Accueil de la Bulle
![](./images/home.jpg)
Mots-clés
Documents disponibles dans cette catégorie (401)
![](./images/expand_all.gif)
![](./images/collapse_all.gif)
LE DEVELOPPEMENT DE LA PAROLE CHEZ L'ENFANT AGE DE 6 A 11 ANS. CORPS, LANGAGE ET COGNITION / Jean-Marc Colletta
Titre : LE DEVELOPPEMENT DE LA PAROLE CHEZ L'ENFANT AGE DE 6 A 11 ANS. CORPS, LANGAGE ET COGNITION Type de document : Ouvrage Auteurs : Jean-Marc Colletta, Auteur ; Jacques Cosnier, Auteur Editeur : Bruxelles : Mardaga Année de publication : 2004 Collection : PSYCHOLOGIE Importance : 376 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87009-870-7 Prix : 35 € Mots-clés : ANALYSE
APPRENTISSAGE
COMMUNICATION NON VERBALE
DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT
DISCOURS
LANGAGE
PSYCHOLOGIE COGNITIVE
STADE DE DEVELOPPEMENTRésumé : Que sait-on du développement tardif de la parole chez l'enfant ? Comment la capacité à parler évolue-t-elle entre 6 et 11 ans ? Quel rôle y joue le langage du corps ? Telles sont les questions auxquelles entend répondre cet ouvrage, très bien documenté sur l'analyse des conduites langagières, l'acquisition du langage, les aspects non verbaux de la communication parlée et leurs fonctions dans la parole et la pensée. Les observations réalisées, parce qu'elles concernent la capacité à produire des discours parlés et que ceux-ci sont observés dans leur multimodalité, apportent un éclairage réellement nouveau sur des problématiques anciennes et sont riches d'implications, tant en ce qui concerne l'acquisition du langage qu'ailleurs, en linguistique, en didactique ou en pédagogie. Cet ouvrage intéresse donc le spécialiste du développement et l'étudiant en sciences humaines, mais aussi le psychologue à la recherche de nouveaux outils pour évaluer les capacités langagières enfantines, le didacticien soucieux d'aborder autrement la question de l'apprentissage de l'oral et de l'écrit, le linguiste désireux d'intégrer les signifiants non verbaux à ses descriptions, ou encore, l'enseignant qui se demande en quoi le corps est un vecteur possible des apprentissages scolaires. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id LE DEVELOPPEMENT DE LA PAROLE CHEZ L'ENFANT AGE DE 6 A 11 ANS. CORPS, LANGAGE ET COGNITION [Ouvrage] / Jean-Marc Colletta, Auteur ; Jacques Cosnier, Auteur . - Bruxelles : Mardaga, 2004 . - 376 p.. - (PSYCHOLOGIE) .
ISBN : 978-2-87009-870-7 : 35 €
Mots-clés : ANALYSE
APPRENTISSAGE
COMMUNICATION NON VERBALE
DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT
DISCOURS
LANGAGE
PSYCHOLOGIE COGNITIVE
STADE DE DEVELOPPEMENTRésumé : Que sait-on du développement tardif de la parole chez l'enfant ? Comment la capacité à parler évolue-t-elle entre 6 et 11 ans ? Quel rôle y joue le langage du corps ? Telles sont les questions auxquelles entend répondre cet ouvrage, très bien documenté sur l'analyse des conduites langagières, l'acquisition du langage, les aspects non verbaux de la communication parlée et leurs fonctions dans la parole et la pensée. Les observations réalisées, parce qu'elles concernent la capacité à produire des discours parlés et que ceux-ci sont observés dans leur multimodalité, apportent un éclairage réellement nouveau sur des problématiques anciennes et sont riches d'implications, tant en ce qui concerne l'acquisition du langage qu'ailleurs, en linguistique, en didactique ou en pédagogie. Cet ouvrage intéresse donc le spécialiste du développement et l'étudiant en sciences humaines, mais aussi le psychologue à la recherche de nouveaux outils pour évaluer les capacités langagières enfantines, le didacticien soucieux d'aborder autrement la question de l'apprentissage de l'oral et de l'écrit, le linguiste désireux d'intégrer les signifiants non verbaux à ses descriptions, ou encore, l'enseignant qui se demande en quoi le corps est un vecteur possible des apprentissages scolaires. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité 155.424 col Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible Développer sa pensée critique dans les soins / Benjamin Becker in L'infirmière, n° 37 ([01/10/2023])
[article]
Titre : Développer sa pensée critique dans les soins Type de document : Article Auteurs : Benjamin Becker, Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 33-35 Langues : Français (fre) Mots-clés : ANALYSE
ESPRIT CRITIQUE
PENSEE
PRATIQUE REFLEXIVE
REFLEXION
RELATION SOIGNANT SOIGNE
SOINRésumé : De tout temps, le développement de la pensée critique a été un moyen d’asseoir une émancipation individuelle, intellectuelle et décisionnelle, construisant dès lors un individu à même de se distinguer à travers la plus précieuse de ses singularités : sa capacité à réfléchir et à discerner. Il est intéressant en vue d’une relation de soin de comprendre comment se développe individuellement cette pensée critique et pour quels bénéfices. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in L'infirmière > n° 37 [01/10/2023] . - p. 33-35[article] Développer sa pensée critique dans les soins [Article] / Benjamin Becker, Auteur . - 2023 . - p. 33-35.
