[article] 
inObjectif soins > n° 221 [01/12/2013] . - p. 41-44

Titre :	La complémentarité distanciel-présentiel
Type de document :	Article
Auteurs :	Jean-Jacques Cabaud, Auteur ; Frédéric Haeuw, Auteur ; Nicole Dauvergne, Auteur
Année de publication :	2013
Article en page(s) :	p. 41-44
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	DEVELOPPEMENT PROFESSIONNEL CONTINU E-LEARNING FORMATION OUVERTE ET A DISTANCE TECHNOLOGIES DE L'INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION POUR L'ENSEIGNEMENT
Résumé :	Dans le domaine de la santé, on parle de e-learning plus qu'on ne le pratique. Son développement pourrait toutefois s'accélérer avec l'instauration du développement professionnel continu. Le cadre de santé peut s'y investir à divers niveaux, de la conception d'un support à l'évaluation des apprenants, en passant par l'articulation avec les autres méthodes pédagogiques, dont le présentiel.
Cote :
Permalink :	https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id

[article] La complémentarité distanciel-présentiel [Article] / Jean-Jacques Cabaud, Auteur ; Frédéric Haeuw, Auteur ; Nicole Dauvergne, Auteur . - 2013 . - p. 41-44.
Langues : Français (fre)
in Objectif soins > n° 221 [01/12/2013] . - p. 41-44

Mots-clés :	DEVELOPPEMENT PROFESSIONNEL CONTINU E-LEARNING FORMATION OUVERTE ET A DISTANCE TECHNOLOGIES DE L'INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION POUR L'ENSEIGNEMENT
Résumé :	Dans le domaine de la santé, on parle de e-learning plus qu'on ne le pratique. Son développement pourrait toutefois s'accélérer avec l'instauration du développement professionnel continu. Le cadre de santé peut s'y investir à divers niveaux, de la conception d'un support à l'évaluation des apprenants, en passant par l'articulation avec les autres méthodes pédagogiques, dont le présentiel.
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