôle propre. L’hypothèse d’un lien entre rôle spécifiquement infirmier et développement professionnel guide ce travail. L’étude compare (N=30) des approches professionnelles d’infirmières d’établissement d’enseignements en poste sur le département d’« Ille-et-Vilaine ». L’expérience des acteurs est interrogée pour tenter de dégager les éléments de ce développement professionnel autour de trois indicateurs clés : la posture, les dynamiques identitaires et la dimension collective de l’activité. L’enquête de type qualitative emprunte les outils d’une méthode hybride qui recourt à l’analyse parallèle de contenus recueillis sous deux modalités différentes : l’entretien compréhensif et l’écrit réflexif. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(2)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible . Périodique IFPS Fougères - Centre de documentation Disponible
Titre : Développer la compétence des professionnels Type de document : Ouvrage Auteurs : Guy Le Boterf, Auteur Mention d'édition : 4è éd. rev. et mise à jour Editeur : Paris : Editions d'Organisation Année de publication : 2002 Importance : 311 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7081-2759-3 Langues : Français (fre) Mots-clés : COMPETENCE
MANAGEMENT
PROFESSIONNALISATION
SAVOIRRésumé : Pour faire face aux exigences croissantes de compétitivité, de qualité, de sécurité et de réactivité, les organisations et les entreprises sont à la recherche de professionnels. Non seulement de compétences mais de " professionnels ". Elles doivent pouvoir faire confiance à des employés susceptibles de savoir prendre des initiatives dans des situations complexes et souvent inédites. Le développement du professionnalisme devient pour elles une préoccupation centrale. Dans cette quatrième édition, précédemment parue sous le titre Compétence et navigation professionnelle, l'auteur propose de se pencher sur cette demande de confiance en répondant aux questions suivantes À quoi reconnaîtra-t-on qu'un professionnel est compétent ? Comment s'y prend-il pour agir avec compétence ? Comment élaborer et piloter des parcours de professionnalisation ? Comment concevoir et gérer les dispositifs de professionnalisation ? Tout en développant sa conception des parcours de professionnalisation en termes de " navigation ", Guy Le Boterf distingue ici " la " compétence à gérer des situations de travail et " les " compétences qu'il faut savoir combiner et mobiliser pour ce faire. Le nouveau titre donné à cette quatrième édition traduit cette nouvelle orientation. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Développer la compétence des professionnels [Ouvrage] / Guy Le Boterf, Auteur . - 4è éd. rev. et mise à jour . - Paris : Editions d'Organisation, 2002 . - 311 p.
ISBN : 978-2-7081-2759-3
Langues : Français (fre)
Mots-clés : COMPETENCE
MANAGEMENT
PROFESSIONNALISATION
SAVOIRRésumé : Pour faire face aux exigences croissantes de compétitivité, de qualité, de sécurité et de réactivité, les organisations et les entreprises sont à la recherche de professionnels. Non seulement de compétences mais de " professionnels ". Elles doivent pouvoir faire confiance à des employés susceptibles de savoir prendre des initiatives dans des situations complexes et souvent inédites. Le développement du professionnalisme devient pour elles une préoccupation centrale. Dans cette quatrième édition, précédemment parue sous le titre Compétence et navigation professionnelle, l'auteur propose de se pencher sur cette demande de confiance en répondant aux questions suivantes À quoi reconnaîtra-t-on qu'un professionnel est compétent ? Comment s'y prend-il pour agir avec compétence ? Comment élaborer et piloter des parcours de professionnalisation ? Comment concevoir et gérer les dispositifs de professionnalisation ? Tout en développant sa conception des parcours de professionnalisation en termes de " navigation ", Guy Le Boterf distingue ici " la " compétence à gérer des situations de travail et " les " compétences qu'il faut savoir combiner et mobiliser pour ce faire. Le nouveau titre donné à cette quatrième édition traduit cette nouvelle orientation. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité 658.3 leb Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible
