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[article]
Titre : Punir bébé Type de document : Article Auteurs : Michel Briex, Auteur ; Jacky Israel, Auteur ; Patricia Denat, Auteur ; et al., Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p. 12-163 Langues : Français (fre) Mots-clés : AIDE SOCIALE A L'ENFANCE
ANOREXIE
AUTORITE PARENTALE
DEPRESSION POSTNATALE
DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT
DOULEUR
DROITS DE L'ENFANT
EDUCATION
MALTRAITANCE
MERE
NOUVEAU-NE
PEDAGOGIE
PLACEMENT FAMILIAL
PLEURS
PSYCHOLOGIE DE L'ENFANT
RELATION MERE/ENFANT
SANCTION
SOCIETE
TROUBLE DU COMPORTEMENT ALIMENTAIRE
VIOLENCERésumé : Spirale s’intéresse à cet adage informulable : « Comment bien punir les bébés ? » Entre châtiments corporels et laisser-aller, existe-t-il une voie royale qui pourrait nous donner l’occasion d’inventer collectivement un vrai manuel de savoir-vivre en société et en famille ? Punit-on un bébé ? Faut-il corriger les tout-petits ? Les réprimandes physiques ont-elles droit de citer pendant les premières années de vie ? Faut-il légalement proscrire la fessée. Quel sens l’enfant, avant 3 ans, donne-t-il aux punitions, quelles qu’elles soient ? Comment aimer ses enfants pourrait être le verso de cette question sans borne : comment punir bébé ? « Aimer ses enfants mais pas trop » conclurait Dolto…
Sommaire :
Naissance
- Quand accoucher rime avec maltraiter : les douleurs de l'enfantement
- Les pleurs de bébé "Quipuniqui ?"
- "Tu vas manger !" Trouble alimentaire du nourrisson et du jeune enfant : du refus au forçage alimentaire
Accueil dans la petite enfance
- Ces enfants qui nous poussent au bout de nous-mêmes
- Accueillir et punir : les professionnels à la question
- "Arrête-main si tu peux !"
- En guise de punition, un petit effort d'inspiration pour les jeunes enfants
Psychologie et psychopathologie de la première enfance
- Qui aime bien, châtie bien" : un adage qui ne convient guère pour les bébés
- Éduquer et punir bébé
- Ma mère, juive, et moi, bébé
- Bien traiter un bébé
- Pas touche-touche à bébé
- Surveiller et punir fœtus/bébé
Société & Culture
- Qu'est-ce qu'une punition juste ?
- Punir papa, punir maman : de l’État protecteur à l’État Super-Nanny
- La musique adoucit les mœurs ?
- Sage comme une image au théâtre ?
- Les livres d'images, comme les enfants, jouent avec les cadresPermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Spirale : la grande aventure de Monsieur Bébé > n° 62 [01/09/2012] . - p. 12-163[article] Punir bébé [Article] / Michel Briex, Auteur ; Jacky Israel, Auteur ; Patricia Denat, Auteur ; et al., Auteur . - 2012 . - p. 12-163.
Langues : Français (fre)
in Spirale : la grande aventure de Monsieur Bébé > n° 62 [01/09/2012] . - p. 12-163
Mots-clés : AIDE SOCIALE A L'ENFANCE
ANOREXIE
AUTORITE PARENTALE
DEPRESSION POSTNATALE
DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT
DOULEUR
DROITS DE L'ENFANT
EDUCATION
MALTRAITANCE
MERE
NOUVEAU-NE
PEDAGOGIE
PLACEMENT FAMILIAL
PLEURS
PSYCHOLOGIE DE L'ENFANT
RELATION MERE/ENFANT
SANCTION
SOCIETE
TROUBLE DU COMPORTEMENT ALIMENTAIRE
VIOLENCERésumé : Spirale s’intéresse à cet adage informulable : « Comment bien punir les bébés ? » Entre châtiments corporels et laisser-aller, existe-t-il une voie royale qui pourrait nous donner l’occasion d’inventer collectivement un vrai manuel de savoir-vivre en société et en famille ? Punit-on un bébé ? Faut-il corriger les tout-petits ? Les réprimandes physiques ont-elles droit de citer pendant les premières années de vie ? Faut-il légalement proscrire la fessée. Quel sens l’enfant, avant 3 ans, donne-t-il aux punitions, quelles qu’elles soient ? Comment aimer ses enfants pourrait être le verso de cette question sans borne : comment punir bébé ? « Aimer ses enfants mais pas trop » conclurait Dolto…
Sommaire :
Naissance
- Quand accoucher rime avec maltraiter : les douleurs de l'enfantement
- Les pleurs de bébé "Quipuniqui ?"
