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RAISONNEMENT CLINIQUE |
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La clinique infirmière : de la théorie à une pratique engagée / Brigitte Eugene
Titre : La clinique infirmière : de la théorie à une pratique engagée Type de document : Ouvrage Auteurs : Brigitte Eugene, Auteur ; Christine Pintus, Auteur ; Corinne Soudan, Auteur Editeur : Paris : Seli Arslan Année de publication : 2024 Importance : 188 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84276-298-8 Langues : Français (fre) Mots-clés : CAS CONCRET
CORPS
HUMANISME
INFIRMIER
PEPLAU (HILDEGARDE)
RAISONNEMENT CLINIQUE
RELATION SOIGNANT SOIGNE
RISQUE PSYCHOSOCIAL
ROY (CALLISTA)
SAVOIR INFIRMIER
SOIGNANT
SOIN
SOIN INFIRMIER
SPIRITUALITE
THEORIE DE SOIN
TOUCHER
WATSON (Jean)Résumé : La clinique infirmière fait partie intégrante de l'activité professionnelle quotidienne. Elle se déploie dans toutes les situations de soins. Elle repose sur des connaissances théoriques, des savoirs d'expérience, s'appuie sur des méthodes et des outils. Pourtant, elle demeure encore peu valorisée, les savoirs médico-centrés prenant encore souvent le dessus. Ce livre vise à rendre visible la clinique infirmière, à souligner les savoirs et la réflexion dont elle est porteuse, car elle fait toute la spécificité de la profession infirmière.
Les auteures s'appuient sur leur expérience d'infirmières, de formatrices et de cadres pour décrire de manière concrète et accessible les concepts au fondement de la pratique et de la discipline infirmières, les notions abordées permettant à la fois de mieux comprendre ses propres façons d'agir, les situations complexes et de légitimer la nécessité du développement de la clinique infirmière. Dans le souci d'établir des liens forts entre théorie et pratique, de nombreuses situations de soins issues de leur expérience de terrain sont ensuite analysées, différentes théories de soins permettant de les éclairer.
Celles-ci ont été marquantes par leur intensité émotionnelle, leur singularité et/ou leur complexité. Enfin, les perspectives pour la profession dans un monde sans cesse en évolution sont évoquées, la place et le rôle des infirmiers(ères) étant essentiels pour répondre aux problématiques des populations. Pour pouvoir relever ce défi, il importe de renforcer le sens de sa pratique et la motivation professionnelle.
L'interpellation clinique y contribue, car elle déclenche un raisonnement à la fois réflexif et éthique. Mieux comprendre les raisons de ses interventions, c'est pouvoir ensuite ajuster et professionnaliser ses accompagnements thérapeutiques, continuer de prendre soin avec conviction, engagement, et favoriser une pratique humaniste des soins. Plus qu'une question de reconnaissance, l'émancipation de la profession infirmière conditionne sa pérennité.Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id La clinique infirmière : de la théorie à une pratique engagée [Ouvrage] / Brigitte Eugene, Auteur ; Christine Pintus, Auteur ; Corinne Soudan, Auteur . - Paris : Seli Arslan, 2024 . - 188 p.
ISBN : 978-2-84276-298-8
Langues : Français (fre)
Mots-clés : CAS CONCRET
CORPS
HUMANISME
INFIRMIER
PEPLAU (HILDEGARDE)
RAISONNEMENT CLINIQUE
RELATION SOIGNANT SOIGNE
RISQUE PSYCHOSOCIAL
ROY (CALLISTA)
SAVOIR INFIRMIER
SOIGNANT
SOIN
SOIN INFIRMIER
SPIRITUALITE
THEORIE DE SOIN
TOUCHER
WATSON (Jean)Résumé : La clinique infirmière fait partie intégrante de l'activité professionnelle quotidienne. Elle se déploie dans toutes les situations de soins. Elle repose sur des connaissances théoriques, des savoirs d'expérience, s'appuie sur des méthodes et des outils. Pourtant, elle demeure encore peu valorisée, les savoirs médico-centrés prenant encore souvent le dessus. Ce livre vise à rendre visible la clinique infirmière, à souligner les savoirs et la réflexion dont elle est porteuse, car elle fait toute la spécificité de la profession infirmière.
