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La formation continue en pleine mutation / Michèle Jarraya in Perspective soignante, n° 55 ([01/04/2016])
[article]
Titre : La formation continue en pleine mutation Type de document : Article Auteurs : Michèle Jarraya, Auteur ; Franck Lamire, Auteur ; Fanny Male, Auteur ; et al., Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 74-85 Langues : Français (fre) Mots-clés : ACCOMPAGNEMENT
ETHIQUE
FORMATEUR
FORMATION CONTINUE
PROFESSIONNALISATIONRésumé : Autonomie, réflexivité et responsabilité sont les trois pôles du questionnement éthique d'une équipe pédagogique sur le rôle et la posture du formateur en formation continue. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Perspective soignante > n° 55 [01/04/2016] . - p. 74-85[article] La formation continue en pleine mutation [Article] / Michèle Jarraya, Auteur ; Franck Lamire, Auteur ; Fanny Male, Auteur ; et al., Auteur . - 2016 . - p. 74-85.
Langues : Français (fre)
in Perspective soignante > n° 55 [01/04/2016] . - p. 74-85
Mots-clés : ACCOMPAGNEMENT
ETHIQUE
FORMATEUR
FORMATION CONTINUE
PROFESSIONNALISATIONRésumé : Autonomie, réflexivité et responsabilité sont les trois pôles du questionnement éthique d'une équipe pédagogique sur le rôle et la posture du formateur en formation continue. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(2)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible . Périodique IFPS Fougères - Centre de documentation Disponible La formation entre universitarisation et professionnalisation : tensions et perspectives dans des métiers de l'interaction humaine / David Adé
Titre : La formation entre universitarisation et professionnalisation : tensions et perspectives dans des métiers de l'interaction humaine Type de document : Ouvrage Auteurs : David Adé, Directeur de publication ; Thierry Piot, Directeur de publication Editeur : Mont-Saint-Aignan : Presses universitaires de Rouen et du Havre (PURH) Année de publication : 2018 Collection : La professionnalisation, entre travail et formation Importance : 155 p. ISBN/ISSN/EAN : 979-10-240-0885-1 Langues : Français (fre) Mots-clés : ECOLE D'INFIRMIER
ENSEIGNEMENT
FORMATION
FORMATION INFIRMIERE
HISTOIRE
INFIRMIER
PROFESSIONNALISATION
TRAVAIL SOCIAL
UNIVERSITARISATIONRésumé : Quels sont les enjeux et dilemmes induits par l'entrée de logiques universitaires dans les formations professionnelles des métiers de service adressés à autrui ? C'est la question centrale à laquelle répondent les auteurs de cet ouvrage à partir de leur domaine professionnel : enseignement du secondaire et du supérieur, travail social et soins infirmiers. Les différentes contributions mettent en évidence les complémentarités et les tensions liées à l'universitarisation de formations professionnelles et à la professionnalisation des contenus et stratégies de formation universitaires.
Dans un contexte récent de réformes des formations à ces métiers, cet ouvrage, qui s'adresse aux chercheurs, formateurs et professionnels, ambitionne d'ouvrir de nouveaux espaces de dialogue entre logiques universitaire et professionnelle. Au total, c'est l'articulation entre visées de recherche et de formation, entre savoirs et savoirs d'action qui est ici interrogée pour relever le défi de la conception d'une "formation professionnelle supérieure".Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id La formation entre universitarisation et professionnalisation : tensions et perspectives dans des métiers de l'interaction humaine [Ouvrage] / David Adé, Directeur de publication ; Thierry Piot, Directeur de publication . - Mont-Saint-Aignan : Presses universitaires de Rouen et du Havre (PURH), 2018 . - 155 p.. - (La professionnalisation, entre travail et formation) .