Langues : Français (fre)
in L'infirmière > n° 37 [01/10/2023] . - p. 33-35
Mots-clés : ANALYSE
ESPRIT CRITIQUE
PENSEE
PRATIQUE REFLEXIVE
REFLEXION
RELATION SOIGNANT SOIGNE
SOINRésumé : De tout temps, le développement de la pensée critique a été un moyen d’asseoir une émancipation individuelle, intellectuelle et décisionnelle, construisant dès lors un individu à même de se distinguer à travers la plus précieuse de ses singularités : sa capacité à réfléchir et à discerner. Il est intéressant en vue d’une relation de soin de comprendre comment se développe individuellement cette pensée critique et pour quels bénéfices. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique IFPS Fougères - Centre de documentation Disponible La déviance positive : analyse de concept selon l'approche évolutionniste de Rodgers / Josiane Letourneau in Recherche en soins infirmiers, n° 113 ([01/06/2013])
[article]
Titre : La déviance positive : analyse de concept selon l'approche évolutionniste de Rodgers Type de document : Article Auteurs : Josiane Letourneau, Auteur ; Marie Alderson, Auteur ; Chantal Caux, Auteur ; et al., Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : p. 19-33 Langues : Français (fre) Mots-clés : ANALYSE
COMPORTEMENT
CONCEPT
DEVIANCE
HYGIENE
HYGIENE HOSPITALIERE
INFECTION NOSOCOMIALE
LAVAGE DES MAINS
MEDECINE
PRATIQUE INFIRMIERE
PREVENTION
PSYCHOLOGIE
REVUE DE LITTERATURE
SOCIOLOGIERésumé : La déviance positive est un concept relativement nouveau aux soins de santé. Depuis 2006, elle a été utilisée en prévention des infections pour accroître l'adhésion aux mesures de prévention des infections et plus spécifiquement, à l'hygiène des mains. Le but de cet article est de présenter les résultats de l'analyse de ce concept selon l'approche évolutionniste de Rodgers, basée sur le postulat philosophique que les concepts sont dynamiques et évoluent avec le temps. Pour ce faire, une recension des écrits en sciences infirmières, médecine et psychologie fut réalisée. Les bases de données CINAHL, Medlin et PsycINFO furent interrogées, pour la période des années 1975 à mai 2012, au moyen du mot-clé déviance positive. Conformément à la méthode Rodgers, quatre-vingt-dix articles ont été retenus (30 par discipline). L'analyse permet de constater que le concept de déviance positive décrit à l'origine comme un trait de personnalité individuel est maintenant utilisé comme une approche de changement de comportement en sciences infirmières et en médecine. Au terme de l'analyse et en dehors du cadre de cet article, la déviance positive sera utilisée pour explorer les pratiques infirmières qui adhèrent à l'hygiène des mains malgré les contraintes présentes dans les centres hospitaliers. Nous pourrons ainsi poursuivre le développement de ce concept afin de l'amener, comme le recommande Rodgers, au-delà de l'analyse. Il s'agirait-là d'une importante contribution aux meilleures pratiques infirmières dans le domaine de la prévention et contrôle des infections. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Recherche en soins infirmiers > n° 113 [01/06/2013] . - p. 19-33[article] La déviance positive : analyse de concept selon l'approche évolutionniste de Rodgers [Article] / Josiane Letourneau, Auteur ; Marie Alderson, Auteur ; Chantal Caux, Auteur ; et al., Auteur . - 2013 . - p. 19-33.
