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PSYCHOLOGIE COGNITIVE |
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POUR UNE APPROCHE CLINIQUE ET ETHIQUE in Journal des psychologues (Le), 206 (04/2003)
[article]
Titre : POUR UNE APPROCHE CLINIQUE ET ETHIQUE Type de document : Article Année de publication : 2003 Article en page(s) : pp. 21-45 Mots-clés : ADOLESCENT
AUTORITE
DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT
EVALUATION
FAMILLE
METHODOLOGIE
NORME
NOUVEAU-NE
PSYCHOLOGIE COGNITIVE
RELATION PARENT/ENFANTPermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Journal des psychologues (Le) > 206 (04/2003) . - pp. 21-45[article] POUR UNE APPROCHE CLINIQUE ET ETHIQUE [Article] . - 2003 . - pp. 21-45.
in Journal des psychologues (Le) > 206 (04/2003) . - pp. 21-45Exemplaires(2)
Cote Support Localisation Disponibilité Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible
Titre : POUR UN ENSEIGNEMENT STRATEGIQUE. L'APPORT DE LA PSYCHOLOGIE COGNITIVE Type de document : Ouvrage Auteurs : Jacques Tardif, Auteur Editeur : MONTREAL : LOGIQUES Année de publication : 1992 Importance : 474 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89381-060-7 Prix : 3915 € Mots-clés : COMMUNICATION
ECOLE
ENSEIGNANT
ENSEIGNEMENT
MEMOIRE
MOTIVATION
PEDAGOGIE
PSYCHOLOGIE COGNITIVE
RESOLUTION DE PROBLEME
SAVOIRRésumé : Qu'est-ce que l'enseignement ? L'enseignement, c'est la science de la construction du savoir. Dans la pratique de cette science, l'enseignant est sans cesse confronté à la difficulté de choisir les activités, les démarches, les situations qui amèneront l'élève à apprendre et à réutiliser les connaissances acquises. - De quelle manière se construit le savoir chez l'élève ? Comment l'enseignant peut-il provoquer et assister cette construction ? - Comment les connaissances sont-elles représentées dans la mémoire ? Comment l'enseignant peut-il augmenter les probabilités d'apprentissage et de transfert chez l'élève ? - Quelles sont les composantes de la motivation scolaire ? Comment, d'une façon éthique, peut-on responsabiliser l'élève dans ses réussites, ses difficultés et ses échecs ? - Comment l'enseignant peut-il devenir " stratégique " dans la construction du savoir par l'élève ? Quels rôles doit-il alors assumer ? Pour un enseignement stratégique répond à ces questions. Cet ouvrage essentiel situe l'apport de la psychologie cognitive dans le processus de l'enseignement. Au moment où l'enseignant voit son rôle réévalué par tous, la qualité de l'enseignement devient un sujet de préoccupation majeur. Pour un enseignement stratégique analyse et question l'éducation moderne et apporte des solutions ancrées dans la réalité Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id POUR UN ENSEIGNEMENT STRATEGIQUE. L'APPORT DE LA PSYCHOLOGIE COGNITIVE [Ouvrage] / Jacques Tardif, Auteur . - MONTREAL : LOGIQUES, 1992 . - 474 p.
ISBN : 978-2-89381-060-7 : 3915 €
Mots-clés : COMMUNICATION
ECOLE
ENSEIGNANT
ENSEIGNEMENT
MEMOIRE
MOTIVATION
PEDAGOGIE
PSYCHOLOGIE COGNITIVE
RESOLUTION DE PROBLEME
SAVOIRRésumé : Qu'est-ce que l'enseignement ? L'enseignement, c'est la science de la construction du savoir. Dans la pratique de cette science, l'enseignant est sans cesse confronté à la difficulté de choisir les activités, les démarches, les situations qui amèneront l'élève à apprendre et à réutiliser les connaissances acquises. - De quelle manière se construit le savoir chez l'élève ? Comment l'enseignant peut-il provoquer et assister cette construction ? - Comment les connaissances sont-elles représentées dans la mémoire ? Comment l'enseignant peut-il augmenter les probabilités d'apprentissage et de transfert chez l'élève ? - Quelles sont les composantes de la motivation scolaire ? Comment, d'une façon éthique, peut-on responsabiliser l'élève dans ses réussites, ses difficultés et ses échecs ? - Comment l'enseignant peut-il devenir " stratégique " dans la construction du savoir par l'élève ? Quels rôles doit-il alors assumer ? Pour un enseignement stratégique répond à ces questions. Cet ouvrage essentiel situe l'apport de la psychologie cognitive dans le processus de l'enseignement. Au moment où l'enseignant voit son rôle réévalué par tous, la qualité de l'enseignement devient un sujet de préoccupation majeur. Pour un enseignement stratégique analyse et question l'éducation moderne et apporte des solutions ancrées dans la réalité Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité 370.15 tar Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible
[article]
Titre : Les préados Type de document : Article Auteurs : Jean Chambry, Auteur ; Catherine Zittoun, Auteur ; François de Singly, Auteur ; et al., Auteur Année de publication : 2011 Article en page(s) : p. 21-75 Langues : Français (fre) Mots-clés : ADOLESCENT
CONDUITE A RISQUE
DESIR
DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT
EQUIPE MOBILE
FILIATION
IMAGE DU CORPS
JEU
LIEN SOCIAL
PEDOPHILIE
PROCESSUS PSYCHIQUE
PSYCHOLOGIE
PSYCHOLOGIE COGNITIVE
PSYCHOPATHOLOGIE
PUBERTE
RELATION PARENT/ENFANTRésumé : Sommaire :
- La préadolescence existe-t-elle ?