Les auteures s'appuient sur leur expérience d'infirmières, de formatrices et de cadres pour décrire de manière concrète et accessible les concepts au fondement de la pratique et de la discipline infirmières, les notions abordées permettant à la fois de mieux comprendre ses propres façons d'agir, les situations complexes et de légitimer la nécessité du développement de la clinique infirmière. Dans le souci d'établir des liens forts entre théorie et pratique, de nombreuses situations de soins issues de leur expérience de terrain sont ensuite analysées, différentes théories de soins permettant de les éclairer.
Celles-ci ont été marquantes par leur intensité émotionnelle, leur singularité et/ou leur complexité. Enfin, les perspectives pour la profession dans un monde sans cesse en évolution sont évoquées, la place et le rôle des infirmiers(ères) étant essentiels pour répondre aux problématiques des populations. Pour pouvoir relever ce défi, il importe de renforcer le sens de sa pratique et la motivation professionnelle.
L'interpellation clinique y contribue, car elle déclenche un raisonnement à la fois réflexif et éthique. Mieux comprendre les raisons de ses interventions, c'est pouvoir ensuite ajuster et professionnaliser ses accompagnements thérapeutiques, continuer de prendre soin avec conviction, engagement, et favoriser une pratique humaniste des soins. Plus qu'une question de reconnaissance, l'émancipation de la profession infirmière conditionne sa pérennité.Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité 610.7 eug Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible Comment (mieux) former et évaluer les étudiants en médecine et en sciences de la santé / Thierry Pelaccia
Titre : Comment (mieux) former et évaluer les étudiants en médecine et en sciences de la santé Type de document : Ouvrage Auteurs : Thierry Pelaccia, Directeur de publication ; Jacques Tardif, Préfacier, etc. Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2023 Collection : Guides pratiques Sous-collection : Former et se former Importance : 496 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-4195-1 Mots-clés : ANIMATION
APPRENTISSAGE
CAS CONCRET
ENSEIGNEMENT A DISTANCE
ETUDIANT
EVALUATION
FORMATION
MEDECINE
PEDAGOGIE
PROFESSION DE SANTE
PROFESSIONNALISATION
RAISONNEMENT CLINIQUE
SIMULATION
SOIGNANTRésumé : Comment construire un cas clinique ? Comment débriefer une séance de simulation ? Comment enseigner un geste ? Comment animer un cours magistral ? Comment former et évaluer à distance ? Comment motiver les étudiants ? Comment favoriser leur réflexivité ? Comment les aider à développer leur raisonnement ? Comment créer un dispositif selon une approche par compétences ? Comment former en interprofessionnalité et en partenariat avec le patient ? Comment élaborer un QCM, un TCS, une station d'ECOS ou une EPA ? Comment évaluer un portfolio ? Comment implanter une réforme curriculaire ? Voici des exemples de questions qu'aborde ce guide résolument pratique.
Fruit d'une collaboration internationale entre plus de 50 spécialistes reconnus, il répond de façon claire, précise, détaillée et argumentée scientifiquement aux préoccupations des enseignants et des formateurs qui oeuvrent dans le champ de la santé. Retrouvez dans cette 2e édition mise à jour : des chapitres actualisés et enrichis, un chapitre inédit sur la conduite des réformes pédagogiques et curriculaires, de nombreux exemples, des conseils pratiques, des grilles d'autoévaluation, des renvois internes et externes (QR codes), un glossaire de + de 250 termes, une bibliographie augmentée de 200 références.Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Comment (mieux) former et évaluer les étudiants en médecine et en sciences de la santé [Ouvrage] / Thierry Pelaccia, Directeur de publication ; Jacques Tardif, Préfacier, etc. . - Bruxelles : De Boeck, 2023 . - 496 p.. - (Guides pratiques. Former et se former) .
