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Entre politiques paritaires et pratiques de formation : le temps de l'évaluation / Michèle Tallard in Education permanente, H-S ([01/07/2017])
[article]
Titre : Entre politiques paritaires et pratiques de formation : le temps de l'évaluation Type de document : Article Auteurs : Michèle Tallard, Directeur de publication Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 5-128 Langues : Français (fre) Mots-clés : COMPETENCE
EMPLOI
ENTREPRISE
EVALUATION
EXPERTISE
FORMATION
FORMATION PROFESSIONNELLE
HISTOIRE PROFESSIONNELLE
PROFESSIONNALISATION
PROJET
QUALIFICATIONRésumé : Sommaire :
- Introduction
Démocratiser l’expertise, une perspective pour le paritarisme d’orientation
La montée de l’exigence d’évaluation dans le champ des politiques paritaires : une mise en perspective historique
- Introduction à la session 1 : « Accès aux ressources et conditions d’élaboration des projets de formation par les entreprises : une grande hétérogénéité de configurations »
La formation professionnelle dans les TPE-PME : du référentiel évaluatif à son application dans le cadre des politiques paritaires
Les formations en faveur des salariés les moins qualifiés en entreprise : des conditions de déploiement à amplifier
Une analyse renouvelée des pratiques : le Dispositif d’enquêtes sur les formations et les itinéraires des salariés (Defis)
Adaptation à l’emploi et développement de l’employabilité : une articulation complexe pour les PME
- Introduction à la session 2 : « Accès des salariés à la qualification et/ou à un processus de professionnalisation : la pluralité des ingénieries de formation »
Les formations pour les salariés les moins qualifiés : des ingénieries plurielles, peu évaluées
Formation en situation de travail dans les TPE-PME : évaluer en expérimentant
Le « besoin » de formation : une évidence à réinterroger
- Introduction à la session 3 : « Observer et évaluer la contribution de la formation à la construction et à la sécurisation des parcours professionnels : quels besoins de connaissance et d’évaluation ?
La sécurisation des parcours professionnels : les apports de Defis
Itinéraires et ingénieries de parcours dans le travail temporaire
Les blocs de compétences : quelle utilité pour les parcours professionnels ?
L’évaluation dans le champ de la formation professionnelle : un objet d'investigations renouvelées (table ronde conclusive)
Glossaire
Liste des contributeursPermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Education permanente > H-S [01/07/2017] . - p. 5-128[article] Entre politiques paritaires et pratiques de formation : le temps de l'évaluation [Article] / Michèle Tallard, Directeur de publication . - 2017 . - p. 5-128.
Langues : Français (fre)
in Education permanente > H-S [01/07/2017] . - p. 5-128
Mots-clés : COMPETENCE
EMPLOI
ENTREPRISE
EVALUATION
EXPERTISE
FORMATION
FORMATION PROFESSIONNELLE
HISTOIRE PROFESSIONNELLE
PROFESSIONNALISATION
PROJET
QUALIFICATIONRésumé : Sommaire :
- Introduction
Démocratiser l’expertise, une perspective pour le paritarisme d’orientation
La montée de l’exigence d’évaluation dans le champ des politiques paritaires : une mise en perspective historique
- Introduction à la session 1 : « Accès aux ressources et conditions d’élaboration des projets de formation par les entreprises : une grande hétérogénéité de configurations »
La formation professionnelle dans les TPE-PME : du référentiel évaluatif à son application dans le cadre des politiques paritaires
Les formations en faveur des salariés les moins qualifiés en entreprise : des conditions de déploiement à amplifier
Une analyse renouvelée des pratiques : le Dispositif d’enquêtes sur les formations et les itinéraires des salariés (Defis)
Adaptation à l’emploi et développement de l’employabilité : une articulation complexe pour les PME
- Introduction à la session 2 : « Accès des salariés à la qualification et/ou à un processus de professionnalisation : la pluralité des ingénieries de formation »
Les formations pour les salariés les moins qualifiés : des ingénieries plurielles, peu évaluées
Formation en situation de travail dans les TPE-PME : évaluer en expérimentant
Le « besoin » de formation : une évidence à réinterroger
- Introduction à la session 3 : « Observer et évaluer la contribution de la formation à la construction et à la sécurisation des parcours professionnels : quels besoins de connaissance et d’évaluation ?
La sécurisation des parcours professionnels : les apports de Defis
Itinéraires et ingénieries de parcours dans le travail temporaire
Les blocs de compétences : quelle utilité pour les parcours professionnels ?
