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Titre : FAIRE FACE A LA MALTRAITANCE INFANTILE : FORMATIONS ET COMPETENCES COLLECTIVES Type de document : Ouvrage Auteurs : Sylvie Cothenet, Auteur Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : 2004 Importance : 225 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7475-5884-6 Prix : 19,8 € Mots-clés : DELIT
DROITS DE L'ENFANT
ENFANT MALTRAITE
FORMATION
FORMATION PROFESSIONNELLE
MALTRAITANCE
PRISE EN CHARGE
PROFESSION SOCIALE
PROTECTION DE L'ENFANCE
PSYCHOLOGIE DE L'ENFANT
RECHERCHERésumé : Cet ouvrage établit le bilan de l'offre de formation vis-à-vis de la législation du 10 juillet 1989. Cette loi oblige la formation des professions médicales, paramédicales, des travailleurs sociaux, des enseignants, des magistrats, des gendarmes et des policiers pouvant être confrontés à identifier et prendre en charge des situations de maltraitance infantile. Après avoir montré l'insuffisance de la formation par rapport aux demandes des professionnels, la recherche identifie les compétences requises dans ces situations complexes et propose un référentiel de ressources internes et externes. La tendance à la fermeture des systèmes de formation, la prépondérance de la logique de l'expertise de contenu, la tendance au développent des compétences individuelles au détriment des compétences collectives sont les trois principaux dysfonctionnements identifiés. La fin de l'ouvrage propose des orientations générales pour un renouvellement de 1'offre de formation, intégré dans une démarche qualité où l'ensemble des acteurs concernés sont consultés. La démarche d'ingénierie coopérative préconisée dans une responsabilité éthique au moment où la notion de qualité dans le travail social est d'actualité. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id FAIRE FACE A LA MALTRAITANCE INFANTILE : FORMATIONS ET COMPETENCES COLLECTIVES [Ouvrage] / Sylvie Cothenet, Auteur . - Paris : L'Harmattan, 2004 . - 225 p.
ISBN : 978-2-7475-5884-6 : 19,8 €
Mots-clés : DELIT
DROITS DE L'ENFANT
ENFANT MALTRAITE
FORMATION
FORMATION PROFESSIONNELLE
MALTRAITANCE
PRISE EN CHARGE
PROFESSION SOCIALE
PROTECTION DE L'ENFANCE
PSYCHOLOGIE DE L'ENFANT
RECHERCHERésumé : Cet ouvrage établit le bilan de l'offre de formation vis-à-vis de la législation du 10 juillet 1989. Cette loi oblige la formation des professions médicales, paramédicales, des travailleurs sociaux, des enseignants, des magistrats, des gendarmes et des policiers pouvant être confrontés à identifier et prendre en charge des situations de maltraitance infantile. Après avoir montré l'insuffisance de la formation par rapport aux demandes des professionnels, la recherche identifie les compétences requises dans ces situations complexes et propose un référentiel de ressources internes et externes. La tendance à la fermeture des systèmes de formation, la prépondérance de la logique de l'expertise de contenu, la tendance au développent des compétences individuelles au détriment des compétences collectives sont les trois principaux dysfonctionnements identifiés. La fin de l'ouvrage propose des orientations générales pour un renouvellement de 1'offre de formation, intégré dans une démarche qualité où l'ensemble des acteurs concernés sont consultés. La démarche d'ingénierie coopérative préconisée dans une responsabilité éthique au moment où la notion de qualité dans le travail social est d'actualité. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité 362.76 cot Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité 155.422 cup Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible
Titre : FAMILLE, QU'APPORTES-TU A L'ENFANT ? Type de document : Ouvrage Auteurs : Michel Lemay, Auteur Editeur : Montréal : CHU Sainte-Justine Année de publication : 2001 Collection : Pour les parents Importance : 206 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-922770-11-7 Prix : 8,99 € Mots-clés : DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT
DIVORCE
FAMILLE
FAMILLE RECOMPOSEE
FRATRIE
GRAND-PARENT
PARENTALITE
PSYCHOLOGIE DE L'ENFANT
RELATION FAMILIALE
RELATION PARENT/ENFANT
SEPARATIONRésumé : La constitution d'une famille est une prodigieuse aventure qui est faite de moments de joie, d'inquiétude, de conflits et, parfois même, de dislocation. Ce livre fait le récit de cette aventure. Il aborde aussi les fonctions de chaque constituant de la famille, mère, père, fratrie, grands-parents, collatéraux, sans oublier l'enfant lui-même. Enfin, il étudie les différentes situations familiales qui existent à l'heure actuelle, avec les séparations, les isolements et les reconstitutions, situations qui peuvent déboucher sur d'autres formes de creusets d'accueil où l'enfant peut s'épanouir. L'auteur, Michel Lemay, s'adresse au lecteur en tant que parent, mais aussi en tant que psychiatre d'enfants. A la question : Famille, qu'apportes-tu à l'enfant ?, il répond par cette autre interrogation : Parent, que vas-tu exiger de toi-même pour que ton engagement permette l'éclosion de ton enfant ? Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id FAMILLE, QU'APPORTES-TU A L'ENFANT ? [Ouvrage] / Michel Lemay, Auteur . - Montréal : CHU Sainte-Justine, 2001 . - 206 p.. - (Pour les parents) .