ISBN : 978-2-8073-4195-1
Mots-clés : ANIMATION
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FORMATION
MEDECINE
PEDAGOGIE
PROFESSION DE SANTE
PROFESSIONNALISATION
RAISONNEMENT CLINIQUE
SIMULATION
SOIGNANTRésumé : Comment construire un cas clinique ? Comment débriefer une séance de simulation ? Comment enseigner un geste ? Comment animer un cours magistral ? Comment former et évaluer à distance ? Comment motiver les étudiants ? Comment favoriser leur réflexivité ? Comment les aider à développer leur raisonnement ? Comment créer un dispositif selon une approche par compétences ? Comment former en interprofessionnalité et en partenariat avec le patient ? Comment élaborer un QCM, un TCS, une station d'ECOS ou une EPA ? Comment évaluer un portfolio ? Comment implanter une réforme curriculaire ? Voici des exemples de questions qu'aborde ce guide résolument pratique.
Fruit d'une collaboration internationale entre plus de 50 spécialistes reconnus, il répond de façon claire, précise, détaillée et argumentée scientifiquement aux préoccupations des enseignants et des formateurs qui oeuvrent dans le champ de la santé. Retrouvez dans cette 2e édition mise à jour : des chapitres actualisés et enrichis, un chapitre inédit sur la conduite des réformes pédagogiques et curriculaires, de nombreux exemples, des conseils pratiques, des grilles d'autoévaluation, des renvois internes et externes (QR codes), un glossaire de + de 250 termes, une bibliographie augmentée de 200 références.Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Réservation
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Cote Support Localisation Disponibilité 371.3 com Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Sorti jusqu'au 17/09/2024 Comment (mieux) former et évaluer les étudiants en médecine et en sciences de la santé / Thierry Pelaccia
Titre : Comment (mieux) former et évaluer les étudiants en médecine et en sciences de la santé Type de document : Ouvrage Auteurs : Thierry Pelaccia, Directeur de publication ; Jacques Tardif, Préfacier, etc. Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2016 Collection : Guides pratiques Sous-collection : Former et se former Importance : 477 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-9423-9 Mots-clés : ANIMATION
APPRENTISSAGE
CAS CONCRET
ENSEIGNEMENT A DISTANCE
ETUDIANT
EVALUATION
FORMATION
MEDECINE
PEDAGOGIE
PROFESSION DE SANTE
PROFESSIONNALISATION
RAISONNEMENT CLINIQUE
SIMULATION
SOIGNANTRésumé : VOIR EDITION PLUS RECENTE
Comment présenter un cours magistral ? Comment motiver les étudiants ? Comment encadrer un étudiant en stage ? Comment animer une séance de simulation ? Comment rédiger un QCM ? Comment superviser un étudiant dans son travail de recherche ?
Ces questions seront, parmi d'autres, abordées de façon résolument pratique et utilitaire, faisant de cet ouvrage le partenaire privilégié de tous les professionnels de santé souhaitant se former à la pédagogie, soit dans le cadre d'un diplôme universitaire, d'un master ou d'un microprogramme, soit de façon autonome.Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Comment (mieux) former et évaluer les étudiants en médecine et en sciences de la santé [Ouvrage] / Thierry Pelaccia, Directeur de publication ; Jacques Tardif, Préfacier, etc. . - Bruxelles : De Boeck, 2016 . - 477 p.. - (Guides pratiques. Former et se former) .
ISBN : 978-2-8041-9423-9
Mots-clés : ANIMATION
APPRENTISSAGE
CAS CONCRET
ENSEIGNEMENT A DISTANCE
ETUDIANT
EVALUATION
FORMATION
MEDECINE
PEDAGOGIE
PROFESSION DE SANTE
PROFESSIONNALISATION
RAISONNEMENT CLINIQUE
SIMULATION
SOIGNANTRésumé : VOIR EDITION PLUS RECENTE
Comment présenter un cours magistral ? Comment motiver les étudiants ? Comment encadrer un étudiant en stage ? Comment animer une séance de simulation ? Comment rédiger un QCM ? Comment superviser un étudiant dans son travail de recherche ?
