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ENTRETIENSynonyme(s)Interview |
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Titre : S'ASSEOIR POUR PARLER : L'ART DE COMMUNIQUER DE MAUVAISES NOUVELLES AUX MALADES Type de document : Ouvrage Auteurs : Robert Buckman, Auteur Editeur : Montréal : ERPI Année de publication : 1994 Importance : 211p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7296-0501-8 Prix : 135 F. Mots-clés : COMMUNICATION
ECOUTE
ENTRETIEN
ETHIQUE
MORALE
MORT
RELATION MEDECIN MALADE
RELATION SOIGNANT SOIGNE
RELATION SOIGNANT/FAMILLE
VERITE AU MALADEPermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id S'ASSEOIR POUR PARLER : L'ART DE COMMUNIQUER DE MAUVAISES NOUVELLES AUX MALADES [Ouvrage] / Robert Buckman, Auteur . - Montréal : ERPI, 1994 . - 211p.
ISBN : 978-2-7296-0501-8 : 135 F.Exemplaires(2)
Cote Support Localisation Disponibilité 610.696 buc Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible 610.696 buc Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible S'asseoir pour parler : l'art de communiquer de mauvaises nouvelles aux malades. Guide du professionnel de santé / Robert Buckman
Titre : S'asseoir pour parler : l'art de communiquer de mauvaises nouvelles aux malades. Guide du professionnel de santé Type de document : Ouvrage Auteurs : Robert Buckman, Auteur ; Yvonne Kason, Collaborateur ; Larry Cohen, Traducteur Editeur : Paris : Masson Année de publication : 2001 Importance : 211p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-294-00835-1 Prix : 24,5 € Mots-clés : COMMUNICATION
ECOUTE
ENTRETIEN
ETHIQUE
MORALE
MORT
RELATION MEDECIN MALADE
RELATION SOIGNANT SOIGNE
RELATION SOIGNANT/FAMILLE
VERITE AU MALADERésumé : Pour de nombreux professionnels de santé, la tâche d'annoncer de mauvaises nouvelles constitue la partie la plus difficile de leur travail. Les nouvelles peuvent porter sur un état où il y a risque d'une issue mortelle (cancer, SIDA), d'invalidité (sclérose en plaques, polyarthrite rhumatoïde) ou, tout simplement, de conséquences gênantes (herpès génital). Mais, jusqu'ici, ni les études médicales ni celles menant aux autres professions de santé n'ont eu le souci de préparer leurs étudiants à faire face à des situations de ce type. Ce livre a pour but de combler cette lacune. Il présente, dans un langage simple et intelligible, les principes de base qui doivent présider à la communication de mauvaises nouvelles, principes réunis dans une méthode - ou protocole - qui se laisse facilement assimiler. Au cœur de ce protocole se trouvent les compétences d'écoute et de dialogue dont on a besoin pour mener un entretien avec un patient, où il importe de déterminer ce qu'il sait déjà de sa maladie et ce qu'il veut en savoir, d'identifier ses principales préoccupations et de répondre aux sentiments que suscite l'information transmise. Les réactions des parents et des proches du malade sont également étudiées, de même que celles des membres de l'équipe médicale. Le cas particulier de l'enfant est pris en considération. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id S'asseoir pour parler : l'art de communiquer de mauvaises nouvelles aux malades. Guide du professionnel de santé [Ouvrage] / Robert Buckman, Auteur ; Yvonne Kason, Collaborateur ; Larry Cohen, Traducteur . - Paris : Masson, 2001 . - 211p.
