Le Wisc-V : du nouveau pour l'observation clinique / Georges Cognet in Journal des psychologues (Le), n° 343 ([01/12/2016])

Public ISBD [article]  inJournal des psychologues (Le) > n° 343 [01/12/2016] . - p. 16-43 Titre : Le Wisc-V : du nouveau pour l'observation clinique Type de document : Article Auteurs : Georges Cognet, Auteur ; Jacques Gregoire, Auteur ; Bernard Jumel, Auteur ; et al., Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 16-43 Langues : Français (fre) Mots-clés : ADOLESCENT ENFANT EXAMEN OBSERVATION PSYCHOLOGIE QUOTIENT INTELLECTUEL TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE Résumé : Sommaire : - Nouveaux dispositifs de l’examen psychologique : apports du WISC-V - Comment interpréter les indices du WISC-V ? - Les troubles d’apprentissage à l’épreuve du WISC-V - Wisc-v : un outil au service de la clinique ? - Un modèle analogique de communication des résultats - Bibliographie Cote : . Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id [article] Le Wisc-V : du nouveau pour l'observation clinique [Article] / Georges Cognet, Auteur ; Jacques Gregoire, Auteur ; Bernard Jumel, Auteur ; et al., Auteur . - 2016 . - p. 16-43. Langues : Français (fre) in Journal des psychologues (Le) > n° 343 [01/12/2016] . - p. 16-43 Mots-clés : ADOLESCENT ENFANT EXAMEN OBSERVATION PSYCHOLOGIE QUOTIENT INTELLECTUEL TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE Résumé : Sommaire : - Nouveaux dispositifs de l’examen psychologique : apports du WISC-V - Comment interpréter les indices du WISC-V ? - Les troubles d’apprentissage à l’épreuve du WISC-V - Wisc-v : un outil au service de la clinique ? - Un modèle analogique de communication des résultats - Bibliographie Cote : . Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id

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