Ces questions seront, parmi d'autres, abordées de façon résolument pratique et utilitaire, faisant de cet ouvrage le partenaire privilégié de tous les professionnels de santé souhaitant se former à la pédagogie, soit dans le cadre d'un diplôme universitaire, d'un master ou d'un microprogramme, soit de façon autonome.Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(2)
Cote Support Localisation Disponibilité 371.3 com Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible 371.3 com Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible Congrès du Collège infirmier français / Valérie de Chabalier in Bulletin infirmier du cancer, n° 1 ([01/01/2018])
[article]
Titre : Congrès du Collège infirmier français Type de document : Article Auteurs : Valérie de Chabalier, Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 15-19 Langues : Français (fre) Mots-clés : DONNEES PROBANTES
INFIRMIER
MANAGEMENT
PRATIQUE AVANCEE
PRATIQUE FONDEE SUR LES PREUVES
RAISONNEMENT CLINIQUERésumé : Pratique infirmière fondée sur les données probantes. Un impératif pour la qualité et la sécurité des soins. Le 12 décembre 2017, à Paris. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Bulletin infirmier du cancer > n° 1 [01/01/2018] . - p. 15-19[article] Congrès du Collège infirmier français [Article] / Valérie de Chabalier, Auteur . - 2018 . - p. 15-19.
Langues : Français (fre)
in Bulletin infirmier du cancer > n° 1 [01/01/2018] . - p. 15-19
Mots-clés : DONNEES PROBANTES
INFIRMIER
MANAGEMENT
PRATIQUE AVANCEE
PRATIQUE FONDEE SUR LES PREUVES
RAISONNEMENT CLINIQUERésumé : Pratique infirmière fondée sur les données probantes. Un impératif pour la qualité et la sécurité des soins. Le 12 décembre 2017, à Paris. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible Construire les chemins cliniques à l'hôpital : conduite de projet et réalisations à l'Assistance Publique - Hôpitaux de Paris, dix situations cliniques prévalentes / Isabelle Beau
Titre : Construire les chemins cliniques à l'hôpital : conduite de projet et réalisations à l'Assistance Publique - Hôpitaux de Paris, dix situations cliniques prévalentes Type de document : Ouvrage Auteurs : Isabelle Beau, Auteur ; Françoise Zantman, Auteur Editeur : Issy-les-Moulineaux : Elsevier Masson Année de publication : 2018 Importance : 211 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-294-76081-5 Langues : Français (fre) Mots-clés : ANOREXIE
ASSISTANCE PUBLIQUE
BRONCHIOLITE
CANCER
CHEMIN CLINIQUE
CHIRURGIE
CHOLECYSTECTOMIE
CIRRHOSE
CONDUITE DE PROJET
DIABETE
FENTES LABIALE ET PALATINE
FOIE
FRACTURE
GROSSESSE
HOPITAL
PARCOURS DE SOINS
PLAN DE SOINS
PNEUMOPATHIE
RAISONNEMENT CLINIQUE
THYROIDERésumé : Cet ouvrage a pour but d'accompagner les équipes soignantes ainsi que les étudiants médicaux et paramédicaux dans l'élaboration de parcours de soins lisibles accessibles et sécurisés dans une logique d'interdisciplinarité incontournable dans les organisations hospitalières. La première partie s'intéresse aux politiques institutionnelles à la genèse et à l'accompagnement d'un raisonnement clinique partagé et d'une démarche-projet notamment au sein de l'Assistance Publique- Hôpitaux de Paris (AP-HP) instaurant une pratique professionnelle plus dynamique et collaborative.
La seconde partie présente 10 situations cliniques exposant un plan de soins type et un chemin clinique. Sélectionnées dans différents groupes hospitaliers de l'AP-HP ils sont le reflet de leur appropriation par les équipes soignantes. Axé sur le modèle clinique trifocal et décrit pour une pathologie donnée (cirrhose alcoolique anorexie mentale carcinome hépatocellulaire...) chaque plan de soins type explore systématiquement : les signes et symptômes les risques et complications et les réactions humaines physiques et psychologiques.