ISBN : 978-2-922770-11-7 : 8,99 €
Mots-clés : DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT
DIVORCE
FAMILLE
FAMILLE RECOMPOSEE
FRATRIE
GRAND-PARENT
PARENTALITE
PSYCHOLOGIE DE L'ENFANT
RELATION FAMILIALE
RELATION PARENT/ENFANT
SEPARATIONRésumé : La constitution d'une famille est une prodigieuse aventure qui est faite de moments de joie, d'inquiétude, de conflits et, parfois même, de dislocation. Ce livre fait le récit de cette aventure. Il aborde aussi les fonctions de chaque constituant de la famille, mère, père, fratrie, grands-parents, collatéraux, sans oublier l'enfant lui-même. Enfin, il étudie les différentes situations familiales qui existent à l'heure actuelle, avec les séparations, les isolements et les reconstitutions, situations qui peuvent déboucher sur d'autres formes de creusets d'accueil où l'enfant peut s'épanouir. L'auteur, Michel Lemay, s'adresse au lecteur en tant que parent, mais aussi en tant que psychiatre d'enfants. A la question : Famille, qu'apportes-tu à l'enfant ?, il répond par cette autre interrogation : Parent, que vas-tu exiger de toi-même pour que ton engagement permette l'éclosion de ton enfant ? Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(2)
Cote Support Localisation Disponibilité 306.85 lem Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible 306.85 lem Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible
Titre : Faut-il interdire les écrans aux enfants ? Type de document : Ouvrage Auteurs : Bernard Stiegler, Auteur ; Serge Tisseron, Auteur Editeur : PARIS : Editions Mordicus Année de publication : 2009 Importance : 102 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-918414-12-4 Langues : Français (fre) Mots-clés : ECRAN
ENFANT
INTERNET
JEU VIDEO
PROBLEMATIQUE
PSYCHOLOGIE DE L'ENFANT
SANTE PUBLIQUE
TECHNOLOGIES DE L'INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION
TELEPHONE
TELEVISIONRésumé : En France, les enfants passent plus de trois heures et demi par jour devant leurs écrans. Autrement dit, plus de 1200 heures par an à regarder la télévision, à surfer sur Internet, à jouer sur leur console ou à envoyer des SMS. Et seulement 900 heures sur les bancs de l'école. Devant cette nouvelle donne, les parents s'inquiètent : maîtrisant mal, eux-mêmes, les nouvelles technologies de l'information et de la communication, leurs craintes sont parfois exagérées, mais loin d'être complètement infondées. Faut-il interdire les écrans ? Ou au moins limiter leur accès ? La violence à la télévision ou dans les jeux vidéo influe-t-elle sur les comportements ? Nos enfants deviennent-ils dépendants ? Les écrans constituent-ils un frein à leur développement intellectuel et émotionnel ? Influencent-ils leur réussite scolaire ? Pour répondre à ces questions, Bernard Stiegler, philosophe, considère que l'usage des écrans par la jeunesse pose désormais " un véritable problème de santé publique ". Face à lui, Serge Tisseron, psychiatre, psychanalyste, travaille depuis des années sur les effets des images violentes sur les enfants. Deux approches, deux points de vue, pour vous aider à savoir que penser de ces écrans, nouveaux " amis " de vos enfants. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Faut-il interdire les écrans aux enfants ? [Ouvrage] / Bernard Stiegler, Auteur ; Serge Tisseron, Auteur . - PARIS : Editions Mordicus, 2009 . - 102 p.