ISBN : 979-10-240-0885-1
Langues : Français (fre)
Mots-clés : ECOLE D'INFIRMIER
ENSEIGNEMENT
FORMATION
FORMATION INFIRMIERE
HISTOIRE
INFIRMIER
PROFESSIONNALISATION
TRAVAIL SOCIAL
UNIVERSITARISATIONRésumé : Quels sont les enjeux et dilemmes induits par l'entrée de logiques universitaires dans les formations professionnelles des métiers de service adressés à autrui ? C'est la question centrale à laquelle répondent les auteurs de cet ouvrage à partir de leur domaine professionnel : enseignement du secondaire et du supérieur, travail social et soins infirmiers. Les différentes contributions mettent en évidence les complémentarités et les tensions liées à l'universitarisation de formations professionnelles et à la professionnalisation des contenus et stratégies de formation universitaires.
Dans un contexte récent de réformes des formations à ces métiers, cet ouvrage, qui s'adresse aux chercheurs, formateurs et professionnels, ambitionne d'ouvrir de nouveaux espaces de dialogue entre logiques universitaire et professionnelle. Au total, c'est l'articulation entre visées de recherche et de formation, entre savoirs et savoirs d'action qui est ici interrogée pour relever le défi de la conception d'une "formation professionnelle supérieure".Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité 371.1 ade Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible La formation à l'épreuve du numérique in Education permanente, H-S ([01/06/2013])
[article]
Titre : La formation à l'épreuve du numérique Type de document : Article Année de publication : 2013 Article en page(s) : p. 5-212 Langues : Français (fre) Mots-clés : APPRENTISSAGE
EMPLOI
ENTREPRISE
FORMATEUR
FORMATION
ILLETTRISME
PROFESSIONNALISATION
SAVOIR
SOCIETE
TECHNOLOGIES DE L'INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION
TECHNOLOGIES DE L'INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION POUR L'ENSEIGNEMENTRésumé : Sommaire :
Société numérique et rapport au savoir
- Qu’est-ce que le social learning ?
- Cyberespace, cyberculture, cyberapprentissage : quels impacts sur nos modes de vie ?
L'usage du numérique
- Les usages du numérique en formation et les décloisonnements des formes d’apprentissage
- Le rôle des outils informatisés dans l’activité de formation
- Dispositifs de formation à distance : interactions et régulations
Les formateurs et le numérique
- Le formateur et le numérique : conditions d’une rencontre
- Conditions de l’engagement de formateur et de l’apprenant en formation à distance
- La formation à distance : une voie vers la professionnalisation ?
- Apprendre autrement pour un public nouveau : l’apport du numérique
Apprentissage informels et pratiques collaboratives
- Le numérique ou la rencontre durable de plus en plus improbable entre l’apprenant et ses formateurs
- Les réseaux d’échanges réciproques de savoirs à l’heure du numérique
- L’industrialisation des services aux entreprises des TIC au sein des territoires
Publics apprenants et fracture numérique
- La fracture numérique : mythe ou réalité ?
- Le blended learning, levier de progrès dans l'acquisition d'une posture professionnelle
- La société numérique : un contexte propice au renouvellement des pratiques de lutte contre l’illettrisme
- Capacités d’agir des disqualifiés sociaux dans les espaces publics numériques
- Du mésusage de certains environnements informatiques pour l’apprentissage humainPermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Education permanente > H-S [01/06/2013] . - p. 5-212[article] La formation à l'épreuve du numérique [Article] . - 2013 . - p. 5-212.
Langues : Français (fre)
in Education permanente > H-S [01/06/2013] . - p. 5-212
Mots-clés : APPRENTISSAGE
EMPLOI
ENTREPRISE
FORMATEUR
FORMATION
ILLETTRISME
PROFESSIONNALISATION
SAVOIR
SOCIETE
TECHNOLOGIES DE L'INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION
TECHNOLOGIES DE L'INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION POUR L'ENSEIGNEMENTRésumé : Sommaire :
Société numérique et rapport au savoir
- Qu’est-ce que le social learning ?
- Cyberespace, cyberculture, cyberapprentissage : quels impacts sur nos modes de vie ?