- La préadolescence, une notion psychopathologique ?
- Un nouvel âge de la vie, l'adonaissance
- Préadolescence et puberté
- Le développement cognitif des préadolescents
- Désir et filiation à l'entrée de l'adolescence
- Le préadolescent et son corps
- Préadolescence et jeux dangereux
- Des équipes mobiles pour adolescents en difficulté
- "Comment c'était quand j'étais petit"
- Pour en savoir plusPermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Santé mentale > n° 162 (novembre 2011) . - p. 21-75[article] Les préados [Article] / Jean Chambry, Auteur ; Catherine Zittoun, Auteur ; François de Singly, Auteur ; et al., Auteur . - 2011 . - p. 21-75.
Langues : Français (fre)
in Santé mentale > n° 162 (novembre 2011) . - p. 21-75
Mots-clés : ADOLESCENT
CONDUITE A RISQUE
DESIR
DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT
EQUIPE MOBILE
FILIATION
IMAGE DU CORPS
JEU
LIEN SOCIAL
PEDOPHILIE
PROCESSUS PSYCHIQUE
PSYCHOLOGIE
PSYCHOLOGIE COGNITIVE
PSYCHOPATHOLOGIE
PUBERTE
RELATION PARENT/ENFANTRésumé : Sommaire :
- La préadolescence existe-t-elle ?
- La préadolescence, une notion psychopathologique ?
- Un nouvel âge de la vie, l'adonaissance
- Préadolescence et puberté
- Le développement cognitif des préadolescents
- Désir et filiation à l'entrée de l'adolescence
- Le préadolescent et son corps
- Préadolescence et jeux dangereux
- Des équipes mobiles pour adolescents en difficulté
- "Comment c'était quand j'étais petit"
- Pour en savoir plusPermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible
[article]
Titre : LA PSYCHANALYSE SUR LE DIVAN Type de document : Article Auteurs : Gérard Pommier, Auteur ; François Sauvagnat, Auteur ; Emile Jalley, Auteur Année de publication : 2006 Article en page(s) : pp. 17-46 Mots-clés : CRITIQUE
DEMARCHE
EVALUATION
PSYCHANALYSE
PSYCHIATRIE
PSYCHOLOGIE CLINIQUE
PSYCHOLOGIE COGNITIVE
PSYCHOTHERAPIE
SANTE MENTALE
THEORIERésumé : Sommaire : - Le livre noir : un cheval de Troie - Quelques problèmes actuels de la recherche psychothérapique - A propos du débat sur le livre noir de la psychanalyse - oui, la psychanalyse s'évalue - Le marché de la sécurisation psychique, ou de l'altérité réifiée - Entretien avec Jean-Pierre Winter - Bibliographie générale Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Journal des psychologues (Le) > 235 (03/2006) . - pp. 17-46[article] LA PSYCHANALYSE SUR LE DIVAN [Article] / Gérard Pommier, Auteur ; François Sauvagnat, Auteur ; Emile Jalley, Auteur . - 2006 . - pp. 17-46.
