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PSYCHOLOGIE COGNITIVE |
Documents disponibles dans cette catégorie (158)
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[article]
Titre : COMMENT CLASSER LE MONDE? Type de document : Article Auteurs : Jean-François Dortier, Auteur Année de publication : 2000 Article en page(s) : p. 16-20 Mots-clés : MONDE
PERCEPTION
PHILOSOPHIE
PSYCHOLOGIE COGNITIVERésumé : Pour reconnaître un arbre, un chien, etc, il faut utiliser des catégories mentales. mais comment s'y prend-on pour classer les objets du monde en catégories mentales? Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Sciences humaines > 102 (02/2000) . - p. 16-20[article] COMMENT CLASSER LE MONDE? [Article] / Jean-François Dortier, Auteur . - 2000 . - p. 16-20.
in Sciences humaines > 102 (02/2000) . - p. 16-20
Mots-clés : MONDE
PERCEPTION
PHILOSOPHIE
PSYCHOLOGIE COGNITIVERésumé : Pour reconnaître un arbre, un chien, etc, il faut utiliser des catégories mentales. mais comment s'y prend-on pour classer les objets du monde en catégories mentales? Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité CDE Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible COMMENT L'ENFANT APPREND : RENCONTRE AVEC MICHEL FAYOL in Sciences humaines, 143 (11/2003)
[article]
Titre : COMMENT L'ENFANT APPREND : RENCONTRE AVEC MICHEL FAYOL Type de document : Article Année de publication : 2003 Article en page(s) : pp. 38-41 Mots-clés : APPRENTISSAGE
DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT
ENFANT
LINGUISTIQUE
PSYCHOLOGIE
PSYCHOLOGIE COGNITIVERésumé : A travers ses recherches en psychologie cognitive et psycholinguistique, Michel Fayol poursuit un même objectif : comprendre le développement de l'enfant et favoriser ses apprentissages. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Sciences humaines > 143 (11/2003) . - pp. 38-41[article] COMMENT L'ENFANT APPREND : RENCONTRE AVEC MICHEL FAYOL [Article] . - 2003 . - pp. 38-41.
in Sciences humaines > 143 (11/2003) . - pp. 38-41
Mots-clés : APPRENTISSAGE
DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT
ENFANT
LINGUISTIQUE
PSYCHOLOGIE
PSYCHOLOGIE COGNITIVERésumé : A travers ses recherches en psychologie cognitive et psycholinguistique, Michel Fayol poursuit un même objectif : comprendre le développement de l'enfant et favoriser ses apprentissages. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité Ind Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible
Titre : Le complotisme : cognition, culture, société Type de document : Ouvrage Auteurs : Sebastian Dieguez, Auteur ; Sylvain Delouvée, Auteur Editeur : Bruxelles : Mardaga Année de publication : 2021 Collection : Collection Psy Importance : 477 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8047-0829-0 Langues : Français (fre) Mots-clés : COMPLOTISME
DOUTE
FAKE NEWS
INFORMATION
INTERNET
MEDIA
PARANOIA
PSYCHOLOGIE
PSYCHOLOGIE COGNITIVE
TECHNOLOGIES DE L'INFORMATION ET DE LA COMMUNICATIONRésumé : Sujet d'actualité incontournable, les "théories du complot" font l'objet de nombre d'analyses et de commentaires. Ces récits alternatifs aux opinions communément admises et aux explications fournies par les autorités postulent l'existence de forces malfaisantes responsables de machinations secrètement élaborées : des complots. Mais pourquoi et comment ces théories séduisent-elles ? Quels sont les mécanismes qui se cachent derrière un tel mode de pensée ? Au-delà de la manipulation et de la naïveté qu'il connote, le complotisme est un phénomène complexe, à l'intersection de mécanismes psychologiques, sociaux et culturels.