ISBN : 978-2-918414-12-4
Langues : Français (fre)
Mots-clés : ECRAN
ENFANT
INTERNET
JEU VIDEO
PROBLEMATIQUE
PSYCHOLOGIE DE L'ENFANT
SANTE PUBLIQUE
TECHNOLOGIES DE L'INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION
TELEPHONE
TELEVISIONRésumé : En France, les enfants passent plus de trois heures et demi par jour devant leurs écrans. Autrement dit, plus de 1200 heures par an à regarder la télévision, à surfer sur Internet, à jouer sur leur console ou à envoyer des SMS. Et seulement 900 heures sur les bancs de l'école. Devant cette nouvelle donne, les parents s'inquiètent : maîtrisant mal, eux-mêmes, les nouvelles technologies de l'information et de la communication, leurs craintes sont parfois exagérées, mais loin d'être complètement infondées. Faut-il interdire les écrans ? Ou au moins limiter leur accès ? La violence à la télévision ou dans les jeux vidéo influe-t-elle sur les comportements ? Nos enfants deviennent-ils dépendants ? Les écrans constituent-ils un frein à leur développement intellectuel et émotionnel ? Influencent-ils leur réussite scolaire ? Pour répondre à ces questions, Bernard Stiegler, philosophe, considère que l'usage des écrans par la jeunesse pose désormais " un véritable problème de santé publique ". Face à lui, Serge Tisseron, psychiatre, psychanalyste, travaille depuis des années sur les effets des images violentes sur les enfants. Deux approches, deux points de vue, pour vous aider à savoir que penser de ces écrans, nouveaux " amis " de vos enfants. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité 155.4 sti Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible LA FORMATION DU SYMBOLE CHEZ L'ENFANT : IMITATION, JEU ET REVE, IMAGE ET REPRESENTATION / Jean Piaget
Titre : LA FORMATION DU SYMBOLE CHEZ L'ENFANT : IMITATION, JEU ET REVE, IMAGE ET REPRESENTATION Type de document : Ouvrage Auteurs : Jean Piaget, Auteur Editeur : PARIS : DELACHAUX ET NIESTLE Année de publication : 1970 Collection : ACTUALITES PEDAGOGIQUES ET PSYCHOLOGIQUES Importance : 310p. Note générale : 5ERE EDITION Mots-clés : AFFECTIVITE
ENFANT
ESPACE
INCONSCIENT
INTELLIGENCE
JEU
MOTRICITE
PENSEE
PSYCHOLOGIE DE L'ENFANT
REPRESENTATION SOCIALE
REVE
STADE DE DEVELOPPEMENT
SYMBOLEPermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id LA FORMATION DU SYMBOLE CHEZ L'ENFANT : IMITATION, JEU ET REVE, IMAGE ET REPRESENTATION [Ouvrage] / Jean Piaget, Auteur . - PARIS : DELACHAUX ET NIESTLE, 1970 . - 310p.. - (ACTUALITES PEDAGOGIQUES ET PSYCHOLOGIQUES) .
5ERE EDITION
Mots-clés : AFFECTIVITE
ENFANT
ESPACE
INCONSCIENT
INTELLIGENCE
JEU
MOTRICITE
PENSEE
PSYCHOLOGIE DE L'ENFANT
REPRESENTATION SOCIALE
REVE
STADE DE DEVELOPPEMENT
SYMBOLEPermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité 155.4 pia Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible PermalinkPermalinkLA GRANDE HISTOIRE DE LA PSYCHOLOGIE / Jean-François Marmion in Sciences humaines, HS 7 (09-10/2008)
PermalinkPermalinkHarcèlement scolaire : l'éclairage des travaux sur l'empathie / Nicole Catheline in Journal des psychologues (Le), n° 350 ([01/09/2017])
PermalinkPermalinkPermalinkL'HOPITAL ET L'ENFANT : L'HOPITAL AUTREMENT ? XIXe-XXe
PermalinkL'HOPITAL FACE A L'ENFANCE MALTRAITEE : UNE PASSERELLE ENTRE COUPS ET REPARATION / Françoise Hochart
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