- "Tu vas manger !" Trouble alimentaire du nourrisson et du jeune enfant : du refus au forçage alimentaire
Accueil dans la petite enfance
- Ces enfants qui nous poussent au bout de nous-mêmes
- Accueillir et punir : les professionnels à la question
- "Arrête-main si tu peux !"
- En guise de punition, un petit effort d'inspiration pour les jeunes enfants
Psychologie et psychopathologie de la première enfance
- Qui aime bien, châtie bien" : un adage qui ne convient guère pour les bébés
- Éduquer et punir bébé
- Ma mère, juive, et moi, bébé
- Bien traiter un bébé
- Pas touche-touche à bébé
- Surveiller et punir fœtus/bébé
Société & Culture
- Qu'est-ce qu'une punition juste ?
- Punir papa, punir maman : de l’État protecteur à l’État Super-Nanny
- La musique adoucit les mœurs ?
- Sage comme une image au théâtre ?
- Les livres d'images, comme les enfants, jouent avec les cadresPermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible A QUAND UN SEUL LIEU D'ACCUEIL POUR LES MOINS DE SIX ANS ? : CRECHES, JARDIN D'EVEIL, ECOLE MATERNELLE / Anna Pinelli
Titre : A QUAND UN SEUL LIEU D'ACCUEIL POUR LES MOINS DE SIX ANS ? : CRECHES, JARDIN D'EVEIL, ECOLE MATERNELLE Type de document : Ouvrage Auteurs : Anna Pinelli, Auteur ; Catherine Sanejouand, Auteur Editeur : Toulouse : Erès Année de publication : 2009 Collection : 1001 BB Importance : 157 p. Présentation : DESSINS : PHOTOGRAPHIES ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7492-1119-0 Prix : 10 € Mots-clés : CRECHE
DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT
ECOLE MATERNELLE
EDUCATION
ENFANT
FAMILLE
PSYCHOLOGIE DE L'ENFANT
RELATION PARENT/ENFANTRésumé : Tous les professionnels s'accordent sur la nécessité d'offrir à l'enfant en collectivité des conditions de développement optimales pour assurer son épanouissement psychique et intellectuel dans le respect des rythmes, des façons d'appréhender le monde, des modalités d'apprentissage qui lui sont spécifiques. Mettre en pratique cette exigence, c'est penser puis créer des lieux où l'enfant pourra trouver tout ce dont il a besoin pour se développer physiquement et psychiquement mais aussi pour grandir dans son humanité. Or, nous n'avons pas encore réussi à faire cela, ou trop partiellement encore. Cet ouvrage, élaboré au fil de multiples conversations, est l'histoire d'un projet et d'une expérience. Il prend pour point de départ une évidence : il faut au petit d'homme pour se développer de l'espace - pas n'importe quel espace -; du temps - pas n'importe quel temps - ; de la relation - pas n'importe quelle relation. L'enfant est ainsi considéré en ces trois dimensions au coeur d'une structure expérimentale qui permet de les concilier et de les développer. La mise en place de ce type de structure qui permettrait d'en finir avec la complexité des modes de garde actuels, fragmentés, sans lien ni continuité entre eux est présentée et détaillée. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id A QUAND UN SEUL LIEU D'ACCUEIL POUR LES MOINS DE SIX ANS ? : CRECHES, JARDIN D'EVEIL, ECOLE MATERNELLE [Ouvrage] / Anna Pinelli, Auteur ; Catherine Sanejouand, Auteur . - Toulouse : Erès, 2009 . - 157 p. : DESSINS : PHOTOGRAPHIES. - (1001 BB) .
ISBN : 978-2-7492-1119-0 : 10 €
Mots-clés : CRECHE
DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT
ECOLE MATERNELLE
EDUCATION
ENFANT
FAMILLE
PSYCHOLOGIE DE L'ENFANT
RELATION PARENT/ENFANTRésumé : Tous les professionnels s'accordent sur la nécessité d'offrir à l'enfant en collectivité des conditions de développement optimales pour assurer son épanouissement psychique et intellectuel dans le respect des rythmes, des façons d'appréhender le monde, des modalités d'apprentissage qui lui sont spécifiques. Mettre en pratique cette exigence, c'est penser puis créer des lieux où l'enfant pourra trouver tout ce dont il a besoin pour se développer physiquement et psychiquement mais aussi pour grandir dans son humanité. Or, nous n'avons pas encore réussi à faire cela, ou trop partiellement encore. Cet ouvrage, élaboré au fil de multiples conversations, est l'histoire d'un projet et d'une expérience. Il prend pour point de départ une évidence : il faut au petit d'homme pour se développer de l'espace - pas n'importe quel espace -; du temps - pas n'importe quel temps - ; de la relation - pas n'importe quelle relation. L'enfant est ainsi considéré en ces trois dimensions au coeur d'une structure expérimentale qui permet de les concilier et de les développer. La mise en place de ce type de structure qui permettrait d'en finir avec la complexité des modes de garde actuels, fragmentés, sans lien ni continuité entre eux est présentée et détaillée. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité 362.712 pin Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible QUE SONT LES BEBES DEVENUS ?