Langues : Français (fre)
in Recherche en soins infirmiers > n° 113 [01/06/2013] . - p. 19-33
Mots-clés : ANALYSE
COMPORTEMENT
CONCEPT
DEVIANCE
HYGIENE
HYGIENE HOSPITALIERE
INFECTION NOSOCOMIALE
LAVAGE DES MAINS
MEDECINE
PRATIQUE INFIRMIERE
PREVENTION
PSYCHOLOGIE
REVUE DE LITTERATURE
SOCIOLOGIERésumé : La déviance positive est un concept relativement nouveau aux soins de santé. Depuis 2006, elle a été utilisée en prévention des infections pour accroître l'adhésion aux mesures de prévention des infections et plus spécifiquement, à l'hygiène des mains. Le but de cet article est de présenter les résultats de l'analyse de ce concept selon l'approche évolutionniste de Rodgers, basée sur le postulat philosophique que les concepts sont dynamiques et évoluent avec le temps. Pour ce faire, une recension des écrits en sciences infirmières, médecine et psychologie fut réalisée. Les bases de données CINAHL, Medlin et PsycINFO furent interrogées, pour la période des années 1975 à mai 2012, au moyen du mot-clé déviance positive. Conformément à la méthode Rodgers, quatre-vingt-dix articles ont été retenus (30 par discipline). L'analyse permet de constater que le concept de déviance positive décrit à l'origine comme un trait de personnalité individuel est maintenant utilisé comme une approche de changement de comportement en sciences infirmières et en médecine. Au terme de l'analyse et en dehors du cadre de cet article, la déviance positive sera utilisée pour explorer les pratiques infirmières qui adhèrent à l'hygiène des mains malgré les contraintes présentes dans les centres hospitaliers. Nous pourrons ainsi poursuivre le développement de ce concept afin de l'amener, comme le recommande Rodgers, au-delà de l'analyse. Il s'agirait-là d'une importante contribution aux meilleures pratiques infirmières dans le domaine de la prévention et contrôle des infections. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible DIDACTIQUE PROFESSIONNELLE ET DIDACTIQUES DISCIPLINAIRES EN DEBAT : UN ENJEUX POUR LA PROFESSIONNALISATION DES ENSEIGNANTS / Yves Lenoir
Titre : DIDACTIQUE PROFESSIONNELLE ET DIDACTIQUES DISCIPLINAIRES EN DEBAT : UN ENJEUX POUR LA PROFESSIONNALISATION DES ENSEIGNANTS Type de document : Ouvrage Auteurs : Yves Lenoir, Auteur ; Pierre Pastre, Auteur Editeur : Toulouse : Octares Année de publication : 2008 Collection : FORMATION Importance : 319 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-915346-55-8 Prix : 30 € Mots-clés : ANALYSE
APPRENTISSAGE
DIDACTIQUE
DIDACTIQUE PROFESSIONNELLE
DISCIPLINE
EDUCATION
ENSEIGNANT
ENSEIGNEMENT
ERGONOMIE
FORMATEUR
FORMATION
PROCESSUS
SAVOIRRésumé : Les rapports entre didactiques disciplinaires et didactique professionnelle ne sont pas très anciens, mais ils ont déjà donné lieu à des débats soutenus. Il y a eu la période des débuts, où la didactique professionnelle notamment posait ses marques en soulignant sa différence. Il y a eu ensuite une période de rencontres, d'échanges croisés, dont cet ouvrage porte témoignage. Durant cette deuxième période, le débat s'est principalement centré sur l'analyse de l'activité des enseignants en vue de leur professionnalisation. Après tout, l'enseignement est un métier parmi d autres et il est nécessaire d'analyser la manière dont cette activité est organisée pour pouvoir améliorer la formation de ceux qui l'exercent. Entre les didactiques disciplinaires, centrées sur les savoirs, et la didactique professionnelle, centrée sur l'activité, l'enjeu était de savoir si chacune des approches pouvait se féconder de l'autre. Il nous a semblé que oui et c'est l'objet de cet ouvrage. Car il existe au moins un point commun à toutes les formes de didactiques : l'idée que la formation ne trouve sens qu'en référence aux processus d'apprentissage. Cet ouvrage a trouvé naissance à la suite des journées internationales d'étude organisées par le CRIE-CRIFPE à la Faculté d'Education de l'Université de Sherbrooke. Il s'agissait de procéder à une double rencontre : une rencontre géographique, entre des chercheurs situés de part et d'autre de l'Atlantique, les uns appartenant à la vieille Europe francophone, les autres au Nouveau Monde, plus exactement au Québec. Mais surtout une rencontre scientifique, entre représentants de plusieurs approches de la didactique, auxquels sont venus se joindre des ergonomes et des spécialistes d'ingénierie de la formation et de sciences de l'éducation. Cet ouvrage s'adresse en priorité à toutes les personnes qui sont engagées, comme chercheurs et/ou comme praticiens, dans la formation des enseignants. Mais il s'adresse aussi à un public plus large : à toute personne qui s'interroge sur la question de l'apprentissage, de la formation, du développement. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id DIDACTIQUE PROFESSIONNELLE ET DIDACTIQUES DISCIPLINAIRES EN DEBAT : UN ENJEUX POUR LA PROFESSIONNALISATION DES ENSEIGNANTS [Ouvrage] / Yves Lenoir, Auteur ; Pierre Pastre, Auteur . - Toulouse : Octares, 2008 . - 319 p.. - (FORMATION) .