in Journal des psychologues (Le) > 235 (03/2006) . - pp. 17-46
Mots-clés : CRITIQUE
DEMARCHE
EVALUATION
PSYCHANALYSE
PSYCHIATRIE
PSYCHOLOGIE CLINIQUE
PSYCHOLOGIE COGNITIVE
PSYCHOTHERAPIE
SANTE MENTALE
THEORIERésumé : Sommaire : - Le livre noir : un cheval de Troie - Quelques problèmes actuels de la recherche psychothérapique - A propos du débat sur le livre noir de la psychanalyse - oui, la psychanalyse s'évalue - Le marché de la sécurisation psychique, ou de l'altérité réifiée - Entretien avec Jean-Pierre Winter - Bibliographie générale Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité CDE - RANGEE 02 Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible
Titre : Psychologie de l'attention Type de document : Ouvrage Auteurs : François Maquestiaux, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2013 Collection : Ouvertures Psychologiques Sous-collection : Série L.M.D. Importance : 260 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-8245-8 Langues : Français (fre) Mots-clés : ATTENTION
PSYCHOLOGIE COGNITIVERésumé : Clair et accessible, cet ouvrage propose une synthèse exhaustive des connaissances accumulées ces trente dernières années sur l’attention en psychologie cognitive. Il en expose les avancées théoriques récentes et les arguments empiriques majeurs avec clarté et concision, établissant constamment des liens avec les études historiques et les controverses actuelles. Il explore les subtils rouages de l’attention au travers de grands concepts psychologiques : l’attention divisée, l’attention sélective, la capture de l’attention, l’attention centrale, l’automaticité, la mémoire de travail, la conscience et le self-control. Il pointe également tous les apports que cette expertise peut offrir aux recherches menées sur des thématiques telles que la perception, la décision, la mémoire et l’apprentissage, le contrôle moteur ou encore sur l’expertise et le vieillissement. Sa rédaction et sa construction en font un outil résolument pédagogique. Un fil conducteur en rend la lecture plus aisée, tandis que l’utilisation de nombreux exemples concrets contribue effacement à la mise en perspective des concepts théoriques, même les plus complexes. Pluridisciplinaire, cet ouvrage intéressera étudiants et chercheurs horizons divers : psychologie, neurosciences et ergonomie, mais aussi sciences du sport, de l’information, de la communication, de l’éducation et du langage. Clair et accessible, cet ouvrage propose une synthèse exhaustive des connaissances accumulées ces trente dernières années sur l’attention en psychologie cognitive. Il en expose les avancées théoriques récentes et les arguments empiriques majeurs avec clarté et concision, établissant constamment des liens avec les études historiques et les controverses actuelles. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Psychologie de l'attention [Ouvrage] / François Maquestiaux, Auteur . - Bruxelles : De Boeck, 2013 . - 260 p.. - (Ouvertures Psychologiques. Série L.M.D.) .
ISBN : 978-2-8041-8245-8
Langues : Français (fre)
Mots-clés : ATTENTION
PSYCHOLOGIE COGNITIVERésumé : Clair et accessible, cet ouvrage propose une synthèse exhaustive des connaissances accumulées ces trente dernières années sur l’attention en psychologie cognitive. Il en expose les avancées théoriques récentes et les arguments empiriques majeurs avec clarté et concision, établissant constamment des liens avec les études historiques et les controverses actuelles. Il explore les subtils rouages de l’attention au travers de grands concepts psychologiques : l’attention divisée, l’attention sélective, la capture de l’attention, l’attention centrale, l’automaticité, la mémoire de travail, la conscience et le self-control. Il pointe également tous les apports que cette expertise peut offrir aux recherches menées sur des thématiques telles que la perception, la décision, la mémoire et l’apprentissage, le contrôle moteur ou encore sur l’expertise et le vieillissement. Sa rédaction et sa construction en font un outil résolument pédagogique. Un fil conducteur en rend la lecture plus aisée, tandis que l’utilisation de nombreux exemples concrets contribue effacement à la mise en perspective des concepts théoriques, même les plus complexes. Pluridisciplinaire, cet ouvrage intéressera étudiants et chercheurs horizons divers : psychologie, neurosciences et ergonomie, mais aussi sciences du sport, de l’information, de la communication, de l’éducation et du langage. Clair et accessible, cet ouvrage propose une synthèse exhaustive des connaissances accumulées ces trente dernières années sur l’attention en psychologie cognitive. Il en expose les avancées théoriques récentes et les arguments empiriques majeurs avec clarté et concision, établissant constamment des liens avec les études historiques et les controverses actuelles. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité 153.7 maq Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPsychologie : guide et bilan critique / Jean-François Marmion in Sciences humaines, n° 59 - Les grands dossiers des SH ([01/06/2020])
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