L'usage du numérique
- Les usages du numérique en formation et les décloisonnements des formes d’apprentissage
- Le rôle des outils informatisés dans l’activité de formation
- Dispositifs de formation à distance : interactions et régulations
Les formateurs et le numérique
- Le formateur et le numérique : conditions d’une rencontre
- Conditions de l’engagement de formateur et de l’apprenant en formation à distance
- La formation à distance : une voie vers la professionnalisation ?
- Apprendre autrement pour un public nouveau : l’apport du numérique
Apprentissage informels et pratiques collaboratives
- Le numérique ou la rencontre durable de plus en plus improbable entre l’apprenant et ses formateurs
- Les réseaux d’échanges réciproques de savoirs à l’heure du numérique
- L’industrialisation des services aux entreprises des TIC au sein des territoires
Publics apprenants et fracture numérique
- La fracture numérique : mythe ou réalité ?
- Le blended learning, levier de progrès dans l'acquisition d'une posture professionnelle
- La société numérique : un contexte propice au renouvellement des pratiques de lutte contre l’illettrisme
- Capacités d’agir des disqualifiés sociaux dans les espaces publics numériques
- Du mésusage de certains environnements informatiques pour l’apprentissage humainPermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(2)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible La formation des étudiants en soins infirmiers : un parcours de professionnalisation à accompagner / Véronique Haberey-Knuessi in Perspective soignante, n° 53 ([01/09/2015])
[article]
Titre : La formation des étudiants en soins infirmiers : un parcours de professionnalisation à accompagner Type de document : Article Auteurs : Véronique Haberey-Knuessi, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 100-116 Langues : Français (fre) Mots-clés : ACCOMPAGNEMENT
ETHIQUE
ETUDIANT INFIRMIER
PROFESSIONNALISATION
VALEURRésumé : L'auteur évoque l'accompagnement vers la professionnalisation qui doit être fait auprès des étudiants en soins infirmiers. En effet, outre la dynamique d'apprentissage elle-même, qui transformerait n'importe quel étudiant, l'étudiant en soins infirmiers se voit subitement confronté à la réalité du monde soignant : souffrance, déchéance, mort,... Sans parler des difficultés rencontrées liées aux questions de gestions hospitalières, qui mettent elles aussi à rude épreuve leurs valeurs personnelles et/ou professionnelles. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Perspective soignante > n° 53 [01/09/2015] . - p. 100-116[article] La formation des étudiants en soins infirmiers : un parcours de professionnalisation à accompagner [Article] / Véronique Haberey-Knuessi, Auteur . - 2015 . - p. 100-116.
Langues : Français (fre)
in Perspective soignante > n° 53 [01/09/2015] . - p. 100-116
Mots-clés : ACCOMPAGNEMENT
ETHIQUE
ETUDIANT INFIRMIER
PROFESSIONNALISATION
VALEURRésumé : L'auteur évoque l'accompagnement vers la professionnalisation qui doit être fait auprès des étudiants en soins infirmiers. En effet, outre la dynamique d'apprentissage elle-même, qui transformerait n'importe quel étudiant, l'étudiant en soins infirmiers se voit subitement confronté à la réalité du monde soignant : souffrance, déchéance, mort,... Sans parler des difficultés rencontrées liées aux questions de gestions hospitalières, qui mettent elles aussi à rude épreuve leurs valeurs personnelles et/ou professionnelles. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(2)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible . Périodique IFPS Fougères - Centre de documentation Disponible Formation expérentielle et intelligence en action / Patrick Mayen in Education permanente, n° 198 ([01/03/2014])
[article]
Titre : Formation expérentielle et intelligence en action Type de document : Article Auteurs : Patrick Mayen, Directeur de publication ; Mathias Girel, Auteur ; Eric Bertrand, Auteur ; et al., Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p. 5-198 Langues : Français (fre) Mots-clés : APPRENTISSAGE
CHANGEMENT
CONCEPT
EXPERIENCE
FORMATION
FORMATION CONTINUE
FORMATION PAR ALTERNANCE
PROFESSIONNALISATION
RECHERCHE
RECHERCHE-ACTION
RESPONSABILITE
STAGE
THEORIE
TRANSMISSION DES SAVOIRSRésumé : Sommaire :
- John Dewey, l’éducation et la reconstruction continue de l’expérience
- L’expérience comme verbe ?