ISBN : 978-2-915346-55-8 : 30 €
Mots-clés : ANALYSE
APPRENTISSAGE
DIDACTIQUE
DIDACTIQUE PROFESSIONNELLE
DISCIPLINE
EDUCATION
ENSEIGNANT
ENSEIGNEMENT
ERGONOMIE
FORMATEUR
FORMATION
PROCESSUS
SAVOIRRésumé : Les rapports entre didactiques disciplinaires et didactique professionnelle ne sont pas très anciens, mais ils ont déjà donné lieu à des débats soutenus. Il y a eu la période des débuts, où la didactique professionnelle notamment posait ses marques en soulignant sa différence. Il y a eu ensuite une période de rencontres, d'échanges croisés, dont cet ouvrage porte témoignage. Durant cette deuxième période, le débat s'est principalement centré sur l'analyse de l'activité des enseignants en vue de leur professionnalisation. Après tout, l'enseignement est un métier parmi d autres et il est nécessaire d'analyser la manière dont cette activité est organisée pour pouvoir améliorer la formation de ceux qui l'exercent. Entre les didactiques disciplinaires, centrées sur les savoirs, et la didactique professionnelle, centrée sur l'activité, l'enjeu était de savoir si chacune des approches pouvait se féconder de l'autre. Il nous a semblé que oui et c'est l'objet de cet ouvrage. Car il existe au moins un point commun à toutes les formes de didactiques : l'idée que la formation ne trouve sens qu'en référence aux processus d'apprentissage. Cet ouvrage a trouvé naissance à la suite des journées internationales d'étude organisées par le CRIE-CRIFPE à la Faculté d'Education de l'Université de Sherbrooke. Il s'agissait de procéder à une double rencontre : une rencontre géographique, entre des chercheurs situés de part et d'autre de l'Atlantique, les uns appartenant à la vieille Europe francophone, les autres au Nouveau Monde, plus exactement au Québec. Mais surtout une rencontre scientifique, entre représentants de plusieurs approches de la didactique, auxquels sont venus se joindre des ergonomes et des spécialistes d'ingénierie de la formation et de sciences de l'éducation. Cet ouvrage s'adresse en priorité à toutes les personnes qui sont engagées, comme chercheurs et/ou comme praticiens, dans la formation des enseignants. Mais il s'adresse aussi à un public plus large : à toute personne qui s'interroge sur la question de l'apprentissage, de la formation, du développement. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité 370.71 did Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible En direct de... l'ARS ARA, la HAS et le Ceppraal : innover pour la qualité et la sécurité des soins / Claire Chabloz in Risques & qualité en milieu de soins, n° 2 ([01/06/2017])
[article]
Titre : En direct de... l'ARS ARA, la HAS et le Ceppraal : innover pour la qualité et la sécurité des soins Type de document : Article Auteurs : Claire Chabloz, Auteur ; Véronique Chaudier-Delage ; Cyrille Colin, Auteur ; et al., Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 111-117 Langues : Français (fre) Mots-clés : ANALYSE
CHAMBRE DES ERREURS
CHIRURGIE AMBULATOIRE
DROIT
ERREUR
ETHIQUE
EXPERIENCE
INFECTION NOSOCOMIALE
INNOVATION
LOGICIEL
PATIENT
PEDAGOGIE
PRESCRIPTION MEDICALE
PREVENTION
PSYCHOTROPE
QUALITE DES SOINS
SECURITE
SIMULATION
SUIVI
TRAVAIL
UNITE DE SOINS
USAGER DE SANTERésumé : 7eme Journée régionale Qualité et Sécurité en santé en Auvergne-Rhône-Alpes – 13 octobre 2016 - Une journée ARS Auvergne-Rhône-Alpes, HAS, Ceppraal, en partenariat avec l’Omedit Rhône-Alpes et le CISS ARA.
