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Inclure l'enfant perturbant : un projet d'équipe ? / Silvana Monello Houssin in Métiers de la petite enfance, n° 195 ([01/03/2013])
[article]
Titre : Inclure l'enfant perturbant : un projet d'équipe ? : p. 24-27 Type de document : Article Auteurs : Silvana Monello Houssin, Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : p.24-27 Langues : Français (fre) Mots-clés : CONFLIT
CRECHE
ENFANT
PROJET PEDAGOGIQUERésumé : L’enfant perturbant, parfois mordeur, attire toutes les attentions ; il met l’équipe mal à l’aise. Chercher l’origine de son mal-être est une piste souvent explorée, mais au quotidien l’enfant est mis à l’écart du groupe. Ces moments de tensions sont souvent trop dédramatisés ; ils doivent être discutés avec les parents pour pouvoir trouver les solutions adaptées. Les équipes doivent tendre vers un accueil préventif de la violence, dans le respect de la continuité des soins et de la relation. Dans un dialogue avec sa famille, l’institution devra se recentrer sur les besoins de cet enfant, en le connaissant mieux, réinterroger ce qu’elle lui offre, et lui proposer des points d’appuis réguliers, sans que cela ne pénalise l’ensemble du groupe. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Métiers de la petite enfance > n° 195 [01/03/2013] . - p.24-27[article] Inclure l'enfant perturbant : un projet d'équipe ? : p. 24-27 [Article] / Silvana Monello Houssin, Auteur . - 2013 . - p.24-27.
Langues : Français (fre)
in Métiers de la petite enfance > n° 195 [01/03/2013] . - p.24-27
Mots-clés : CONFLIT
CRECHE
ENFANT
PROJET PEDAGOGIQUERésumé : L’enfant perturbant, parfois mordeur, attire toutes les attentions ; il met l’équipe mal à l’aise. Chercher l’origine de son mal-être est une piste souvent explorée, mais au quotidien l’enfant est mis à l’écart du groupe. Ces moments de tensions sont souvent trop dédramatisés ; ils doivent être discutés avec les parents pour pouvoir trouver les solutions adaptées. Les équipes doivent tendre vers un accueil préventif de la violence, dans le respect de la continuité des soins et de la relation. Dans un dialogue avec sa famille, l’institution devra se recentrer sur les besoins de cet enfant, en le connaissant mieux, réinterroger ce qu’elle lui offre, et lui proposer des points d’appuis réguliers, sans que cela ne pénalise l’ensemble du groupe. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible Une initiative pédagogique ambitieuse autour du repas / Tony Dos santos in L'aide-soignante, n° 134 ([01/02/2012])
[article]
Titre : Une initiative pédagogique ambitieuse autour du repas Type de document : Article Auteurs : Tony Dos santos, Auteur ; Florence Mordelles, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p. 28-30 Langues : Français (fre) Mots-clés : AIDE-SOIGNANT
ALIMENTATION
FORMATION
INTERDISCIPLINARITE
LOI HOPITAL PATIENTS SANTE TERRITOIRES
METHODE PEDAGOGIQUE
PRISE EN CHARGE
PROJET PEDAGOGIQUE
SOINRésumé : A Saint-Brieuc (22), l'Institut de formation pour les aides-soignants a mis en place un projet pédagogique autour de l'alimentation. Articulé en quatre sessions, il permet une sensibilisation des futurs aides-soigants à leur rôle central dans la prise en charge du soin nutritionnel. L'approche de cette initiative est très complète et a une visée pluridisciplinaire. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in L'aide-soignante > n° 134 [01/02/2012] . - p. 28-30[article] Une initiative pédagogique ambitieuse autour du repas [Article] / Tony Dos santos, Auteur ; Florence Mordelles, Auteur . - 2012 . - p. 28-30.