- Le dialogisme expérientiel : d’une conformation à une coformation critique
- L’expérience comme processus mobilisateur de la professionnalisation
- Apprendre la responsabilité à partir de son expérience. Le cas des managers publics territoriaux
- L’élaboration des expériences : un opérateur de transmission ?
- La transmission à l’épreuve des réalités du travail
- Construire une nouvelle expérience en formation continue
- Faire des liens : comment le stagiaire construit-il son expérience ?
- La formation par alternance comme herméneutique expérientielle
- Théorie de l’apprentissage transformateur et expérience de la recherche en formation des adultes
- La délibération, tournant interlocutif de l’expérience
- L’expérience en formation : pavé dans la mare ou pierre de touche ?
- Construire l’expérience : bibliographiePermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Education permanente > n° 198 [01/03/2014] . - p. 5-198[article] Formation expérentielle et intelligence en action [Article] / Patrick Mayen, Directeur de publication ; Mathias Girel, Auteur ; Eric Bertrand, Auteur ; et al., Auteur . - 2014 . - p. 5-198.
Langues : Français (fre)
in Education permanente > n° 198 [01/03/2014] . - p. 5-198
Mots-clés : APPRENTISSAGE
CHANGEMENT
CONCEPT
EXPERIENCE
FORMATION
FORMATION CONTINUE
FORMATION PAR ALTERNANCE
PROFESSIONNALISATION
RECHERCHE
RECHERCHE-ACTION
RESPONSABILITE
STAGE
THEORIE
TRANSMISSION DES SAVOIRSRésumé : Sommaire :
- John Dewey, l’éducation et la reconstruction continue de l’expérience
- L’expérience comme verbe ?
- Le dialogisme expérientiel : d’une conformation à une coformation critique
- L’expérience comme processus mobilisateur de la professionnalisation
- Apprendre la responsabilité à partir de son expérience. Le cas des managers publics territoriaux
- L’élaboration des expériences : un opérateur de transmission ?
- La transmission à l’épreuve des réalités du travail
- Construire une nouvelle expérience en formation continue
- Faire des liens : comment le stagiaire construit-il son expérience ?
- La formation par alternance comme herméneutique expérientielle
- Théorie de l’apprentissage transformateur et expérience de la recherche en formation des adultes
- La délibération, tournant interlocutif de l’expérience
- L’expérience en formation : pavé dans la mare ou pierre de touche ?
- Construire l’expérience : bibliographiePermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible Formation infirmière et changements identitaires / Naamat Messmer-Al abed in Soins, n° 772 ([01/01/2013])PermalinkFormation infirmière : enjeux et perspectives / Michèle Appelshaeuser in Revue hospitalière de France, n° 611 ([01/03/2023])PermalinkLa formation infirmière à l'ère de l'universitarisation : ingénieries, enjeux et défis de profession / Marielle BoissartPermalinkLa formation, un outil pour fidéliser les équipes ? / Virginie Saidana in Métiers de la petite enfance, n° 186 ([01/06/2012])PermalinkFormation et professionnalisation / Anne-Marie Charraud in Education permanente, 188 ([01/09/2011])PermalinkLa formation professionnelle dans les services publics : nouveaux enjeux, nouvelles pratiques / Olivier BachelardPermalinkFormation des professionnels de santé, partenariat patient : vers une perspective humaniste / Michèle Saint-JeanPermalinkFormer et prendre soin / Jean-Noël DemolPermalinkFormer au soin : des praticiens en recherche / Eliane Rothier BautzerPermalink"La forte natalité est une opportunité pour les sages-femmes" : Entretien / Philippe Charrier in Profession Sage-Femme, n° 180 ([01/11/2011])Permalink