S'appuyant sur une vaste littérature, Sebastian Dieguez et Sylvain Delouvée, tous deux spécialistes des croyances collectives et chercheurs en psychologie, définissent le complotisme, en retracent l'histoire, et en illustrent les multiples usages dans des domaines divers (fiction, psychiatrie, débat public, réseaux sociaux, politique, et santé). Ils font ainsi le point sur ce phénomène, les facteurs qui peuvent le favoriser, son caractère insaisissable, ainsi que ses larges enjeux sociétaux.
Théories du complot, complotisme, mentalité conspirationniste... Découvrez ce qui se cache réellement derrière ces mots !Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Le complotisme : cognition, culture, société [Ouvrage] / Sebastian Dieguez, Auteur ; Sylvain Delouvée, Auteur . - Bruxelles : Mardaga, 2021 . - 477 p.. - (Collection Psy) .
ISBN : 978-2-8047-0829-0
Langues : Français (fre)
Mots-clés : COMPLOTISME
DOUTE
FAKE NEWS
INFORMATION
INTERNET
MEDIA
PARANOIA
PSYCHOLOGIE
PSYCHOLOGIE COGNITIVE
TECHNOLOGIES DE L'INFORMATION ET DE LA COMMUNICATIONRésumé : Sujet d'actualité incontournable, les "théories du complot" font l'objet de nombre d'analyses et de commentaires. Ces récits alternatifs aux opinions communément admises et aux explications fournies par les autorités postulent l'existence de forces malfaisantes responsables de machinations secrètement élaborées : des complots. Mais pourquoi et comment ces théories séduisent-elles ? Quels sont les mécanismes qui se cachent derrière un tel mode de pensée ? Au-delà de la manipulation et de la naïveté qu'il connote, le complotisme est un phénomène complexe, à l'intersection de mécanismes psychologiques, sociaux et culturels.
S'appuyant sur une vaste littérature, Sebastian Dieguez et Sylvain Delouvée, tous deux spécialistes des croyances collectives et chercheurs en psychologie, définissent le complotisme, en retracent l'histoire, et en illustrent les multiples usages dans des domaines divers (fiction, psychiatrie, débat public, réseaux sociaux, politique, et santé). Ils font ainsi le point sur ce phénomène, les facteurs qui peuvent le favoriser, son caractère insaisissable, ainsi que ses larges enjeux sociétaux.
Théories du complot, complotisme, mentalité conspirationniste... Découvrez ce qui se cache réellement derrière ces mots !Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité 302.24 die Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible Complotisme, Désinformation, rumeurs : comment lutter ? / Maud Navarre in Sciences humaines, n° 346 ([01/04/2022])
[article]
Titre : Complotisme, Désinformation, rumeurs : comment lutter ? Type de document : Article Auteurs : Maud Navarre, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 29-48 Langues : Français (fre) Mots-clés : ACCES A L'INFORMATION
COMPLOTISME
DESINFORMATION
EDUCATION
ESPRIT CRITIQUE
FAKE NEWS
INFORMATION
MANIPULATION
MEDIA
POLITIQUE
PROPAGANDE
PSYCHOLOGIE COGNITIVE
RESEAU SOCIAL
RUMEUR
SAVOIR
TECHNOLOGIES DE L'INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION POUR L'ENSEIGNEMENT
VIGILANCERésumé : Sommaire :
- La désinformation d'hier à aujourd'hui
- Les mots de la désinformation
- Une grande vague de complotisme ?
- Fake news, pourquoi sommes-nous si crédules ?
- Ce que les réseaux font à l'info
- Quatre remèdes à la désinformation
- Des ateliers pour éduquer aux médiasPermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Sciences humaines > n° 346 [01/04/2022] . - p. 29-48[article] Complotisme, Désinformation, rumeurs : comment lutter ? [Article] / Maud Navarre, Auteur . - 2022 . - p. 29-48.
Langues : Français (fre)
in Sciences humaines > n° 346 [01/04/2022] . - p. 29-48
Mots-clés : ACCES A L'INFORMATION
COMPLOTISME
DESINFORMATION
EDUCATION
ESPRIT CRITIQUE
FAKE NEWS
INFORMATION
MANIPULATION
MEDIA
POLITIQUE
PROPAGANDE
PSYCHOLOGIE COGNITIVE
RESEAU SOCIAL
RUMEUR
SAVOIR
TECHNOLOGIES DE L'INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION POUR L'ENSEIGNEMENT
VIGILANCERésumé : Sommaire :
- La désinformation d'hier à aujourd'hui
- Les mots de la désinformation
- Une grande vague de complotisme ?