ISBN : 978-2-294-00835-1 : 24,5 €
Mots-clés : COMMUNICATION
ECOUTE
ENTRETIEN
ETHIQUE
MORALE
MORT
RELATION MEDECIN MALADE
RELATION SOIGNANT SOIGNE
RELATION SOIGNANT/FAMILLE
VERITE AU MALADERésumé : Pour de nombreux professionnels de santé, la tâche d'annoncer de mauvaises nouvelles constitue la partie la plus difficile de leur travail. Les nouvelles peuvent porter sur un état où il y a risque d'une issue mortelle (cancer, SIDA), d'invalidité (sclérose en plaques, polyarthrite rhumatoïde) ou, tout simplement, de conséquences gênantes (herpès génital). Mais, jusqu'ici, ni les études médicales ni celles menant aux autres professions de santé n'ont eu le souci de préparer leurs étudiants à faire face à des situations de ce type. Ce livre a pour but de combler cette lacune. Il présente, dans un langage simple et intelligible, les principes de base qui doivent présider à la communication de mauvaises nouvelles, principes réunis dans une méthode - ou protocole - qui se laisse facilement assimiler. Au cœur de ce protocole se trouvent les compétences d'écoute et de dialogue dont on a besoin pour mener un entretien avec un patient, où il importe de déterminer ce qu'il sait déjà de sa maladie et ce qu'il veut en savoir, d'identifier ses principales préoccupations et de répondre aux sentiments que suscite l'information transmise. Les réactions des parents et des proches du malade sont également étudiées, de même que celles des membres de l'équipe médicale. Le cas particulier de l'enfant est pris en considération. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(2)
Cote Support Localisation Disponibilité 610.696 buc Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible 610.696 BUC Ouvrage IFPS Fougères - Centre de documentation Disponible
Titre : S'exprimer et se faire comprendre : entretiens et situations de handicap Type de document : Ouvrage Auteurs : Diane Bedoin, Directeur de publication ; Régine Scelles, Directeur de publication Editeur : Toulouse : Erès Année de publication : 2015 Collection : Connaissances de la diversité Importance : 189 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7492-4848-6 Langues : Français (fre) Mots-clés : ANALYSE
COMMUNICATION
COMMUNICATION NON VERBALE
CONSENTEMENT
DEFICIENCE INTELLECTUELLE
ENFANT
ENTRETIEN
ETHIQUE
HANDICAP
INTERPRETATION
PHOTOGRAPHIE
RECHERCHERésumé : La déclaration des droits des personnes handicapées (1975) puis la Convention internationale relative aux droits des personnes handicapées (2007) stipulent la nécessité de se donner tous les moyens pour que les points de vue des personnes en situation de handicap soient pris en compte par les praticiens, les décideurs et également les chercheurs. Mais quelles sont les conditions optimales pour comprendre, s’exprimer, se faire comprendre lors d’un entretien qui implique des personnes en situation de handicap ?
Cet ouvrage aborde les questions éthiques, épistémologiques et méthodologiques spécifiques qui se posent lors des entretiens cliniques, d’accompagnement et de recherche. Il identifie leurs apports et leurs limites lorsque la personne concernée, enfant, adolescent ou adulte, a des difficultés à s’exprimer, à entrer en relation ou à comprendre du fait de sa ou de ses déficiences (surdité, surdicécité, infirmité motrice-cérébrale, déficience intellectuelle). Les auteurs, chercheurs et cliniciens, proposent des adaptations et des modalités supplétives en vue d’améliorer la qualité des échanges et de favoriser la production du discours, et évoquent des modalités d’analyse du contenu ainsi recueilli.Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id S'exprimer et se faire comprendre : entretiens et situations de handicap [Ouvrage] / Diane Bedoin, Directeur de publication ; Régine Scelles, Directeur de publication . - Toulouse : Erès, 2015 . - 189 p.. - (Connaissances de la diversité) .
ISBN : 978-2-7492-4848-6
Langues : Français (fre)
Mots-clés : ANALYSE
COMMUNICATION
COMMUNICATION NON VERBALE
CONSENTEMENT
DEFICIENCE INTELLECTUELLE
ENFANT
ENTRETIEN
ETHIQUE
HANDICAP
INTERPRETATION
PHOTOGRAPHIE
RECHERCHERésumé : La déclaration des droits des personnes handicapées (1975) puis la Convention internationale relative aux droits des personnes handicapées (2007) stipulent la nécessité de se donner tous les moyens pour que les points de vue des personnes en situation de handicap soient pris en compte par les praticiens, les décideurs et également les chercheurs. Mais quelles sont les conditions optimales pour comprendre, s’exprimer, se faire comprendre lors d’un entretien qui implique des personnes en situation de handicap ?