Les chemins cliniques illustrent la démarche clinique qui structure le processus de prise en charge et le parcours du patient. Les différents professionnels médecins IDE kinésithérapeutes diététiciens... pourront visualiser avec précision leurs phases d'intervention dans la prise en charge du patient. Sous la direction d'Isabelle Beau et de Françoise Zantman ce livre est le fruit d'un travail collectif et pragmatique mené en équipe impliquant les acteurs médicaux et paramédicaux.Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Construire les chemins cliniques à l'hôpital : conduite de projet et réalisations à l'Assistance Publique - Hôpitaux de Paris, dix situations cliniques prévalentes [Ouvrage] / Isabelle Beau, Auteur ; Françoise Zantman, Auteur . - Issy-les-Moulineaux : Elsevier Masson, 2018 . - 211 p.
ISBN : 978-2-294-76081-5
Langues : Français (fre)
Mots-clés : ANOREXIE
ASSISTANCE PUBLIQUE
BRONCHIOLITE
CANCER
CHEMIN CLINIQUE
CHIRURGIE
CHOLECYSTECTOMIE
CIRRHOSE
CONDUITE DE PROJET
DIABETE
FENTES LABIALE ET PALATINE
FOIE
FRACTURE
GROSSESSE
HOPITAL
PARCOURS DE SOINS
PLAN DE SOINS
PNEUMOPATHIE
RAISONNEMENT CLINIQUE
THYROIDERésumé : Cet ouvrage a pour but d'accompagner les équipes soignantes ainsi que les étudiants médicaux et paramédicaux dans l'élaboration de parcours de soins lisibles accessibles et sécurisés dans une logique d'interdisciplinarité incontournable dans les organisations hospitalières. La première partie s'intéresse aux politiques institutionnelles à la genèse et à l'accompagnement d'un raisonnement clinique partagé et d'une démarche-projet notamment au sein de l'Assistance Publique- Hôpitaux de Paris (AP-HP) instaurant une pratique professionnelle plus dynamique et collaborative.
La seconde partie présente 10 situations cliniques exposant un plan de soins type et un chemin clinique. Sélectionnées dans différents groupes hospitaliers de l'AP-HP ils sont le reflet de leur appropriation par les équipes soignantes. Axé sur le modèle clinique trifocal et décrit pour une pathologie donnée (cirrhose alcoolique anorexie mentale carcinome hépatocellulaire...) chaque plan de soins type explore systématiquement : les signes et symptômes les risques et complications et les réactions humaines physiques et psychologiques.
Les chemins cliniques illustrent la démarche clinique qui structure le processus de prise en charge et le parcours du patient. Les différents professionnels médecins IDE kinésithérapeutes diététiciens... pourront visualiser avec précision leurs phases d'intervention dans la prise en charge du patient. Sous la direction d'Isabelle Beau et de Françoise Zantman ce livre est le fruit d'un travail collectif et pragmatique mené en équipe impliquant les acteurs médicaux et paramédicaux.Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(3)
Cote Support Localisation Disponibilité 610.7 bea Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible 610.7 bea Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible 610.7 bea Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible Démarche clinique et projet de soins UE 3.1 / 3.2 / Isabelle Clavagnier in Revue de l'infirmière, n° 188 ([01/02/2013])PermalinkLa démarche de soins : comment ça marche ? / Brigitte TaldirPermalinkLe développement continu des compétences de raisonnement clinique et de leadership : facteurs personnels et facteurs organisationnels / Caroline Larue in Recherche en soins infirmiers, n° 112 ([01/03/2013])PermalinkDiagnostics infirmiers : définitions et classification 2021-2023 / NandaPermalinkDiagnostics infirmiers et diagnostic éducatif, différence et complémentarité / Brigitte Lecointre in Revue de l'infirmière, n° 204 ([01/10/2014])PermalinkDiagnostics infirmiers : le raisonnement clinique / Annie ValleePermalinkDossier formation : Evaluation des pratiques professionnelles / Monique Montagnon in Revue de l'infirmière, HS ([01/06/2013])PermalinkDouleur : de la formation à la clinique infirmière / Pascale Wanquet-ThibaultPermalinkLes EBN à l'e-preuve d'Internet / Zakya Merzouk in Objectif soins, n° 218 ([01/09/2013])PermalinkUne échelle d’évaluation pour la prévention de l’escarre de l’enfant / Corinne Chauvet in Soins, n° 794 ([01/05/2015])Permalink