L’évaluation dans le champ de la formation professionnelle : un objet d'investigations renouvelées (table ronde conclusive)
Glossaire
Liste des contributeursPermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible
[article]
Titre : L'entretien d'évaluation Type de document : Article Auteurs : Nicole Pierre-Poulet, Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : p. 9-23 Langues : Français (fre) Mots-clés : ANALYSE DE PRATIQUE
AUTO-EVALUATION
CADRE DE SANTE
COMPETENCE
DEVELOPPEMENT PROFESSIONNEL CONTINU
ENTRETIEN
EVALUATION
GESTION DES RESSOURCES HUMAINES
MANAGEMENT
PROFESSIONNALISATION
PROJET PROFESSIONNEL
TEMOIGNAGERésumé : Sommaire :
- L'entretien professionnel, finalités et enjeux
- L'entretien annuel d'évaluation, une nouvelle vision du monde
- Gérer les ressources humaines
- L'entretien professionnel, d'une formalité administrative à une démarche managériale
- L'entretien annuel d'activités, entre évaluation des compétences et projet professionnel
- L'entretien d'évaluation, un outil institutionnel et personnelPermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Soins Cadres > n° 87 SUP [01/08/2013] . - p. 9-23[article] L'entretien d'évaluation [Article] / Nicole Pierre-Poulet, Auteur . - 2013 . - p. 9-23.
Langues : Français (fre)
in Soins Cadres > n° 87 SUP [01/08/2013] . - p. 9-23
Mots-clés : ANALYSE DE PRATIQUE
AUTO-EVALUATION
CADRE DE SANTE
COMPETENCE
DEVELOPPEMENT PROFESSIONNEL CONTINU
ENTRETIEN
EVALUATION
GESTION DES RESSOURCES HUMAINES
MANAGEMENT
PROFESSIONNALISATION
PROJET PROFESSIONNEL
TEMOIGNAGERésumé : Sommaire :
- L'entretien professionnel, finalités et enjeux
- L'entretien annuel d'évaluation, une nouvelle vision du monde
- Gérer les ressources humaines
- L'entretien professionnel, d'une formalité administrative à une démarche managériale
- L'entretien annuel d'activités, entre évaluation des compétences et projet professionnel
- L'entretien d'évaluation, un outil institutionnel et personnelPermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(3)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible . Périodique IFPS Fougères - Centre de documentation Disponible Envisager la coopération dès la formation initiale / Carine Dubresson in Soins Cadres, n° 90 SUP ([01/05/2014])
[article]
Titre : Envisager la coopération dès la formation initiale Type de document : Article Auteurs : Carine Dubresson, Auteur ; Diane Grober-Traviesas, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p, 26-30 Langues : Français (fre) Mots-clés : AIDE-SOIGNANT
APPRENTISSAGE
COLLABORATION
COMPETENCE
ELEVE INFIRMIER
FORMATION
FORMATION INFIRMIERE
IDENTITE PROFESSIONNELLE
PEDAGOGIE
PROFESSIONNALISATION
SOIGNANT
TUTORATRésumé : Dans un contexte d'évolution des organisations de santé et de réforme du référentiel de formation infirmière, les formateurs ont pensé un projet d'accompagnement des étudiants infirmiers et des élèves aides-soignants au "savoir coopérer" au travail. L'objectif est de construire une prise en soins en interdisciplinarité, tout en respectant le rôle de chaque professionnel. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Soins Cadres > n° 90 SUP [01/05/2014] . - p, 26-30[article] Envisager la coopération dès la formation initiale [Article] / Carine Dubresson, Auteur ; Diane Grober-Traviesas, Auteur . - 2014 . - p, 26-30.