Titre : Développer la fonction tutorale : l'entreprise formatrice et intégrative Type de document : Ouvrage Auteurs : Bernard Blanc, Auteur Editeur : Lyon : Chronique Sociale Année de publication : 2003 Collection : Savoir communiquer Importance : 336 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-471-3 Langues : Français (fre) Mots-clés : APPRENTISSAGE
EVALUATION
FONCTION
FORMATION
INTEGRATION
NOTATION
PEDAGOGIE
PROFESSIONNALISATION
TUTORATRésumé : Face au besoin croissant de l'acquisition de connaissances, se former est plus que jamais nécessaire. Chacun, à tous moments de sa vie, est tour à tour appreneur et apprenant. Nous avons tous à donner et à recevoir les connaissances théoriques ou pratiques, les savoir-faire, les principes de vie (morale ou d'éducation) pour que notre unité de travail, notre activité perdure et se développe. L'entrée en situation de travail amène également le développement de dispositifs d'intégration professionnelle (centres de formation en alternance, organismes d'insertion...) Cette fonction de transmission peut être organisée et gérée grâce à une démarche permanente de formation et d'intégration, appelée " fonction tutorale ". Cet ouvrage, véritable manuel du tuteur et du responsable de cette fonction tutorale permet : Sur la première partie, aux consultants, conseillers d'insertion, responsables des ressources humaines et de formation des divers organismes et entreprises, de concevoir et de gérer cette fonction tutorale. Sur la deuxième partie, aux formateurs occasionnels, tuteurs, éducateurs, de s'entraîner en auto-formation à la mise en rouvre de cette fonction. La troisième partie propose à tous des ressources afin de développer ses propres outils : de suivi des progressions des personnes ; des systèmes de formation et d'intégration ; un glossaire détaillé relatif à la fonction morale et à la formation complète utilement l'ouvrage. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Développer la fonction tutorale : l'entreprise formatrice et intégrative [Ouvrage] / Bernard Blanc, Auteur . - Lyon : Chronique Sociale, 2003 . - 336 p.. - (Savoir communiquer) .
ISBN : 978-2-85008-471-3
Langues : Français (fre)
Mots-clés : APPRENTISSAGE
EVALUATION
FONCTION
FORMATION
INTEGRATION
NOTATION
PEDAGOGIE
PROFESSIONNALISATION
TUTORATRésumé : Face au besoin croissant de l'acquisition de connaissances, se former est plus que jamais nécessaire. Chacun, à tous moments de sa vie, est tour à tour appreneur et apprenant. Nous avons tous à donner et à recevoir les connaissances théoriques ou pratiques, les savoir-faire, les principes de vie (morale ou d'éducation) pour que notre unité de travail, notre activité perdure et se développe. L'entrée en situation de travail amène également le développement de dispositifs d'intégration professionnelle (centres de formation en alternance, organismes d'insertion...) Cette fonction de transmission peut être organisée et gérée grâce à une démarche permanente de formation et d'intégration, appelée " fonction tutorale ". Cet ouvrage, véritable manuel du tuteur et du responsable de cette fonction tutorale permet : Sur la première partie, aux consultants, conseillers d'insertion, responsables des ressources humaines et de formation des divers organismes et entreprises, de concevoir et de gérer cette fonction tutorale. Sur la deuxième partie, aux formateurs occasionnels, tuteurs, éducateurs, de s'entraîner en auto-formation à la mise en rouvre de cette fonction. La troisième partie propose à tous des ressources afin de développer ses propres outils : de suivi des progressions des personnes ; des systèmes de formation et d'intégration ; un glossaire détaillé relatif à la fonction morale et à la formation complète utilement l'ouvrage. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité 374 BLA Ouvrage IFPS Fougères - Centre de documentation Disponible Développer et mettre en oeuvre la compétence : comment investir dans le professionnalisme et les compétences / Guy Le Boterf