Langues : Français (fre)
in L'aide-soignante > n° 134 [01/02/2012] . - p. 28-30
Mots-clés : AIDE-SOIGNANT
ALIMENTATION
FORMATION
INTERDISCIPLINARITE
LOI HOPITAL PATIENTS SANTE TERRITOIRES
METHODE PEDAGOGIQUE
PRISE EN CHARGE
PROJET PEDAGOGIQUE
SOINRésumé : A Saint-Brieuc (22), l'Institut de formation pour les aides-soignants a mis en place un projet pédagogique autour de l'alimentation. Articulé en quatre sessions, il permet une sensibilisation des futurs aides-soigants à leur rôle central dans la prise en charge du soin nutritionnel. L'approche de cette initiative est très complète et a une visée pluridisciplinaire. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(2)
Cote Support Localisation Disponibilité Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible . Périodique IFPS Fougères - Centre de documentation Disponible Instrumenter les relations dans les formations en alternance. Pratiques d’alternance et choix d’outils au sein de l’école Vaucanson / Pierre Rieben in Education permanente, n° 194 ([01/03/2013])
[article]
Titre : Instrumenter les relations dans les formations en alternance. Pratiques d’alternance et choix d’outils au sein de l’école Vaucanson Type de document : Article Auteurs : Pierre Rieben, Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : p. 163-176 Langues : Français (fre) Mots-clés : CONDUITE DE PROJET
COORDINATION
ENSEIGNEMENT SUPERIEUR
ENTREPRISE
EVALUATION
FORMATION PAR ALTERNANCE
INFORMATION
OUTIL
PROFESSIONNALISATION
PROJET PEDAGOGIQUE
SAVOIRRésumé : Dans les formations en alternance, les savoirs, qui ne sont pas toujours identifiés avec précision, sont multiples : savoirs théoriques, techniques et méthodologiques bien sûr, mais aussi savoirs expérientiels et savoirs d’action. Les situations sont approchées sur des modes différents, depuis la simple rencontre avec une activité courante qui peut être source de construction de savoirs nouveaux (mais aussi de généralisations rapides ou de modélisations plus ou moins hâtives) jusqu’à la découverte et à l’élaboration de méthodes ou de modes opératoires précis. (« Regard ») Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Education permanente > n° 194 [01/03/2013] . - p. 163-176[article] Instrumenter les relations dans les formations en alternance. Pratiques d’alternance et choix d’outils au sein de l’école Vaucanson [Article] / Pierre Rieben, Auteur . - 2013 . - p. 163-176.
Langues : Français (fre)
in Education permanente > n° 194 [01/03/2013] . - p. 163-176
Mots-clés : CONDUITE DE PROJET
COORDINATION
ENSEIGNEMENT SUPERIEUR
ENTREPRISE
EVALUATION
FORMATION PAR ALTERNANCE
INFORMATION
OUTIL
PROFESSIONNALISATION
PROJET PEDAGOGIQUE
SAVOIRRésumé : Dans les formations en alternance, les savoirs, qui ne sont pas toujours identifiés avec précision, sont multiples : savoirs théoriques, techniques et méthodologiques bien sûr, mais aussi savoirs expérientiels et savoirs d’action. Les situations sont approchées sur des modes différents, depuis la simple rencontre avec une activité courante qui peut être source de construction de savoirs nouveaux (mais aussi de généralisations rapides ou de modélisations plus ou moins hâtives) jusqu’à la découverte et à l’élaboration de méthodes ou de modes opératoires précis. (« Regard ») Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible
Titre : DE L'INTENTION AU PROJET : CONCEVOIR UN PROJET DE FORMATION Type de document : Ouvrage Auteurs : Philippe Jonnaert, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 1996 Collection : COL1018;PRATIQUES Importance : 145p./140p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-1789-4 Prix : 80 F. Mots-clés : BIBLIOGRAPHIE
EDUCATION
ENSEIGNANT
ENSEIGNEMENT
FORMATEUR
FORMATION
METHODE PEDAGOGIQUE
METHODOLOGIE
PEDAGOGIE
PROJET
PROJET PEDAGOGIQUE
SYSTEME EDUCATIFPermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id DE L'INTENTION AU PROJET : CONCEVOIR UN PROJET DE FORMATION [Ouvrage] / Philippe Jonnaert, Auteur . - Bruxelles : De Boeck, 1996 . - 145p./140p.. - (COL1018;PRATIQUES) .