Langues : Français (fre)
in Soins Cadres > n° 90 SUP [01/05/2014] . - p, 26-30
Mots-clés : AIDE-SOIGNANT
APPRENTISSAGE
COLLABORATION
COMPETENCE
ELEVE INFIRMIER
FORMATION
FORMATION INFIRMIERE
IDENTITE PROFESSIONNELLE
PEDAGOGIE
PROFESSIONNALISATION
SOIGNANT
TUTORATRésumé : Dans un contexte d'évolution des organisations de santé et de réforme du référentiel de formation infirmière, les formateurs ont pensé un projet d'accompagnement des étudiants infirmiers et des élèves aides-soignants au "savoir coopérer" au travail. L'objectif est de construire une prise en soins en interdisciplinarité, tout en respectant le rôle de chaque professionnel. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(4)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible . Périodique IFPS Fougères - Centre de documentation Disponible . Périodique IFPS Fougères - Centre de documentation Disponible Épistémologie du soin infirmier : de la blouse blanche à la toge universitaire - Un modèle des soins et du travail relationnel en psychiatrie / Dominique Friard
Titre : Épistémologie du soin infirmier : de la blouse blanche à la toge universitaire - Un modèle des soins et du travail relationnel en psychiatrie Type de document : Ouvrage Auteurs : Dominique Friard, Auteur Editeur : Paris : Seli Arslan Année de publication : 2021 Importance : 254 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84276-270-4 Langues : Français (fre) Mots-clés : CENTRE HOSPITALIER SPECIALISE
DISCIPLINE
EPISTEMOLOGIE
FORMATION
FORMATION CONTINUE
HISTOIRE
INFIRMIER
INFIRMIER DE PRATIQUE AVANCEE
INFIRMIER PSYCHIATRIQUE
NIGHTINGALE (FLORENCE)
PEPLAU (HILDEGARDE)
PRATIQUE AVANCEE
PROFESSIONNALISATION
PSYCHIATRIE
PSYCHOLOGIE CLINIQUE
RECHERCHE
RECHERCHE CLINIQUE
RECHERCHE INFIRMIERE
SANTE MENTALE
SAVOIR INFIRMIER
SCIENCES INFIRMIERES
SOCIOLOGIE
SOIN
SOIN INFIRMIER
THEORIE DE SOIN
UNIVERSITERésumé : De la blouse blanche à la toge universitaire, le chemin a été long et semé d'embûches pour les infirmières. La création d'une section universitaire dite de "sciences infirmières" pose pourtant de nombreuses questions. Quel est l'objet de cette nouvelle discipline ? Comment les infirmières de terrain peuvent-elles y participer ? Les chercheuses doivent-elles intégrer des laboratoires dédiés ou rester près des patients et des soignants ? Comment les savoirs disciplinaires peuvent-ils enrichir les pratiques de terrain ? L'auteur revient sur ces questions et explore la longue histoire vers un troisième cycle en soins.
Il montre que la professionnalisation est passée par l'exclusion des infirmiers de secteur psychiatrique qui a eu pour effet de dévitaliser le soin, d'éloigner du coeur de la profession, le travail relationnel. Au-delà de ce constat, l'ouvrage bâtit des ponts entre l'approche du corps et celle de la réalité psychique, invite à les relier au bénéfice de la profession. Le parcours épistémologique aboutit à une nouvelle définition du soin, objet de la discipline : tout dispositif, simple ou complexe, profane, sacré ou savant, qui vise à prévenir, accompagner, soulager, intégrer voire dépasser la souffrance physique, psychique ou sociale d'un individu ou d'un collectif.
Des situations de soins sont ensuite développées et passées au crible de cette nouvelle définition. Il s'agit de vérifier si elles résistent à l'objectif d'unifier la discipline et d'oeuvrer à davantage l'ouvrir aux aspects relationnels, à la qualité de l'engagement du soignant, à sa capacité de s'exprimer en première personne. Orienter la recherche et l'écriture vers des récits sensibles, c'est en effet être plus à même de décrire la singularité de chaque rencontre, de chaque soin.Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Épistémologie du soin infirmier : de la blouse blanche à la toge universitaire - Un modèle des soins et du travail relationnel en psychiatrie [Ouvrage] / Dominique Friard, Auteur . - Paris : Seli Arslan, 2021 . - 254 p.
ISBN : 978-2-84276-270-4
Langues : Français (fre)
Mots-clés : CENTRE HOSPITALIER SPECIALISE
DISCIPLINE
EPISTEMOLOGIE
FORMATION
FORMATION CONTINUE
HISTOIRE
INFIRMIER
INFIRMIER DE PRATIQUE AVANCEE
INFIRMIER PSYCHIATRIQUE
NIGHTINGALE (FLORENCE)
PEPLAU (HILDEGARDE)
PRATIQUE AVANCEE
PROFESSIONNALISATION
PSYCHIATRIE
PSYCHOLOGIE CLINIQUE
RECHERCHE
RECHERCHE CLINIQUE
RECHERCHE INFIRMIERE
SANTE MENTALE
SAVOIR INFIRMIER
SCIENCES INFIRMIERES
SOCIOLOGIE
SOIN
SOIN INFIRMIER
THEORIE DE SOIN
UNIVERSITERésumé : De la blouse blanche à la toge universitaire, le chemin a été long et semé d'embûches pour les infirmières. La création d'une section universitaire dite de "sciences infirmières" pose pourtant de nombreuses questions. Quel est l'objet de cette nouvelle discipline ? Comment les infirmières de terrain peuvent-elles y participer ? Les chercheuses doivent-elles intégrer des laboratoires dédiés ou rester près des patients et des soignants ? Comment les savoirs disciplinaires peuvent-ils enrichir les pratiques de terrain ? L'auteur revient sur ces questions et explore la longue histoire vers un troisième cycle en soins.