Titre : Développer et mettre en oeuvre la compétence : comment investir dans le professionnalisme et les compétences Type de document : Ouvrage Auteurs : Guy Le Boterf, Auteur Editeur : Paris : Eyrolles Année de publication : 2018 Collection : Livres outils Importance : 291 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-212-56941-4 Langues : Français (fre) Mots-clés : COMPETENCE
DEFINITION
ETHIQUE
EVALUATION
FRANCE
HISTOIRE
INGENIERIE
PRATIQUE REFLEXIVE
PROFESSIONNALISATION
PROFESSIONNALISME
RESPONSABILITERésumé : La définition duale de la compétence et ses conséquences pratiques. Pouvoir compter sur des professionnels compétents est une demande sociale croissante. Guy Le Boterf montre comment les « approches par compétences » ou les projets d'investissement dans les compétences doivent, pour répondre à cette demande, faire la différence entre avoir des compétences et être compétent. Avoir des compétences est une condition nécessaire mais non suffisante pour être compétent. Sur la base de cette distinction et s'inspirant de la dualité en physique quantique, Guy Le Boterf expose sa définition duale de la compétence : selon le point de vue adopté elle peut être définie comme une ressource à mobiliser ou comme un processus à mettre en oeuvre. Cette définition permet de répondre de façon pratique à des questions essentielles et d'actualité : comment élaborer des parcours personnalisés et concertés de formation professionnalisante ? Comment réussir des projets d'investissement dans les compétences ? Comment reconnaître et évaluer qu'un professionnel est compétent ? Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Développer et mettre en oeuvre la compétence : comment investir dans le professionnalisme et les compétences [Ouvrage] / Guy Le Boterf, Auteur . - Paris : Eyrolles, 2018 . - 291 p.. - (Livres outils) .
ISBN : 978-2-212-56941-4
Langues : Français (fre)
Mots-clés : COMPETENCE
DEFINITION
ETHIQUE
EVALUATION
FRANCE
HISTOIRE
INGENIERIE
PRATIQUE REFLEXIVE
PROFESSIONNALISATION
PROFESSIONNALISME
RESPONSABILITERésumé : La définition duale de la compétence et ses conséquences pratiques. Pouvoir compter sur des professionnels compétents est une demande sociale croissante. Guy Le Boterf montre comment les « approches par compétences » ou les projets d'investissement dans les compétences doivent, pour répondre à cette demande, faire la différence entre avoir des compétences et être compétent. Avoir des compétences est une condition nécessaire mais non suffisante pour être compétent. Sur la base de cette distinction et s'inspirant de la dualité en physique quantique, Guy Le Boterf expose sa définition duale de la compétence : selon le point de vue adopté elle peut être définie comme une ressource à mobiliser ou comme un processus à mettre en oeuvre. Cette définition permet de répondre de façon pratique à des questions essentielles et d'actualité : comment élaborer des parcours personnalisés et concertés de formation professionnalisante ? Comment réussir des projets d'investissement dans les compétences ? Comment reconnaître et évaluer qu'un professionnel est compétent ? Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(2)
Cote Support Localisation Disponibilité 658.3 leb Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible 658.3 leb Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible DEVELOPPER LA PRATIQUE REFLEXIVE DANS LE METIER D'ENSEIGNANT. PROFESSIONNALISATION ET RAISON PEDAGOGIQUE / Philippe Perrenoud
PermalinkDevenir et être sage-femme en France en 2018 / Marie Wasler in Les Dossiers de l’obstétrique, n° 496 ([01/11/2019])
PermalinkPermalinkPermalinkDirecteur des soins, propositions pour l'avenir / Catherine Müller in Soins Cadres, n° 97 ([01/02/2016])
PermalinkPermalinkDiversification des métiers de l'aide et de l'accompagnement : entre reconnaissance et invisibilité / Valérie Hugentobler in Gérontologie et société, n°172 ([01/11/2023])
PermalinkEffets d’une journée type “congrès” pour développer l’intérêt pour la recherche chez les étudiants infirmiers / Anne Danjou in Soins Cadres, n° 147 ([01/11/2023])
PermalinkL'enfant en temps de crise / Ferruccio Cremaschi in Métiers de la petite enfance, n° 190 ([01/10/2012])
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