Titre : QUE SONT LES BEBES DEVENUS ? Type de document : Ouvrage Editeur : Toulouse : Erès Année de publication : 1998 Collection : 1001 BB Importance : 108p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86586-546-8 Prix : 38 F. Mots-clés : COMPETENCE
DEVELOPPEMENT PSYCHOSENSORIEL
ENFANT
MOTRICITE
NOUVEAU-NE
PEDIATRIE
PSYCHOLOGIE DE L'ENFANT
PSYCHOLOGIE DU DEVELOPPEMENT
SENS
SOCIOLOGIEPermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id QUE SONT LES BEBES DEVENUS ? [Ouvrage] . - Toulouse : Erès, 1998 . - 108p.. - (1001 BB) .
ISBN : 978-2-86586-546-8 : 38 F.Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité 155.422 que Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible LA QUESTION DU TRAUMATISME EN PSYCHOLOGIE SCOLAIRE / André Agard in Journal des psychologues (Le), 202 (11/2002)
[article]
Titre : LA QUESTION DU TRAUMATISME EN PSYCHOLOGIE SCOLAIRE Type de document : Article Auteurs : André Agard, Auteur Année de publication : 2002 Article en page(s) : pp. 10-14 Mots-clés : AIDE MEDICO-PSYCHOLOGIQUE
PSYCHOLOGIE DE L'ENFANT
PSYCHOLOGUE
SCOLARITE
TRAUMATISMEPermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Journal des psychologues (Le) > 202 (11/2002) . - pp. 10-14[article] LA QUESTION DU TRAUMATISME EN PSYCHOLOGIE SCOLAIRE [Article] / André Agard, Auteur . - 2002 . - pp. 10-14.
in Journal des psychologues (Le) > 202 (11/2002) . - pp. 10-14
Mots-clés : AIDE MEDICO-PSYCHOLOGIQUE
PSYCHOLOGIE DE L'ENFANT
PSYCHOLOGUE
SCOLARITE
TRAUMATISMEPermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité Ind Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible
[article]
Titre : A QUOI PENSENT LES ENFANTS ? Type de document : Article Auteurs : Jean-François Dortier, Auteur Année de publication : 2010 Article en page(s) : p. 36-59 Mots-clés : CERVEAU
CULTURE
DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT
ENFANT
PSYCHOLOGIE DE L'ENFANTRésumé : Sommaire : - idées reçues sur le monde de l'enfance - "les petits ne sont pas des adultes imparfaits" - l'imaginaire enfantin et ses nouveaux héros - les enfants ont-ils une culture? - la fabrication du cerveau Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Sciences humaines > 219 (10/2010) . - p. 36-59[article] A QUOI PENSENT LES ENFANTS ? [Article] / Jean-François Dortier, Auteur . - 2010 . - p. 36-59.
in Sciences humaines > 219 (10/2010) . - p. 36-59
Mots-clés : CERVEAU
CULTURE
DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT
ENFANT
PSYCHOLOGIE DE L'ENFANTRésumé : Sommaire : - idées reçues sur le monde de l'enfance - "les petits ne sont pas des adultes imparfaits" - l'imaginaire enfantin et ses nouveaux héros - les enfants ont-ils une culture? - la fabrication du cerveau Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(2)
Cote Support Localisation Disponibilité CDE Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible BUREAU DOC Périodique IFPS Fougères - Centre de documentation Exclu du prêt Permalink"R" COMME RENTREE DES CLASSES / Catherine Weismann-Arcache in Journal des psychologues (Le), 170 (09/1999)
PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkLA RENAISSANCE DU BÉBÉ HOMMAGE À MICHEL SOULÉ / Patrick Conrath in Journal des psychologues (Le), n° 296 ([01/04/2012])
PermalinkPermalinkLa restitution des tests projectifs en clinique infantile / Caroline Goldman in Journal des psychologues (Le), n° 341 ([01/10/2016])
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