[article] 
inRevue de santé scolaire et universitaire > n° 24 [01/11/2013] . - p. 28-32

Titre :	Adolescents difficiles : renforcement des compétences des enseignants ou "comment devenir gentil et juste ?"
Type de document :	Article
Auteurs :	Sylvie Dieumegard, Auteur ; Marie-Thérèse Roux, Auteur
Année de publication :	2013
Article en page(s) :	p. 28-32
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	ADOLESCENT ENSEIGNANT RELATION ENSEIGNANT/ENSEIGNE REPRESENTATION SOCIALE
Résumé :	Afin d’accompagner les enseignants qui rencontrent des difficultés avec les adolescents qu’ils encadrent, l’académie de Poitiers a mis en place des outils. Ceux-ci sont destinés à permettre aux enseignants de mieux connaître ce public particulier. Il s’agit notamment de stages en binôme de formateur médecin-enseignant ainsi que d’un groupe de soutien professionnel. Ces dispositifs portent leurs fruits, car les enseignants acquièrent une meilleure adaptation à leur public, ressentent moins d’agressivité de la part des élèves et repèrent mieux ceux qui rencontrent des difficultés.
Cote :	.
Permalink :	https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id

[article] Adolescents difficiles : renforcement des compétences des enseignants ou "comment devenir gentil et juste ?" [Article] / Sylvie Dieumegard, Auteur ; Marie-Thérèse Roux, Auteur . - 2013 . - p. 28-32.
Langues : Français (fre)
in Revue de santé scolaire et universitaire > n° 24 [01/11/2013] . - p. 28-32

Mots-clés :	ADOLESCENT ENSEIGNANT RELATION ENSEIGNANT/ENSEIGNE REPRESENTATION SOCIALE
Résumé :	Afin d’accompagner les enseignants qui rencontrent des difficultés avec les adolescents qu’ils encadrent, l’académie de Poitiers a mis en place des outils. Ceux-ci sont destinés à permettre aux enseignants de mieux connaître ce public particulier. Il s’agit notamment de stages en binôme de formateur médecin-enseignant ainsi que d’un groupe de soutien professionnel. Ces dispositifs portent leurs fruits, car les enseignants acquièrent une meilleure adaptation à leur public, ressentent moins d’agressivité de la part des élèves et repèrent mieux ceux qui rencontrent des difficultés.
Cote :	.
Permalink :	https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id