- Fake news, pourquoi sommes-nous si crédules ?
- Ce que les réseaux font à l'info
- Quatre remèdes à la désinformation
- Des ateliers pour éduquer aux médiasPermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible
Titre : LE CONCEPT DE REPRESENTATION EN PSYCHOLOGIE Type de document : Ouvrage Auteurs : Nathalie Blanc, Auteur Importance : 198 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84835-107-0 Prix : 23 € Mots-clés : CONCEPT
PSYCHOLOGIE
PSYCHOLOGIE CLINIQUE
PSYCHOLOGIE COGNITIVE
PSYCHOLOGIE SOCIALE
REPRESENTATIONRésumé : Qu'est-ce qu'une " représentation " ? A cette question-clé, les différentes sous-disciplines de la psychologie apportent chacune leur propre réponse. Cet ouvrage fait le point sur cette notion centrale en psychologie. Il en expose la richesse théorique et souligne que " le sens " qui est attribué au concept de représentation est fonction du cadre de référence considéré psychologie sociale, psychologie clinique, psychologie du développement ou encore psychologie cognitive. Fruit d'un travail collectif, cet ouvrage rassemble les contributions de plusieurs enseignants-chercheurs qui - chacun dans leur domaine - présentent une facette différente de la notion de représentation. Loin de s'opposer, ces approches entrent en résonance, et élargissent la définition du concept. De la confrontation de ces différents points de vue, d'une réflexion ouverte sur les théories, modèles et méthodes d'approche, émerge un livre riche de la complémentarité de ses contributions. Un ouvrage de référence qui, en proposant une approche transversale, permet de clarifier une notion incontournable en psychologie. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id LE CONCEPT DE REPRESENTATION EN PSYCHOLOGIE [Ouvrage] / Nathalie Blanc, Auteur . - [s.d.] . - 198 p.
ISBN : 978-2-84835-107-0 : 23 €
Mots-clés : CONCEPT
PSYCHOLOGIE
PSYCHOLOGIE CLINIQUE
PSYCHOLOGIE COGNITIVE
PSYCHOLOGIE SOCIALE
REPRESENTATIONRésumé : Qu'est-ce qu'une " représentation " ? A cette question-clé, les différentes sous-disciplines de la psychologie apportent chacune leur propre réponse. Cet ouvrage fait le point sur cette notion centrale en psychologie. Il en expose la richesse théorique et souligne que " le sens " qui est attribué au concept de représentation est fonction du cadre de référence considéré psychologie sociale, psychologie clinique, psychologie du développement ou encore psychologie cognitive. Fruit d'un travail collectif, cet ouvrage rassemble les contributions de plusieurs enseignants-chercheurs qui - chacun dans leur domaine - présentent une facette différente de la notion de représentation. Loin de s'opposer, ces approches entrent en résonance, et élargissent la définition du concept. De la confrontation de ces différents points de vue, d'une réflexion ouverte sur les théories, modèles et méthodes d'approche, émerge un livre riche de la complémentarité de ses contributions. Un ouvrage de référence qui, en proposant une approche transversale, permet de clarifier une notion incontournable en psychologie. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité 153 con Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkCONNAITRE ET PENSER, POUR QUOI FAIRE ? APPORTS DE LA THEORIE DE FREUD / Xavier Saint-Martin in Journal des psychologues (Le), 263 (12/2008 - 01/2009)
PermalinkPermalinkLes croyances collectives selon Raymond Bourdon / Nicolas Journet in Sciences humaines, 213 ([01/03/2010])
PermalinkPermalinkDEVELOPPEMENT COGNITIF ET COMMUNICATIF DU JEUNE ENFANT : DU NORMAL AU PATHOLOGIQUE / Nathalie Nader-Grosbois
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