Il montre que la professionnalisation est passée par l'exclusion des infirmiers de secteur psychiatrique qui a eu pour effet de dévitaliser le soin, d'éloigner du coeur de la profession, le travail relationnel. Au-delà de ce constat, l'ouvrage bâtit des ponts entre l'approche du corps et celle de la réalité psychique, invite à les relier au bénéfice de la profession. Le parcours épistémologique aboutit à une nouvelle définition du soin, objet de la discipline : tout dispositif, simple ou complexe, profane, sacré ou savant, qui vise à prévenir, accompagner, soulager, intégrer voire dépasser la souffrance physique, psychique ou sociale d'un individu ou d'un collectif.
Des situations de soins sont ensuite développées et passées au crible de cette nouvelle définition. Il s'agit de vérifier si elles résistent à l'objectif d'unifier la discipline et d'oeuvrer à davantage l'ouvrir aux aspects relationnels, à la qualité de l'engagement du soignant, à sa capacité de s'exprimer en première personne. Orienter la recherche et l'écriture vers des récits sensibles, c'est en effet être plus à même de décrire la singularité de chaque rencontre, de chaque soin.Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité 610.7 fri Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible Un espace de réflexion sur le soin : postures et seuils de réflexité / Jean-Bernard Cottier in Perspective soignante, n° 69 ([01/12/2020])
[article]
Titre : Un espace de réflexion sur le soin : postures et seuils de réflexité Type de document : Article Auteurs : Jean-Bernard Cottier, Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 49-83 Langues : Français (fre) Mots-clés : AIDE-SOIGNANT
ANALYSE DE PRATIQUE
APPRENTISSAGE
EXPERIENCE
FORMATION
INFIRMIER
PRATIQUE PROFESSIONNELLE
PRATIQUE REFLEXIVE
PROFESSIONNALISATION
RECHERCHE
SOIGNANT
SOIN
SOINS PALLIATIFSRésumé : Le cadre d'étude de ce texte fait appel à notre expérience d'infirmier dans des unités chirurgicales pour adultes. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Perspective soignante > n° 69 [01/12/2020] . - p. 49-83[article] Un espace de réflexion sur le soin : postures et seuils de réflexité [Article] / Jean-Bernard Cottier, Auteur . - 2020 . - p. 49-83.
Langues : Français (fre)
in Perspective soignante > n° 69 [01/12/2020] . - p. 49-83
Mots-clés : AIDE-SOIGNANT
ANALYSE DE PRATIQUE
APPRENTISSAGE
EXPERIENCE
FORMATION
INFIRMIER
PRATIQUE PROFESSIONNELLE
PRATIQUE REFLEXIVE
PROFESSIONNALISATION
RECHERCHE
SOIGNANT
SOIN
SOINS PALLIATIFSRésumé : Le cadre d'étude de ce texte fait appel à notre expérience d'infirmier dans des unités chirurgicales pour adultes. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(2)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible . Périodique IFPS Fougères - Centre de documentation Disponible L'estime de soi des étudiants infirmiers : pouvons-nous 'bien faire' ? / Jacinthe Dancot in Perspective soignante, n° 66 ([01/12/2019])
PermalinkEtat des lieux de l'initiation à la recherche en formation initiale en soins infirmiers : recherche et professionnalisation / Nicole Tanda-Soyer in Recherche en soins infirmiers, n° 116 ([01/03/2014])
PermalinkEthique et déontologie professionnelles / Béatrice Jamault in Manipulateur d'imagerie médicale et de radiothérapie (Le), n° 245 ([01/09/2015])
PermalinkÉvaluation des connaissances des étudiants et processus pathologiques / Raphaël Froger in Revue de l'infirmière, n° 250 ([01/04/2019])
PermalinkPermalinkÉvolution des relais petite enfance et professionnalisation / Sandra Onyszko-Lemonnier in Métiers de la petite enfance, n° 310 ([01/10/2022])
PermalinkExpérience et professionnalisation des infirmiers en psychiatrie : des ficelles au métier / Julien de Miribel
PermalinkEXPERIMENTATION DU PORTFOLIO DANS LA FORMATION CADRE DE SANTE / Sylvie Lourdin in Soins Cadres, n° 80 (11/2011)
PermalinkLes fondements de la relation de soin : savoirs essentiels, outils à mobiliser et professionnalisation / Jacky Merkling
PermalinkLa formation continue, outil au service des professionnels / Fanny Male in Revue de l'infirmière, n° 206 ([01/12/2014])
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