ISBN : 978-2-8041-1789-4 : 80 F.Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité 370.78 jon Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible L’intergénération dans une équipe : une question d’ouverture à l’autre / Carole Dupont Saksik in Métiers de la petite enfance, n° 210 ([01/06/2014])
[article]
Titre : L’intergénération dans une équipe : une question d’ouverture à l’autre Type de document : Article Auteurs : Carole Dupont Saksik, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p. 21-22 Langues : Français (fre) Mots-clés : CONFLIT DE TRAVAIL
EDUCATEUR DE JEUNES ENFANTS
ETABLISSEMENT D'ACCUEIL DE JEUNES ENFANTS
FORMATION CONTINUE
GENERATION
PROFESSIONNEL DE LA PETITE ENFANCE
PROJET PEDAGOGIQUE
RELATION INTERGENERATIONNELLERésumé : Au sein des équipes différentes générations cohabitent, avec parfois des écarts dans l’exercice des professions. La formation continue permet de suivre les évolutions des métiers. De même le projet pédagogique est un trait d’union entre les professionnels quels que soient leur âge et l’ancienneté de leur diplôme. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Métiers de la petite enfance > n° 210 [01/06/2014] . - p. 21-22[article] L’intergénération dans une équipe : une question d’ouverture à l’autre [Article] / Carole Dupont Saksik, Auteur . - 2014 . - p. 21-22.
Langues : Français (fre)
in Métiers de la petite enfance > n° 210 [01/06/2014] . - p. 21-22
Mots-clés : CONFLIT DE TRAVAIL
EDUCATEUR DE JEUNES ENFANTS
ETABLISSEMENT D'ACCUEIL DE JEUNES ENFANTS
FORMATION CONTINUE
GENERATION
PROFESSIONNEL DE LA PETITE ENFANCE
PROJET PEDAGOGIQUE
RELATION INTERGENERATIONNELLERésumé : Au sein des équipes différentes générations cohabitent, avec parfois des écarts dans l’exercice des professions. La formation continue permet de suivre les évolutions des métiers. De même le projet pédagogique est un trait d’union entre les professionnels quels que soient leur âge et l’ancienneté de leur diplôme. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible L'itinérance ludique, une pédagogie pour les EAJE / Fanny Covelli in Métiers de la petite enfance, n° 312 ([01/12/2022])
PermalinkJustice des mineurs et protection de l'enfance [Dossier] / Sylvain Moraillon in Revue de santé scolaire et universitaire, n° 60 ([01/11/2019])
PermalinkLe livre plaisir : un projet pédagogique abouti / Véronique Anglade in Métiers de la petite enfance, n° 329 ([01/05/2024])
PermalinkLe livre, un support pédagogique et relationnel dans les établissements de la petite enfance / Sylvie Maillot in Métiers de la petite enfance, n° 232 ([01/04/2016])
PermalinkLe management en crèche / Emilie Courtois in Cahiers de la puéricultrice (Les), n° 292 ([01/12/2015])
PermalinkMaxime l'estime, un projet pédagogique sur l'estime de soi / Cathia Boucheron in Revue de santé scolaire et universitaire, n° 43 ([01/01/2017])
PermalinkLe mémoire de fin d'études : clarifier, nommer, rédiger et soutenir le cheminement de sa pensée / Walter Hesbeen in Perspective soignante, n° 50 ([01/09/2014])
PermalinkPermalinkMise en œuvre du plan d'action pour l'école maternelle : un exemple précurseur / Jennifer Mallard in Métiers de la petite enfance, n° 322-323 ([01/11/2023])
PermalinkLe mobilier en petite enfance / Jean-François Robineau in Métiers de la petite enfance, n° 313 ([01/01/2023])
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