Cet ouvrage aborde les questions éthiques, épistémologiques et méthodologiques spécifiques qui se posent lors des entretiens cliniques, d’accompagnement et de recherche. Il identifie leurs apports et leurs limites lorsque la personne concernée, enfant, adolescent ou adulte, a des difficultés à s’exprimer, à entrer en relation ou à comprendre du fait de sa ou de ses déficiences (surdité, surdicécité, infirmité motrice-cérébrale, déficience intellectuelle). Les auteurs, chercheurs et cliniciens, proposent des adaptations et des modalités supplétives en vue d’améliorer la qualité des échanges et de favoriser la production du discours, et évoquent des modalités d’analyse du contenu ainsi recueilli.Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité 300 sex Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible
[article]
Titre : Sage-femme et formation professionnelle Type de document : Article Auteurs : Carène Ponte, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p. 43-44 Langues : Français (fre) Mots-clés : DEVELOPPEMENT PROFESSIONNEL CONTINU
DROIT
ENTRETIEN
FORMATION CONTINUE
FORMATION PROFESSIONNELLE
SAGE-FEMMERésumé : Le développement professionnel continu est obligatoire pour toutes les sages-femmes en exercice. Cette obligation morale de formation est devenue une obligation légale. Elle doit être satisfaite par tout moyen permettant d’évaluer les compétences et les pratiques professionnelles. Des dispositifs ont été mis en place afin de permettre à la sage-femme de se former tout au long de sa carrière. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Vocation sage-femme > n° 98 [01/09/2012] . - p. 43-44[article] Sage-femme et formation professionnelle [Article] / Carène Ponte, Auteur . - 2012 . - p. 43-44.
Langues : Français (fre)
in Vocation sage-femme > n° 98 [01/09/2012] . - p. 43-44
Mots-clés : DEVELOPPEMENT PROFESSIONNEL CONTINU
DROIT
ENTRETIEN
FORMATION CONTINUE
FORMATION PROFESSIONNELLE
SAGE-FEMMERésumé : Le développement professionnel continu est obligatoire pour toutes les sages-femmes en exercice. Cette obligation morale de formation est devenue une obligation légale. Elle doit être satisfaite par tout moyen permettant d’évaluer les compétences et les pratiques professionnelles. Des dispositifs ont été mis en place afin de permettre à la sage-femme de se former tout au long de sa carrière. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible
[article]
Titre : Sauvée par son rêve d'être sauveuse Type de document : Article Auteurs : Sandrine Pinel, Personne interviewée ; Laure Martin, Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 6-7 Langues : Français (fre) Mots-clés : ADDICTION
ADDICTOLOGIE
ENTRETIEN
HISTOIRE PROFESSIONNELLE
PERE
PROFESSION DE SANTE
TEMOIGNAGERésumé : L’addiction, elle l’a connue une grande partie de sa vie. D’abord chez son père, puis chez elle. Sandra Pinel, infirmière, s’en est aujourd’hui sortie et a décidé de partager son parcours pour aider les autres au sein de l’association Oppelia de Saint-Nazaire. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in L'infirmière > n° 29 [01/02/2023] . - p. 6-7[article] Sauvée par son rêve d'être sauveuse [Article] / Sandrine Pinel, Personne interviewée ; Laure Martin, Auteur . - 2023 . - p. 6-7.
Langues : Français (fre)
in L'infirmière > n° 29 [01/02/2023] . - p. 6-7
Mots-clés : ADDICTION
ADDICTOLOGIE
ENTRETIEN
HISTOIRE PROFESSIONNELLE
PERE
PROFESSION DE SANTE
TEMOIGNAGERésumé : L’addiction, elle l’a connue une grande partie de sa vie. D’abord chez son père, puis chez elle. Sandra Pinel, infirmière, s’en est aujourd’hui sortie et a décidé de partager son parcours pour aider les autres au sein de l’association Oppelia de Saint-Nazaire. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(2)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible . Périodique IFPS Fougères - Centre de documentation Disponible Savoir féliciter et sanctionner / Eric Persin in Métiers de la petite enfance, n° 286 ([01/10/2020])
PermalinkSélection thématique des formations 2022-2023 in Santé mentale, H-S ([01/08/2022])
PermalinkSens, volumes et tracés : une perspective sur la relation entre le corps et l'espace, entretien avec Angela Loureiro / Didier Lauru in Enfances & Psy, n° 33 ([01/01/2007])
PermalinkLe serment d’Hippocrate de nos jours et la soutenance de thèse en médecine : quels sens pour les impétrants ? / Richard Pougnet in Ethique et santé, n° 1 ([01/03/2018])
Permalink"Soigner, ce n'est jamais anodin. En psychiatrie, on le sait.." / Gérald Deschietere in Perspective soignante, n° 70 ([01/04/2021])
PermalinkSoigner la schizophrénie, une histoire de temps / Jacky Merkling in Revue de l'infirmière, n° 264 ([01/10/2020])
PermalinkLes soins en addictologie, un autre aspect du rôle infirmier / Valérie Elana in Revue de l'infirmière, n° 197 ([01/01/2014])
PermalinkPermalinkSoins relationnels, soins palliatifs : unités d'enseignements 4.2 et 4.7 / Solange Langenfeld serranelli
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