Sommaire :
- Les messages- clé à retenir
- prix
- L'innovation est entre vos mains - Comment Droit et éthique vous aident
- Evaluation d'un logiciel de "suivi patient" innovant en chirurgie ambulatoire
- A la recherche de l'erreur : regards croisés
- Sécuriser la prise en charge médicamenteuse : développement des revues pluridisciplinaires des ordonnances en service de psychiatrie adulte
- Expérience "vis mon travail" : une opportunité de collaborer pour donner le meilleur de chacun aux patients
- Usager et représentants d'usagers, acteurs de la prévention des infections associées aux soinsPermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Risques & qualité en milieu de soins > n° 2 [01/06/2017] . - p. 111-117[article] En direct de... l'ARS ARA, la HAS et le Ceppraal : innover pour la qualité et la sécurité des soins [Article] / Claire Chabloz, Auteur ; Véronique Chaudier-Delage ; Cyrille Colin, Auteur ; et al., Auteur . - 2017 . - p. 111-117.
Langues : Français (fre)
in Risques & qualité en milieu de soins > n° 2 [01/06/2017] . - p. 111-117
Mots-clés : ANALYSE
CHAMBRE DES ERREURS
CHIRURGIE AMBULATOIRE
DROIT
ERREUR
ETHIQUE
EXPERIENCE
INFECTION NOSOCOMIALE
INNOVATION
LOGICIEL
PATIENT
PEDAGOGIE
PRESCRIPTION MEDICALE
PREVENTION
PSYCHOTROPE
QUALITE DES SOINS
SECURITE
SIMULATION
SUIVI
TRAVAIL
UNITE DE SOINS
USAGER DE SANTERésumé : 7eme Journée régionale Qualité et Sécurité en santé en Auvergne-Rhône-Alpes – 13 octobre 2016 - Une journée ARS Auvergne-Rhône-Alpes, HAS, Ceppraal, en partenariat avec l’Omedit Rhône-Alpes et le CISS ARA.
Sommaire :
- Les messages- clé à retenir
- prix
- L'innovation est entre vos mains - Comment Droit et éthique vous aident
- Evaluation d'un logiciel de "suivi patient" innovant en chirurgie ambulatoire
- A la recherche de l'erreur : regards croisés
- Sécuriser la prise en charge médicamenteuse : développement des revues pluridisciplinaires des ordonnances en service de psychiatrie adulte
- Expérience "vis mon travail" : une opportunité de collaborer pour donner le meilleur de chacun aux patients
- Usager et représentants d'usagers, acteurs de la prévention des infections associées aux soinsPermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible Directeur des soins, métier et perspectives / Francis Mangeonjean in Soins Cadres, n° 100 ([01/11/2016])
PermalinkDiscussion des recommandations autour de l'accouchement normal - Juillet 2020 / Collectif des maisons de naissance in Profession Sage-Femme, n° 265 ([01/10/2020])
PermalinkDonnées longitudinales et analyses diachroniques en épidémiologie-santé-travail : une relation équivoque / Emilie Counil in Sciences sociales et santé, n° 4 ([01/12/2019])
PermalinkPermalinkLe droit de choisir : manifeste des médecins et biologistes de la procréation médicale assistée / René Frydman
PermalinkÉmergence et formulation d’un programme de solidarité pour affilier les plus pauvres à une assurance maladie au Burkina Faso / Kadidiatou Kadio in Sciences sociales et santé, n° 2 ([01/06/2017])
PermalinkPermalinkEmma et les petites voitures / Laurence Rameau in Métiers de la petite enfance, n° 290 ([01/02/2021])
PermalinkLes émotions des aides-soignantes / Marie-Laure Kuhnel in Soins Aides-Soignantes, n° 104 ([01/01/2022])
PermalinkEncadrement éthique et juridique de l'autonomie des parturientes / Michael Rost in Profession Sage-Femme, n° 286 ([01/11/2022])
Permalink